1、1专题二 语段综合阅读 考点 1 标点选择常用标点符号使用误区盘点1.非疑问句误用问号例 我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。(“这条路谁能走通”虽有疑问词,但它是“不知道”的宾语,不能用问号。应改问号为逗号。)2.选择问句,中间的停顿误用问号例 今天去呢?还是明天去呢?我实在是拿不定主意。(这是一个选择问句,“今天去呢”并非一个完整的问句,应该用逗号。)3.倒装句中问号、叹号前置例 到底怎么办?这件事。(这是一个倒装句,“这件事”是全句的主语。凡倒装句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反问语气,不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。) 4.概数误用顿号例 一天
2、才走五、六里。(“五、六里”是邻近两个数字连用,表示大概路程。既然是概数,便不能用顿号,因为一加顿号便成了“五”和“六”并列,这就不符合原意。)5.连词前误用顿号例 观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词,在表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。)6.句中未用逗号径直用分号例 任弼时同志一生三怕:一怕工作少;二怕麻烦人;三怕多用钱。(顿号、逗号、分号、冒号,虽然同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能未用逗号直接用分号。)7.句中已用句号再用
3、分号2例 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;(句号是句末点号,分号是句内点号。既然已用了句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。)8.同一 句中用两个冒号例 昨天开大会,王厂长宣布:厂里要实行两项改革:一是持证上岗,二是下岗分流。(一句话中两个冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,一般只能用一个冒号,否则便会面目不清。两个冒号中,应有一个改为逗号。)9.某某说,在引用的话中间,误用冒号例 “这样做对不对?我看,”刘主任大声说:“不对。 ”(凡是一段引语的中间插“某某说”
4、,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。用了冒号,前面的话便没有着落了。)10.引语中句末点号误置例 王局长说:“咱不能把功劳当资本,向党和人民捞好处” 。(这里的引文是完整独立的话,句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一部分,本身不独立,句末的点号应置引号外。如:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家说的那样,“神形兼备,充满生机” 。)11.省略号和“等” “等等”同时使用例 一起去的有十七八个人,有我姐姐、表弟、表妹、同学等。(省略号和“等” “等等”不能同时使用,或去掉省略号,或去掉“等” 。)12.滥用书名号例 由自治区党委宣传部、某部队政治部、鄂尔多斯文联共同举办的金秋草原
5、书画展,将于近期展出。(书名号用于书名、篇名、刊物名、歌名、电影名等,“金秋草原书画展”是一个展览名称,不能用书名号。)13.并列短语不同层次的词语之间用顿号例 这台文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。(“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次,属小并列,其间能使用顿号;“省委宣传部、省文化厅、省广播电3视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”是上位层次,属大并列,它们之间的顿号应改为逗号。)14.集合词语中间用顿号例 这次学校在全市的抽考中取得优异的成绩,和广大师、生的刻苦努力是分不开的。(“师生”是集合词语,“师”指“老师”,
6、“生”指“学生” 。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。)15.破折号和“即”的叠用例 太阳系除了 9大行星即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。(破折号有时表示对上文的解释说明或补充,而“即”的意思是“就是”的意思,也是对上文做出解释,二者不能同时出现。)针对训练给下列句子填上恰当的标点。1.读实用书,做更强大的人 读审美书,做更有情趣的人;读哲学书,做深度思考人生价值的人。 2.石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐 躺一躺。 3.是微信转账 还是支付宝付款?他拿不定主意。 4.当今的艺术仿佛在兴致勃
7、勃地享受一场技术的盛宴,舞台上扑朔迷离的灯光,3D 电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等 5.我认为我们不应该去苟同他人的观点,应该换一个方向去思考 去探索。 考点 3 关联词运用中考常见关联词及搭配关系1.并列关系各分句间是并列平行关系或相对相反的关系。如:既又,一边 一边,也,有时有时,有的有的,一方面一方面,有时候有时候,那么那么,还,同时,不是而是,是不是。42.因果关系分句间是前因后果或前果后因的关系。如:因为所以,既然 就,之所以是因为。3.转折关系后一分句表述的意思同前一分句的意思相反或相对。如:尽管可是,虽然但是。4.承接关系各分句表示连续发生的事情或
8、动作,或有先后继承顺序。如:首先然后,于是,便,才,接着。5.递进关系两个分句间是递进关系,后一分句在前一分句基础上,程度更深、范围更广等。如:不但而且,不仅还,不但不反而,而且,况且,何况,尤其是。6.选择关系两分句间的情况不能同时并存,要从中选择一项。如:是还是,不是就是,或者(或、或是)或者(或、或是),要么要么。7.假设关系前一分句提出假设前提,后一分句说明在这种假设情况下产生的结果。如:如果(假使、假如、要是、倘若)就(那么、便),即使(就算、就是、哪怕、纵使)也(还是、仍然、还)。8.条件关系前一分句提出一个条件,后一分句说明在这种条件下产生的结果。如:只要就,只有才,无论(不论、
9、不管、任凭)都(总、总是、也)。针对训练51.一生颠沛流 离的陆游以“驿外断桥边”的“梅”自诩, “零落成泥碾作尘”, 绝不向权贵卑躬屈膝。 2.静, 自然之美的精彩呈现, 内心修为的优雅展示。 3.“天地英雄气,千秋尚凛然。 ” 哪一个时代,英雄的事迹和精神都是社会前行的强大力量。 4.人生在世,难免会有痛苦的经历和体验, 消极悲观、怨天尤人,倒不如抖擞精神、放开手脚,去冲破黎明前的黑暗。 5.面对文化传承创新这张有难度的时代考卷,我们 要善于做好选择题,敢于做好应用题, 精于做好综合题。 考点 4 字音中考常考习惯性误读字第 1组卑鄙( ) 包庇( ) 针砭( )奢侈( ) 整饬( ) 鞭
10、笞( )烟囱( ) 惩罚( ) 笃信( )扼要( ) 符合( ) 氛围( )讣告( ) 束缚( ) 敷衍( )佝偻( ) 侥幸( ) 脊梁( )倔强( ) 勒索( ) 瞭望( )第 2组狭隘( ) 迸射( ) 濒临( )砭骨( ) 踌躇( ) 嗔怒( )忏悔( ) 掣肘( ) 攒聚( )6炽痛( ) 玷污( ) 藩篱( )拂晓( ) 污垢( ) 桎梏( )蓬蒿( ) 赫然( ) 徘徊( )干涸( ) 污秽( )第 3组褴褛( ) 愤懑( ) 联袂( )溺爱( ) 毗邻( ) 譬喻( )河畔( ) 彷徨( ) 蹒跚( )蜷曲( ) 引擎( ) 抖擞( )哂笑( ) 追溯( ) 枢纽( )吮吸(
11、) 颓唐( ) 鞭挞( )松懈( ) 自诩( ) 桑梓( )第 4组怪癖( ) 媲美( ) 奇葩( )滂沱( ) 剽窃( ) 祈祷( )祛除( ) 惬意( ) 脑髓( )吞噬( ) 剔透( ) 字帖( )逶迤( ) 徇私( ) 梦魇( )翌日( ) 赝品( ) 伛偻( )笨拙( ) 憎恶( ) 伫立( )中考常考多音字第 1组投奔( ) 漂泊( ) 淡薄( )7剥离( ) 扁舟( ) 屏障( )屏气( ) 参差( ) 刹那( )乘机( ) 颤抖( ) 颤栗( )创伤( ) 伺候( ) 窥伺( )憎恶( ) 缝隙( ) 送给( )给予( ) 供应( ) 冠名( )第 2组勾当( ) 喝彩( )
12、哄骗( )蛮横( ) 恐吓( ) 稽首( )间距( ) 降伏( ) 拮据( )龟裂( ) 接济( ) 慰藉( )狼藉( ) 咀嚼( ) 勉强( )倔强( ) 禁锢( ) 禁止( )强劲( ) 遒劲( ) 勒紧( )第 3组勾勒( ) 累赘( ) 劳累( )埋伏( ) 埋怨( ) 蔓延( )靡费( ) 劫难( ) 执拗( )喷香( ) 复辟( ) 辟谣( )漂白( ) 漂移( ) 曝晒( )曝光( ) 栖息( ) 悄然( )翘首( ) 弥散( ) 闭塞( )第 4组8折腾( ) 奔丧( ) 遂愿( )提防( ) 挑剔( ) 挑衅( )妥帖( ) 剥削( ) 纤细( )省悟( ) 殷红( ) 殷勤
13、( )荫蔽( ) 头晕( ) 晕船( )晕倒( ) 攒动( ) 涨潮( )记载( ) 承载( ) 执着( )针对训练给加点的字注音。1.世界被烈日炙烤得无精打采,你又一次以见义勇为者的角色,让清凉润泽的爱连同悲悯的哽咽( ),从天空宣泄下来,树木感动的哭泣应声而起2.英雄精神既体现在刹( )那间的生死抉择,也体现在经年累( )月的执着坚守,比如那些默默钻研技术几十载的航天人。3.西湖龙井茶的历史可追溯( )到我国唐代,在“茶圣”陆羽撰写的茶经中,就有杭州天竺、灵隐二寺产茶的记载( )。4.天下之事,取胜的关键在于心有多坚强。勇敢坚强就能获胜,胆怯( )退缩就会失败。5.当我们对着世界的劫难感到
14、忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧( )服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。考点 5 修改错别字中考常考同音异形字Ao:煎( ) ( )夜 独占( )头9i:暮( ) 雾( ) 和( )可亲n:晦( ) 柳( )花明( )然失色Bb:中西合( )完( )归赵 悬崖绝( )家徒四( )bin:( )别 ( )解 ( )论 不屑置( )Cci:无精打( ) 张灯结( ) 神( )奕奕五( )斑斓cng:( )茫 ( )穹 ( )桑 ( )海桑田chn:( )娟 ( )联 ch:奔( ) 松( ) ( )骋chu:( )划 范( ) ( )躇( )备 更胜一(
15、)cu:精( ) 憔( ) 荟( ) 鞠躬尽( )Ddn:( )搁 ( ) 忧 虎视( )( )d:取( ) 真( ) ( )造( )听 根深( )固din:( )峰 神魂( )倒 ( )三倒四10d: 亵( ) ( )职 案( )买( )还珠d:( )日如年 ( )过难关 风( )翩翩Ffi:( )谤 妄自( )薄 获益( )浅fng:( )拥而至 登( )造极 ( )芒毕露f:( )度 ( )射 ( )员广大Hhn:震( ) 遗( )hun:( )散 瘫( ) ( )然一新 容光( )发hung:彷( ) 金碧辉( ) 诚( )诚恐Jj:笑容可( ) 憨态可( )j:引经( )典 证( )
16、确凿ju:( )别 ( )窍 ( )择秘( )Lln:斑( ) ( )珊 波( )( )语 力挽狂( )l:磨( ) 严( ) 砥( )勉( ) ( )尽心血 变本加( )( )精图治 ( )兵秣马 ( )行节约11声色俱( ) 再接再( )ln:巧妙绝( ) ( )陷Mm:奢( ) ( )烂Ppng:帐( ) ( )蒿Rr:妇( )皆知 相( )以沫 ( )子可教Tt:相( )并论 金榜( )名tn:大( )广众 门( )若市Wwi:( )妙( )肖 进退( )谷w:好高( )远 趋之若( ) 心无旁( )Xxi:无( )顾及 ( )不掩瑜 目不( )接冥思( )想 应接不( ) 闻名( )
17、迩xing:安( ) 慈( ) 耳熟能( )xio:九( )云外 ( )声匿迹xun:( )嚣 寒( ) ( )嚷Yy:心旷神( ) ( )笑大方 ( )然自得Z12zhng:( )诚 热( ) 无动于( )莫( )一是 逆耳( )言zh:高瞻远( ) 叮咛( )咐中考常考形近字训练第 1组狭 i( ) y 出( ) yn 哑( ) 黑 n( )ch 异( ) ch紫嫣红( )叱 zh风云( )根深 d固( )真 d( ) 取 d( )ch 叶( ) 如火如 t( )忌 hu( ) wi岸( )相形见 ch( ) 笨 zhu( )dudu逼人( )( )tun 急( ) 祥 ru( )zhuz
18、hu不安( )( )第 2组chung 伤( ) 悲 chung( )cng海( )chu 学( ) chu泣( ) 点 zhu( )拾 duo( )河 d( ) t纲挈领( )金榜 t名 ( )13沉 din( ) 破 zhn( ) 金 dng( )fn烧( ) 贪 ln( )hi人听闻( ) 言简意 i( )忏 hu( ) 教 hu( )韬光养 hu( ) 欺 w( )j取( ) 吮 x( )第 3组贫 j( ) j梁( )do念( ) dio落( ) 泥 no( )显 h( ) sh免( )书 j( ) 慰 ji( )训 ji( ) 机 xi( )jn润( ) qn蚀( )qn食不安(
19、)z挠( ) j击( ) j嚼( )试 jun( ) qun伏( )奖 qun( )第 4组jn工( ) 险 jn( ) 教 su( )穿 su( )粗 gung( ) kung日持久( )lio亮( ) lio望( ) lio起( )lio倒( )14热 chn( ) zhn头( )png沱( ) png礴( )依山 bng水( )pn繁( ) bn临( )q合( ) xi子( )qi而不舍( )shn养( ) zhn前顾后( )屋 yn( )第 5组闪 shu( ) 瓦 l( )众口 shu金( )lu空( ) 条分 l析( ) 褴 l( )din污( ) 粘 ti( ) 字 ti( )n
20、in轻怕重( )x盖( ) 油 q( )xun烂( ) 问 xn( ) xn职( )xn私枉法( )y腐( ) 长 x短叹( )chn怪( ) zhn密( )s hn重( )下 zhu( ) du落( )针对训练下列句子各有一处错别字,请挑出来并改正。151.中国文化博大宽广,无处不在。它溶汇于翰墨书香,徜徉于江南小道,盘旋在峭壁飞檐。“ ”应改为“ ” 2.生活的道路不是一帆风顺的,总是经棘丛生。“ ”应改为“ ” 3.每个人的心里,都有一方魂牵梦莹的土地。“ ”应改为“ ” 4.雷!你轰隆隆的,桀骜不训,响彻云霄,是你车轮子滚动的声音?“ ”应改为“ ” 5.春风从湖面上走过,留下浅浅莲漪
21、;阳光从云层中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林间飘过,留下圈圈年轮。“ ”应改为“ ” 16参考答案【考点技法突破】考点 1 标点选择【针对训练】1.;解析 本题考查分号的用法。 “读实用书,做更强大的人” “读审美书,做更有情趣的人”和“读哲学书,做深度思考人生价值的人”三个分句之间构成并列关系,且“读实用书”后面已有逗号,为了使句子层次更清晰,所以用分号。2.,解析 本题考查顿号和逗号的用法。顿号一般指词语和词语之间的并列,而此题当中的“坐一坐”和“躺一躺”属于短句,所以在此处填逗号,不用顿号。3.,解析 本题考查问号和逗号的用法。选择疑问句中间用逗号,不用问号。4.。解析 本题考查省略号和
22、句号的用法。省略号和“等”不能同时使用,因此用句号。5.、解析 本题考查顿号的用法。顿号是并列的词或词组之间的停顿,在汉语中主要分隔同类的并列的项,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短。考点 3 关联词运用【针对训练】1.宁可 也解析 本题考查关联词语的运用。 “零落成泥碾作尘”与“绝不”形成一种选择关系,带有取舍的意味,所以要用“宁可也不”的搭配,只有此关联词语才能充分体现陆游的气节。2.不单是 更是解析 本题考查关联词语的运用能力。句子谈“静”,从自然层面说到精神层面,是典型的递进关系,用“不单是17更是”最好。3.无论解析 本题考查关联词语的使用。 “无论都”表示条件关系,根据的句
23、子意思,应填此关联词语。4.与其解析 本题考查关联词语的运用能力。 “消极悲观” “抖擞精神”明显属于选择关系,因此应用 “与其” 。5.不仅 还要解析 本题考查关联词语的运用能力。 “善于做好选择题” “敢于做好应用题”和“精于做好综合题”之间是递进关系,因此应用“不仅还要” 。考点 4 字音【应考必备】中考常考习惯性误读字第 1组b b bin ch ch ch cng chng d f fnf f f gu jio j ju l lio第 2组i bng bn bin ch chn chn ch cun ch din fn f gu g ho h hui h hu第 3组l mn mi
24、n p p pn png pn qun qngsu shn s sh shn tu t xi x z第 4组p p p png pio q q qi su sh t ti wixn yn y yn y zhu zng zh18中考常考多音字第 1组bn b b b pin pn bn c ch chn chnzhn chun c s w fn i j n un第 2组u h hn hn h q jin xin ji jn j jij ju qin jin jn jn jng jn li第 3组l li li mi mn mn m nn ni pn b ppio pio p bo q qio q
25、io s n s第 4组zh sn su d tio tio ti xu xin xn yn yn yn yn yn yn cun zhn zi zi zhu【针对训练】1.y 2.ch li 3.s zi 4.qi 5.sng考点 5 修改错别字【应考必备】中考常考同音异形字A 熬 熬 鳌 霭 霭 蔼 暗 暗 黯B 璧 璧 壁 壁 辨 辩 辩 辩C 采 彩 采 彩 苍 苍 沧 沧 婵 蝉 驰 弛 驰 筹 畴 踌 筹 筹 粹 悴 萃 瘁D 耽 担 眈 眈 缔 谛 缔 谛 蒂 巅 颠 颠 渎 渎 牍 椟 度 渡 度19F 诽 菲 匪 蜂 峰 锋 幅 辐 幅H 撼 憾 涣 痪 焕 焕 徨 煌 惶
26、J 掬 掬 据 据 诀 诀 抉 诀 L 斓 阑 澜 谰 澜 砺 厉 砺 励 沥 厉 励 厉 厉 厉 厉 伦 沦M 靡 糜P 篷 蓬R 孺 濡 孺T 提 题 庭 庭 W 惟 惟 维 骛 鹜 骛X 暇 瑕 暇 遐 暇 遐 详 祥 详 霄 销 喧 暄 喧 Y 怡 贻 怡 Z 忠 衷 衷 衷 忠 瞩 嘱中考常考形近字训练第 1组隘 溢 喑 暗 诧 姹 咤 蒂 谛 缔 茶 荼讳 伟 绌 拙 咄 咄 湍 瑞 惴 惴第 2组创 怆 沧 辍 啜 缀 掇 堤 提 题 淀 绽 锭 焚 婪骇 赅 悔 诲 晦 侮 汲 吸第 3组瘠 脊 悼 掉 淖 赫 赦 籍 藉 诫 械 浸 侵 寝 阻 狙 咀 卷 蜷 券第 4组竣 峻 唆 梭 犷 旷 嘹 瞭 撩 潦 忱 枕 滂 磅 傍20频 濒 契 楔 锲 赡 瞻 檐第 5组烁 砾 铄 镂 缕 褛 玷 贴 帖 拈 膝 漆 绚 询 殉 徇 迂 吁 嗔 缜 慎 坠 堕【针对训练】1.溶 融 2.经 荆 3.莹 萦 4.训 驯 5.莲 涟
