1、1第二章声现象实战演练一、选择题1关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A声音在不同介质中的传播速度相同B道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播C正常的人耳只能听到 20Hz2000Hz 之间的声音D声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同2当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同3为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（ ）A把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音变
2、高C用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况4下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态2C高速公路旁的房屋装隔音窗D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩5近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生 活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。如图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ）A B C D6有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的C超声波
3、的音调很低所以人听不到D超声波能传递能量7如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ）A噪声的产生B噪声的传播C噪声的接收D以上三种均是8我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因（ ）A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C站在河岸上大声说话 ，会吓跑正在河边游动的鱼D在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声9如图所示， 四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着3瓶口吹
4、气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判 断中正确的是（ ）A用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低D用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高10一天，风和日丽。在体育场上，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为 10.49 秒，则运动员跑完百米的时间应为（ ）A10.20 秒 B10.78 秒 C10.49 秒 D10.08 秒11如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子” 。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为
5、了改变乐音的（ ）A音调 B音色 C响度 D速度12如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这 个实验是用来探究（ ）A声音能否在真空中传播B声音产生的原因C音调是否与频率有关D声音传播是否需要时间13关于声现象下列说法正确的是（ ）4A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞” ，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声， 说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同二、填空题14汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。15如图所示的是摩托车
6、引擎后安装的消声器的结构图。摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。16有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是 。17通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是 2020000HZ，其频率高于 20000Hz 的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声 波的实例： 。18北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面的 产生的，然后通过 传播到现场观众 耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波传递到全国各地。19口琴与吉他同时演奏 C 调的“duo”音时，它们声音的 相同。在小锤敲击下，某金属片 3s 内振动了 720 次，此时，金属片振动的频率是 ，人耳 （填“
7、能”或“不能” ）听到这个声音。20如图，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为 ，这个数字表示的是当时环境声音的 （选填“音调” “响度”或“音色” ） 当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 。 （选填“增大” “减少”或“不变” ）21如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列5声波 （填“音调” 、 “响度”或者“音色” ）不同。三、实验题22如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使 钢尺每次的振动幅度大致相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变
8、，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同。实验发现：（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越 ， 发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与 有关。（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出声音的响度 ；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音 。说明：响度的大小与 和 有关。23小明同学想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音
9、为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由差到好的顺序为 。材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料距离 较长 长 短响度 较响 较响 弱6四、计算题24一汽车以 20m/s 的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，4s 后听到山崖传来回声，当司机听到回声时（声音的速度为 340m/s）：（1）汽车行驶的路程？（2）声音传播的距离？（3）汽车离山崖还有多远？25为了测定声音在钢中的传播速度，取一长 664m 的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是 1.87s。如果当时声音在
10、空气中的速度为 332m/s：（1）求敲击后，听到第二次声音的时间；（2）求声音在钢轨中的传播速度。7参考答案1B2C3D4B5C6D7B 8B9B10B11A12B13ABC14音调 空气15在噪声的产生处减弱噪声16固体能够传播声音，且传音效果比空气好（只说出固体能够传播声音也可）17超声波声呐18振动空气19音调 240Hz 能2059.1 响度增大21音色22慢低频率大 大响度大振幅距离23机械闹钟 B 锡箔纸、衣服、泡沫塑料24.解：（1）如图所示，设车由 AB 所用的时间为 t，听到回声时汽车离山的距离为 s，根据 v= 可得，司机听到回声时，汽车行驶的路程：s 车 =v 车 t=
11、20m/s4s=80m（2）由 v= 可得，声音传播的距离为：s 声 =v 声 t=340m/s4s=1360m（3）由图示可知，此时汽车离山崖的距离：sBC= （s 声 s 车 ）= （1360m80m）=640m25.（1）在一根长钢管的一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的；所以会听到两次敲击声.因为 v= ，所以声音在空气中的传播时间 t1= = =2s，故听到第二次声音的时间为 2s.（2）声音在钢轨中的传播时间 t2=t1t 间 =2s1.87s=0.13s8声音在钢轨中的传播速度 v2= = 5107.7m/s
