河北省邯郸市八年级语文上册第三单元第9课三峡教案新人教版.doc

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资源描述

1、1三峡备课教师 使用教师 授课时间 课时 2课题 三峡 课型 精讲教学目标1、知识与技能:积累文言词语,掌握读音和意义,领会课文内容。、过程与方法:在反复朗读、整体感知的基础上把握各段写景重点及景物特征,体会文章整体布局的妙处。、情感态度与价值观:培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。重点 反复朗读课文,把握各段写景重点及景物特征。难点 体会文章整体布局的妙,把握作者的思想感情。教学用具 多媒体教学环节 说 明 二次备课复习新课导入语文真是一座包罗万象的艺术殿堂,走进这座殿堂,我们去欣赏过古朴的赵州桥,参现过宏伟的故宫,游览过如画的苏州园林,真是美不胜收。曾经有外国

2、朋友问当代著名学者余秋雨:“中国最值得去的一个地方在哪?”他脱口而出 三峡。为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢?同学们,你们也想去山峡游览一番吗?现在就开始我们的三峡之旅吧!课 程 讲 授一、导入二、整体感知:1、听解说词,欣赏三峡风光,感受美。2、谈论观感,说说三峡3、了解作者及水经注2三、第一步:朗读 读准字音,朗读指导;提示:读好文言文关键要把字音读对,把停顿读对。1、读出下列字的正确读音阙(que) 处叠嶂(zhng) 乘奔御(y)风 曦(x) 月属(zh)引 素湍(tun)绿潭襄(xing)陵绝巘(yn) 林寒涧(jin)肃沿溯(s) 长 啸(xio) 飞漱(sh)其间2、根

3、据文意标出停顿A、自三峡七百里中 B、自非亭午夜分,不见曦月C、至于夏水襄陵 D、或王命急宣,有时朝发白帝E、其间千二百里 F、虽乘奔御风G、则素湍绿潭,回清倒影 H、绝巘多生怪柏3、自读课文,在书上划出标记。4、检查一人朗读,全班共同点评。5、学生欣赏解朗读视频, 感受美,学习朗读技巧。四、第二步:解读 准确翻译,理解内容要求学生自己提出不懂的字词,先由各组学生讨论解决,再由老师于疑难处点拨,疏通文意。1、释新词。2、译美句。学生自读自译,将疑难处做好标记。3、小组 交流合作释疑。4、集中展示,分组对译,自主评价,教师点拔。五、巩固。1、试背课文。2、翻译全文。第 第二课时3一、复习。译一译

4、:1、略无阙处(毫无)2、重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰) 3、夏水襄陵(漫上) 4、不见曦月(阳光)5、或王命急宣(有时) 6、虽乘奔御风(这里指飞奔的马) 7、不以疾也(认为,觉得) 8、绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)9、素湍绿潭(急流的水) 10、飞漱其间(冲刷)11、良多趣味(很) 12、属引凄异(连续;延长)13、沿溯阻绝(顺流而下;逆流而上 )14、林寒涧肃(寂静) 二、第三步:研读 质疑探究,提炼主题。1、思考: 作者主要描绘了三峡的什么景物? 所描写的景物有什么特点?2、质疑:A、本文为何不按春、夏、秋、冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景呢?(夏季江水最盛,所以先写“夏水”

5、 。(按水势的涨落而安排写景顺序)。夏天江水暴涨,春冬江水平静,秋天水枯谷空,顺次而下,入情入理。 )B、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳” 。视频提示、资料提示:“西陵滩如竹节稠,滩滩都是鬼见愁” 。 “三峡千古不夜航”开放解答 (展现三峡多样性的美)3、自读课文,在书上划出标记。4、检查一人朗读,全班共同点评。三、第四步:品读 品味语言,美点寻踪4“山川之美,古来共谈”让我们一起来欣赏美景,品味美文吧!用“(描述景物)让我不禁想到了(填写原文) ,三峡的(景物)真(特征) ” 的方式品你看到的美景 。四、第五步:延读 拓展视野,延伸练笔。1、链接:读和三峡有关的诗词,扩大视野

6、峨嵋山月歌 【唐】李白峨眉山月半轮秋,影落平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。送友人归荆楚 【唐】许浑调瑟劝离酒,苦谙荆楚门。竹斑悲帝女,草绿怨王孙。潮落九疑 迥,雨连三峡昏。 同来不同去,迢递更伤魂。上三峡 【李白】巫山夹 青天,巴水流若兹。巴水忽可尽,青天无到时。三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝。送人归蜀 【张祜 】锦城春色溯江源,三峡经过几夜猿。红树两厓开霁色,碧岩千仞涨波痕。萧萧暮雨荆王梦,漠漠春烟蜀帝魂。长怨相如留滞处,富家还忆卓王孙2、联想 找出下面诗词和本文的联系早发白帝城 李 白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山水调歌头游泳毛泽

7、东更立西洒石壁,截断巫山云雨, 高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。53、写 你也想写一写你神游三峡后的观感吗!激发:三峡真是一座文学宝库,古人至此多有题咏,同学们,你们难道不“见贤 思齐” ,也拿起笔来吗?指引:这里有高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,让我们如同泛舟在风格迥异而又自然和谐的画卷中。范写:看,远山逶迤,峰峦绵延,恰如巨龙腾空。群山重叠,层峰累累,尤似万马跃踊。峡阔天开,两岸风光旖旎,真是“舟行碧波上,人在画中游。 ”小结“仁者乐山,智者乐水” 。山水景物曾经引 起了古今多少文人墨客的无限情思。大自然美景不光可以令我们的身心舒畅,更可以让我们的灵魂得到涤荡。让我们多亲近山水,多亲近自然,做一个俗中雅人吧!作业布置1、 背诵并翻译原文。2、 写一篇描写山水的短文。板书设计三峡郦道元山:连绵高耸(静)水:凶险迅急(动)冬之景:水清,树荣,山峻,草茂秋景:悲寂凄清(情景交融)课后反思

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