1、1个人与集体一、选择题1.一般来说，集体的_越高，个人感知到的集体温暖就越多（ ） A. 默契度 B. 荣誉感 C. 联结度 D. 贡献率【答案】C 【解析】【分析】根据所学，一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多，C 符合题意，正确。ABD 观点错误，排除。故答案为：C。【点评】此题旨在考查学生对个人与集体的关系的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识可以直接选出正确的答案，难度值不大。2.一位中学生说从农村中学来到城市中学，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。与同学，们在一起，我感到快乐。由此我们可以看出（ ） A. 集体生活能提高学习成绩 B. 农村学校
2、没有城市学校水平高C. 集体生活有助于个人成长 D. 人在城市会比在农村发展得更快【答案】C 【解析】【分析】题文中的中学生在集体生活中，提高了生活自理能力，感到快乐，表明集体生活有助于我们个人成长，C 符合题意，正确。ABD 在题文中没有体现，排除。故答案为：C。【点评】此题旨在考查学生对集体生活对个人成长的作用的认识，本题分析题意主旨，联系所学知识和生活实际，可以选出正确的答案。3.初三（4）班以“班级因你而完美”为主题开展了一欢讨论，有小组提出“1+12”“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（ ） A. 人与人之间互相勉励，就能共同提高 B. 集体是促进个人成长的唯一重要途径
3、C. 应培养良好的竞争意识，不断开拓进取 D. 团结力量大，良好的集体促进个人成长【答案】D 2【解析】【分析】分析“1+12”“我+我们=完美的我”的观点体现是团结力量大，良好的集体促进个人成长。所以 D 说法符合题意；AB 说法错误，过于绝对，排除；C 说法是竞争重要性，与题意不符，排除。故答案为：D。【点评】本题考查对个人与集体的关系的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，可以排除错误的选项，从而选出正确的答案。4.俗话说：“大河有水小河满，小河无水大河干。”要建设一个团结的集体，需要我们（ ）各尽所能，发挥所长关心他人，心系集体相互欣赏，密切配合张扬个性，以我为主 A.
4、 B. C. D. 【答案】A 【解析】【分析】根据所学，建设一个团结的班集体，需要我们各尽所能，发挥所长，奉献集体、相互合作，密切配合、关心他人，心系集体等，所以观点正确，观点错误，张扬个性，以我为主不利于集体的团结。故答案为：A。【点评】此题旨在考查学生对建设团结班集体的认识，主要考查学生的认知能力，本题分析题肢选项，结合所学知识联系生活实际可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。5.在集体中，个人利益与集体利益本质上是（ ） A. 有区别的 B. 不同的 C. 相反的 D. 一致的【答案】D 【解析】【分析】根据所学，在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，D 符合题意，正确。AB
5、C 观点错误，排除。故答案为：D。【点评】此题旨在考查学生对个人利益与集体利益的关系的认识，主要考查学生的认知能力，个人利益与集体利益在具体利益上会有冲突和矛盾，但在根本利益上是一致的。6.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们要（ ） 3A. 加强合作，团结互助 B. 牺牲他人，保全自己C. 审时度势，扬长避短 D. 相互对立，直面竞争【答案】A 【解析】【分析】“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”的意思是如果人人团结一心就会形成一股不可忽视的力量，但是如果每个人心思都不相同，就如同一盘散沙，人数再多也不起作用的。因此我们要增强集体的凝聚力，集体需要它的
6、成员之间的团结与合作，只有每个成员共同努力，集体的力量才能变得更强大，A 符合题意，正确。BCD 观点错误，应排除。故答案为：A。【点评】本题考查对团结、合作的认识，主要考查学生的理解能力，本题分析题肢选项，结合题意主旨，排除错误的观点，可以选出正确的答案。7.激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。这些事例告诉我们（ ）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作个体力量在集体中汇聚，才能变得强大无数个体力量的相加就是集体的力量依靠集体团结的力量就能完成一切事情 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】【分析】拔河比赛
7、体现的是团结与合作，告诉我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个体力量在集体中汇聚，才能变得强大。符合题意，正确。错误，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，还取决于成员之间的组织和配合。错误，夸大的团结的力量。故答案为：A。【点评】本题考查对团结合作的认识，主要考查学生的理解能力，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。8.2015 年诺贝尔医学奖得主屠呦呦曾说：“青蒿素的成绩属于科研团队的每一个人，属于中国科学家群体”这告诉我们（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量的多少 B. 只有维护个人利益，才能保障
8、集体利益4C. 团结的集体能使个人能力得到充分发挥 D. 集体可以离开个体而存在，但个体离不开集体【答案】C 【解析】【分析】题文材料，体现了团队合作的重要性，C 符合题意，正确。A 错误，集体的力量不仅取决于成员的数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。B 观点错误。只有维护集体的利益，个人利益才有保障。D 错误，集体与个体不可分，他们是相互依存的。故答案为：C。【点评】本题考查对集体与个人的关系及团队合作的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，排除错误的观点，可以选出正确的答案。9.为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，就误了写作业时间，匆忙中抄了同学作业，老师知道后严肃地
9、批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动。对此，小敏应该（ ）积极与同学交往，克服逆反心理正确处理个人利益和集体利益的关系对自己的学习负责，养成诚信的品质主动和老师沟通，争取得到老师的理解和支持正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】【分析】小敏因出黑板报而没有写作业是没有正确处理个人利益和集体利益的关系的表现，事后还抄同学作业也是不诚信的表现，为此，小敏应正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作。符合题意，正确。不符合题意，材料中没有体现逆反心理的内容。错误，不管怎么说没有认真完成作业就是自己的错误，作为小敏要反思自己的工作方法。
10、故答案为：C。【点评】本题考查对个人利益和集体利益的关系，诚信和正确对待老师的批评的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，可以排除错误的选项，从而选出正确的答案。10.“分享经济”是指资源所有者将自己闲置的资源拿出来，供那些需要的人有偿使用，以取得“人尽其能，物尽其用”的效果。出门在网络平台上约辆车，有了闲置房可以网上短租这些都是分享经济的现实例子，有报告显示，中国参与分享经济活动总人数目前已经超过 5 亿人。据此回答小题： 5（1）分享经济的实施，有利于（ ）优化资源配置，建设资源节约型社会 降低创业门槛，激发大众创业热情促进社会文明，根除奢侈消费行为 倡导低碳环保，助推绿色发展和
11、绿色消费 A. B. C. D. （2）作为新时代的公民，在积极参与分享时，应当（ ）坚持权利与义务相统一的原则 坚持个人经济利益优先的原则先履行义务，后才能享受权利 坚持个人利益和国家利益相结合 A. B. C. D. 【答案】（1）C（2）C 【解析】【分析】（1）根据材料，分享经济能发挥闲置资源的最大化效率，优化资源配置，有助于节约资源，实现资源的再利用，助推绿色发展和绿色消费，同时，也为闲置资源所有者提供了创业的机会，符合题意，正确。根除奢侈消费行为的说法太绝对，错误。（2）本小题要求回答分享的做法，做法正确。错误，没有正确处理好个人利益和国家社会利益的关系。错误，享受权利和履行义务没
12、有先后之分，他们是统一的，故答案为：（1）C；（2）C。【点评】本题考查对合理消费，节约资源，权利和义务的一致性，个人利益与集体利益的关系的认识，主要考查学生分析和理解能力，本题要综合利用所学知识进行分析，注意排除错误的观点，可以选出正确的答案。11.在校园生活中，不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式（ ）能够增强自我约束力 是提髙学习成绩的捷径可以增强集体凝聚力 是改变不良习惯的前提 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【分析】参加过入队和入团宣誓仪式能使同学们明确作为一个少先队员和一名团员的权利与义务，知道如何维护团队利益，增强做一名合格的少先队员和团员的责任意识，进
13、而增强自我约束力，增6强集体凝聚力。 符合题意，正确。观点错误，排除。故答案为：B。【点评】本题考查对承担关爱集体的承担，做一个负责任的公民的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题意主旨，可以选出正确的答案。12.如图：在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要（ ）善于团结合作 敢于直面竞争 处理好理想与现实关系 处理好个人与集体关系 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】【分析】在一个团队中，强调的是每个人都要为集体着想，加强合作；在合作中要讲究技巧，善于合作，正确处理集体和个人的关系，正确；“理想和现实”从材
14、料中不能看出，选项与题意无关；材料强调的是加强合作，侧重于竞争，与题意不符。故答案为：C。【点评】本题考查对团队合作的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题分析题意主旨，根据所学可以排除错误的选项，选出正确的答案。13.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语告诉我们（ ） A. 要放弃个人利益来维护集体利益 B. 集体应充分尊重和保护个人利益、C. 团结的集体才有凝聚力和战斗力 D. 集体的力量取决于成员数量的多少【答案】C 【解析】【分析】千人同心，则得千人之力”表明团结的集体才有凝聚力和战斗力。C 符合题意，正确。A 选项观点错误，维护集体利益并不意味着要放弃个人利
15、益。B 选项观点虽然正确，但与材料无关。D 选项观点本身错误，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的配合。故答案为：C。【点评】此题旨在考查学生对善于团结的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识，分析题意主旨，可以选出正确的答案。714.期中考试时，小甲找同桌小丁要答案，小丁没有搭理他。对此，小甲一直耿耿于怀。一天，为了陷害小丁，小甲偷偷往小丁负责的清洁区扔垃圾。结果，他们所在的班级没评上文明班级。如果你是小甲的好朋友，你会对他说（ ）在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的关系小丁不提供答案的做法是坚守诚信的正确之举当遇到矛盾和冲突时，要选择适当的处理方式不能因个人之
16、间的矛盾做有损集体利益的事情 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】【分析】作为朋友，我们要讲求原则，小丁不提供答案的做法是坚守诚信是正确的做法，作为小甲没有正确处理同学之间的关系采用偷偷往小丁负责的清洁区扔垃圾损害集体利益的方式来发泄心中的不满，这是十分错误的，因此，我们可从作为交友的原则和从个人利益要服务集体的利益的角度来劝说小甲。符合题意，说法正确。故答案为：D。【点评】本题考查对交友的原则，学会交往和正确处理个人与集体之间关系的认识，主要考查学生的分析和说明问题的能力，本题认真分析材料，利用所学知识可以选出正确的答案。15.刚进中学，某校七（8）班同学就集体制定了他们的班级格言：
17、“进班一刻，七（8）班是我的；出班一步，我是七（8）班的。”这句格言要求该班同学（ ）努力为班级和老师学习牢固树立主人翁意识自觉维护班集体的荣誉和利益正确认识和处理个人与集体的关系 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【分析】材料中的格言表明，我们要树立主人翁的意识，积极维护集体的荣誉和利益，正确处理个人与集体的关系，符合题意，正确。其中观点错误，故答案为：B。【点评】此题旨在考查学生对怎样创建优秀班集体，承担关爱集体的责任的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学，分析题干材料明确题意主旨，可以排除错误的选项，做出正确的选择。816.某校尝试在校内开展建立由学生自我管理为主的
18、“模拟城市”教育实践活动，将校园想象成一个微型城市，下列想法不可取的有（ ） A. 民主选举城市市长 B. 推动失信联合惩戒 C. 教师不能批评学生 D. 强化责任担当教育【答案】C 【解析】【分析】城市建设包括政治、经济、社会、教育等各种方面；题意“模拟城市”教育实践活动，可以采取行动民主选举城市市长；推动失信联合惩戒；强化责任担当教育。所以 ABD 说法正确；C 说法错误且不符合题意，老师对学生的批评教育，不属于社会行为，应属于学校范围。故答案为：C。【点评】本题考查对社会化的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识联系社会实际，可以选出符合题意的选项，从而选出正确的答案。17
19、.对下边漫画解读正确的是（ ）A. 要共同确定集体的愿景和目标 B. 要共同商定集体的规则与制度C. 要在班级营造良好的人际关系 D. 集体的事务需要大家共同承担【答案】D 【解析】【分析】认真分析漫画，从漫画的文字信息可知，文艺汇演需要每个同学为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。才有可能获得活动的成功举办，D 符合题意，正确。ABC 不符合题意，题文漫画中没有体现其观点，应排除。故答案为：D。【点评】本题考查对承担关爱集体的责任的认识，主要考查学生的分析和理解能力，集体的建设需要每个人的智慧和力量。在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。18.一堆沙子是松散的，可是它和
20、水泥、石子水混合以后，比花岗岩还坚韧。“这告诉我们（ ）团结的集体才有凝聚力和战斗力集体力量取决于集体成员数量的多少个人利益是集体利益的重要保障应该培养团队意识，自觉发扬团队精神 9A. B. C. D. 【答案】D 【解析】【分析】题干中的话启示我们集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。我们在集体中应求大同存小异，善于团结他人，自觉发扬团队精神，形成文明和谐、团结高效的集体，让集体发挥更大的力量，符合题意。观点错误，集体力量取决于集体成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。观点错误，集体利益是个人利益的重
21、要保障，故答案为：D。【点评】本题考查学生对善于团结和集体的力量的认识，主要考查理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。19.下边的漫画告诉我们（ ）A. 集体的力量来源于成员数量的简单相加 B. 在集体中，我们能够获得安全感和归属感C. 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D. 个人的力量是强大的，集体的力量是分散的【答案】C 【解析】【分析】题中的漫画告诉我们要完成漫画中的共同前行的任务，需要发挥集体的力量，要求每个成员有共同的目标与团结协作 ， C 符合题意，正确。AD 观点错误，集体的力量源于成员共同的目标与团结协作，团结的集体的力量是强大的。B 的观点与题
22、意无法，不符合题意，应排除。故答案为：C。【点评】本题考查对善于团结和合作团队精神的认识，主要考查学生的分析和理解能力，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。1020.改革开放四十年的成就，源自每一分钟的积累；建成社会主义现代化强国，需要每一个人的努力。普通你我，成就中国奇迹。据此可以看出（ ） A. 坚持改革开放是我国兴旺发达和长治久安的根本要求 B. 社会主义现代化强国是当代中国发展进步的根本方向C. 我国社会主义现代化事业已经取得了举世瞩目的巨大成就 D. 集体离不开个体，集体利益是集体中每个成员努力的结果【
23、答案】D 【解析】【分析】题文中的观点表明，中国奇迹的创造源自于每个人的共同努力，表明集体离不开个人，集体利益是集体中每个成员共同努力的结果，D 符合题意；A 观点错误，以经济建设为中心是我国兴旺发达和长治久安的根本要求；B 观点错误，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向；C 观点不符合题意，排除。故答案为：D。【点评】此题旨在考查学生对个人与集体的关系的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识分析题干内容，可以直接选出正确的答案。21.集体是个人健康成长的摇篮和沃土；个人的进步与成功，彼此间的相互支持，可以使集体充满生机，不断前进。关于个人与集体关系的表述，下列说法正确的
24、有（ ）个人和集体不可分割，个人离不开集体集体是个人成长的基础良好的集体有助于个人的健康成长集体不能缺少个人的努力，集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】【分析】题文重点在强调集体和个人的密切关系，说明个人与集体密不可分，个人与集体息息相关。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细泡，集体的发展离不开每个成员的努力。所以均符合题意，故答案为：D。【点评】本题考查个人与集体的关系，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。1122.教育不只是头脑的教育，应该是全面系统
25、的教育。学业不仅是课本上的知识，应该是人生的知识。近年来，北京市推广开展初中生“学农教育”实践活动，丰富学生的学习体验。学农活动通常为期一周，实行全封闭管理，吃住在农家，内容侧重集农事教育和农事劳动为一体的除草、施肥、养殖等体验类课程。请结合材料，回答小题。 （1）部分同学认为，耽误一周时间参加学农活动，太浪费学习时间。以下认识适合规劝他们的是（ ）专心学习书本知识才是主要任务在社会生活中我们也能成就白己学农有利于培养亲社会的行为参加实践活动也是一种学习 A. B. C. D. （2）参加完学农活动，同学们感慨万分：“我终于体会到语文课上朱子治家格言中一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
26、的深意”；“我居然能将脏乱的羊圈和几千米长的园区步道打扫得干干净净”；“我结交了好多甘苦与共的新伙伴”；“从未曾想到，老师吃到我亲白烘焙的饼干会如此激动和喜悦”。老师和家长则感慨，孩子们变得自律、独立和成熟了。同学们在学农活动中（ ）培养了艰苦奋斗的精神 增强了与老师的情感交流增进了人际交往与友谊 提高了文字理解能力 A. B. C. D. 【答案】（1）D（2）A 【解析】【分析】（1）参加社会实践活动，有利于我们亲近社会，增强自己各方面的能力，使自己成为德智体美劳全面的发展的学生，观点正确，观点错误，学生的主要任务是学习，学习既包括学习课本中的知识，也包括一些道德品质、社会实践能力的培养，
27、（2）结合同学们的收获，我们可以看出，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”、“我居然能将脏乱的羊圈和几千米长的园区步道打扫得干干净净” 体现的是发扬艰苦奋斗的精神；“我结交了好多甘苦与共的新伙伴”体现的是增进了人际交往与友谊；“从未曾想到，老师吃到我亲白烘焙的饼干会如此激动和喜悦”体现的是增强了与老师的情感交流，观点正确，观点在题文中没有体现，错误，故答案为：（1）D；（2）A。12【点评】本题考查对学习和亲社会行为的认识，主要考查学生的分析和理解能力，本题根据所学知识，分析题意主旨，可以选出正确的答案。23.集体是大家的，集体能让我们感受到温暖，我们应该感谢我们所在的集体，因为集体
28、（ ）当我犯错误时，包容我所有的错误当我困难时给予帮助，让我顺利地战胜困难当我孤单无助时，给予我帮助和关心当我动摇时给我鼓励，让我增添勇气和信心 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】【分析】题目要求选出集体对个人的影响，分别从当个人遇到困难时、感觉无助时、信心动摇时，得到的来自集体的帮助，说法都是正确的且符合题意，应入选。的说法错误，当个人犯错误时，集体会帮助个人改正缺点和不足，而不是包容所有的错误。此项应排除。故答案为：C。【点评】本题考查对集体的作用的认识，主要考查理解能力，本题分析题肢选项，联系实际可以排除错误的观点，从而选出正确的答案。24.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎
29、么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ）集体的建设需要成员贡献智慧和力量集体的发展为个人的成长进步提供条件集体的力量源于成员之间的团结协作集体培养我们负责任的态度和能力 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】【分析】“一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的正能量”强调的是个人力量对集体的重要性，团队成员的合作推动集体的发展。故正确。错误，题干强调的是个人力量对集体的作用，而不是集体对个人进步的作用。不符合题意，题干中没有提到责任的相关内容，此项与题干不符。故答案为
30、：C。13【点评】本题考查对个人与集体的关系的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键是正确理解题干材料的题意主旨，联系所学知识，可以选出正确的答案。25.“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。对此，看法不正确的是（ ） A. 关爱集体，有团队精神，是衡量现代人才的标准之一 B. 只有关爱集体，才可能更好的为集体贡献才智C. 只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D. 人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大作【答案】D 【解析】【分析】集体是我们成长的园地，我们要关爱集体，培养团结精神，才能更好的为集体贡献才智；集体才有凝聚力和战斗力；也作为衡量现代人才的标准之
31、一。所以 ABC 说法正确；D 说法错误，过于绝对；故答案为：D。【点评】本题考查对承担关爱集体的责任的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。二、辨析题 26.有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。 【答案】这种想法是非常错误的。一方面，我们在学校里不仅仅是为了学习知识，而且要在德、智、体、美等方面获得全面发展；另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益最终将受到损害。 【解析】【分析】有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。依据教材知识，这种想法是非常错误的。学习是
32、我们的主要任务，是我们的个人利益；班级和学校的其他事情是集体利益。个人利益和集体利益在根本上是一致的，但在某些时候，两者也会发生矛盾。这时，以集体利益为重；坚持集体主义并不意味着只顾集体，不顾个人利益。正当、合理的个人利益应该受到尊重和保护。所以，我们要以学习为主，班级和学校里的其他事情也应该尽我们的最大能力努力做好，兼顾二者利益的满足。回答此题，需要我们从如何满足我们自身的学习的需求，如何兼顾集体利益的满足这两个角度具体组织答案。【点评】本题考查对学习和个人利益和集体利益的关系的理解运用，主要考查学生的分析和理解能力，难度值一般。27.1764 年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，
33、很多珍贵的图书被毁于一旦。突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批14受赠的 250 本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。这种观点正确吗？请说明理
34、由。 【答案】观点不正确。理由：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】【分析】本题辨析题要先判断正误，再分析说明原因，然后简单说明做法。题中的观点是错误的，原因可以从个人与集体的关系和个人利益与集体利益的关系的角度进行分析即可，做法简要回
35、答我我们要坚持集体主义，反对极端个人主义即可。【点评】本题考查对个人与集体的关系和个人利益和集体利益的关系等相关知识的理解和运用，主要考查学生的辨析能力，难度值一般。三、材料分析题 28.七年级学生王智只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。 （1）对于他的这种表现，我的评价是：_。 （2）为帮助王智树立正确的认识，我想告诉他： 【答案】（1）他没有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任。（2）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。每个人应从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体
36、出力。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。集体的荣誉需要我们共同维护。每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做有损集体的事情。 15【解析】【分析】（1）从题文材料中关键信息”对集体的事情漠不关心“可知他缺乏集体责任感，他没有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任。（2）本题可以从如何承担关爱集体的责任，建设美好集体需要在担当中成长的角度，根据教材具体分析即可。【点评】本题考查对集体责任感，建设美好集体的相关知识的理解和运用，主要考查学生从材料中获取有效信息，利用所学知识分析和说明问题和解决问题的能力，难度值一般。29.
37、集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级(6)班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下： （1）在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些？班级中存在的这些不关心集体的现象会出现什么后果？ （2）要改变现状，就必须充分发挥集体的力量，你的做法是什么？ 【答案】（1）不参加集体活动，不按时值日，值日偷懒。后果：不利于形成良好集体氛围，不利于发挥集体力量等。（2）主动参与班集体活动。人人出主意，想办法，奉献自己的智慧和力量。自觉遵守班集体规则。正确处理个人与集体的关系。增强班集体的凝聚力。团结友爱，相互关心，相互理解；换位思考，求同存
38、异；分工合作，公平竞争，成果共享。各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩等。 【解析】【分析】（1）本题为开放性试题，针对班级情况，具体例举现象即可，后果可以从对集体氛围，集体的力量的发挥，影响集体的荣誉等角度进行分析，言之有理即可。（2）本题根据所学，可以从如何建设美好的集体的角度进行分析，即在共建中尽责，在担当中成长的两方面具体分析。【点评】本题考查对承担关爱集体的责任和建设美好集体的相关知识的理解和运用，主要考查学生的分析问题和解决问题的能力，难度值一般。30.阅读材料，回答问题。 （1）材料一：最近，学校开展“文明习惯你我他”主题黑板报评比活动，大家推选擅长美工的小明进行设计排版，
39、虽然可能会影响自己的期中考试复习，但小明还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，使得班级在这次评比活动中获得了一等奖。你是如何看待这件事情的？ （2）材料二：有的同学说，我又没什么特长，无法为班集体作贡献。对此你是如何认识的？ 16（3）我们应怎样为建设美好集体作出自己的努力？ 【答案】（1）小明能够服从大家的推选，说明小明服从集体安排，让个人意愿服从集体的共同要求。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿，使得班级在评比活动中获奖，说明每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；说明集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。集体
40、利益是集体中每个成员努力的结果，集体是我们每个人的集体，我们应主动关心爱护集体。虽然会影响自己的学习，但小明还是认真负责，说明小明能够正确处理个人利益和集体利益的关系；学校开展“文明习惯你我他”主题黑板报评比活动，有利于培养学生的文明习惯，增强学生的集体荣誉感和凝聚力；有利于树立良好校风，为学生学习提供良好环境，保护学生的个人利益。（2）这种观点是错误的。因为：班级的美丽在于我们每个人的独特性。我们每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。（3）集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体
41、出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】【分析】（1）本题根据材料中的有效信息，联系教材的知识点用一一对应的方式加以回答，具体涉及到集体活动的意义，正确处理个人与集体之间的关系，承担关爱集体的责任等知识点。（2）本题为辨析题，先判断再分析原因，题中的观点是错误的，原因可以从个人对集体的作用的角度进行分析，言之有理即可。（3）本题可以根据教材知识从在共建中尽责，在承担中成长两大方面进行分析说明。【点评】本题考查对过集体生活的意义，正确处理个人与集体的关系，承担关爱集体的责任，及建设美好集体等知识的理解和综合运用，主要考查学生从材料中获取有效信息，利用所学知识进行分析和说明及解决问题的能力，难度值较大。
