1、1专题训练(四) 对联1.在吉林省“北国书香节”来临之际,某校举办了“书香一瓣沁我心”活动,掀起了读书、评书的热潮。请你根据活动内容自拟一副对联。(每联不少于 5 个字)上联: 下联: 2.某校利用寒假时间开展了“对联拥军”活动,号召全校同学在春节前,为老红军、老战士或有军人正在部队服役的家庭,送去慰问的对联。以下是一名同学拟写的上联,你能帮助他对出下联吗?上联:军民携手固国防下联: 3.为了备战明日的“海澜杯篮球赛”,几位参赛队员正和老师一起排兵布阵,谋划攻防策略;几位文艺骨干正在排练啦啦队舞;两名文学爱好者也没闲着,正在为队员拟写加油对联。请你根据上联对出下联。上联:不畏强队,长风破浪待明
2、日下联: 4.请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂(1)元宵节上联: 下联:紫气丹光拥玉台(2)端午节2上联:龙舟竞技怀屈子下联: (3)中秋节上联: 下联:万家箫管乐中秋(4)重阳节上联 :延年畅饮菊花酒下联: 5.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联,下列选项中最恰当的一项是 ( )A.上联:锦绣成文,原非 我有下联:琳琅满架,唯待人求B.上联:远求海外珍本下联:精印人间好书C.上联:楚辞汉赋,江山何磅礴下联:夏鼎周钟,金石足光辉D.上联:不是本店铺,扁鹊难医微恙下
3、联:若非此效药,华佗无奈小疾6.对联是传统文化中很有趣味的语言形式,讲究字数相等,结构相同,意境相似或相反。成语也可以对对联,如:雪中送炭锦上添花,井然有序杂乱无章。你也对一对。(1)山清水秀( )(2)粗茶淡饭( )7.“一个民族的特征在其想象中表现得最为明显。 ”请从下面四则神话中,任选其二,自拟一副对联,表达你对神话的理解和感悟。(每联不少于 5 个字)3盘古开天地 女娲造人 精卫填海 夸父逐日神话: 、 上联: 下联: 8.音乐是人类最美好的语言,是一代一代人成长的摇篮,是承载共同记忆和心声的小船,也是放飞个人情感和个性的风筝。为此,学期初,学校艺术社团在九年级举办了“推介我最喜欢的一
4、首歌曲”活动,请你为此次活动拟写一副与音乐相关的对联。(每联不少于 5 字)上联: 下联: 9.语文课本中,有许多文质兼美的文章触动过我们的心灵,令我们沉浸其中、回味不已。请从下面篇目中,任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于 5 字)三峡 记承天寺夜游 湖心亭看雪 小石潭记篇目: 上联: 下联: 10.如果我是红花,我会感谢绿叶无怨无悔的映衬;如果我是蜜蜂,我会感谢花朵慷慨无 私的馈赠;如果我是大树,我会感谢土壤赋予我生命的能量根据你对感恩的理解,对出下联。上联: 人要常思反哺恩下联: 11.北方的冬天,轻雾漫天,银霜初降的时刻,在零下 10 摄氏度以下,就会形成北方
5、特有的冬景雾凇。远远望去,冰花缀满枝头, 一片银白,高洁喜人。请你以“赏雾凇赞家乡”为主题,完成下联。上联:雾凇辉映松江水下联: 412.为帮助贫困地区儿童度过一个温馨的端午节,校团委和书法社共同举办了一场别开生面的“情系贫困山区书法作品义卖”活动。请你根据此项活动,自拟一副对联。(每联不少于 5 个字)上联: 下联: 13.学校将推行“无手机课堂”的消息在微博圈里发布后,引发强烈反响并成为校园热议话题,点赞不断。请你拟一副对联,支持“无手机课堂” 。(每联不少于 5 个字)上联: 下联: 14.学校开展了“创建节约型校园”活动,以勤养志,以俭修德,勤俭办学,让勤俭节约这一中华民族的传统美德常
6、驻每一名学生的心中。请你以此为主题拟写一副对联。(每联不少于 5 个字)上联: 下联: 15.班级正在出黑板报,主题是“读经典书筑中国梦” 。黑板报两边需要一副对联,请你围绕这一主题帮班级拟出来。(每联不少于 5 个字)上联: 下联: 16.为宣传“世界环境日”,班级召开“建设绿色家园,享受美好自然”主题班会,设置了属对环节,请根据所给上联,对出下联。上联:青山外早莺争树下联: 17.端午节是中华民族的传统节日,现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作” 。今年端午节的时候,学校文学社举办征联活动。请根据所给上联,对出下联。上联:喜迎盛世龙舟竞渡5下联: 18.某班要举办一次“
7、文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子” 。现在邀请你参加这个活动。请你根据上联,完成下联。参考人物:四大名著中人物上联:义薄云天 关羽私放曹下联: 19.我国是一个诗的国度。轻轻走进诗的世界,清凉的智慧之水缓缓流进我们的心田:有悠远的意境,高雅的情调,给予我们无穷的精神指引与熏陶。请根据所给上联,对出下联。上联:邀李白,学海扬帆抒壮志下联: 20.三尺讲台,是您耕耘奉献的平台;两鬓白发,是您执着坚持的见证;培育精英,是您最大的理想愿望。老师啊!感谢您多年的教导培养。让我们用一副对联表达对老师的感激和赞美之情。(每联不少于 5 字)上联 : 下联: 21.初中生活即将结束,班级开展以“
8、毕业季”为主题的系列活动。请你为这个活动拟写一副对联。(每联不少于 5 字)上联: 下联: 22.走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是村口牌坊上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上下联的上半部分,上联只剩下“勤劳和汗水”,下联只剩下“智慧与真情”,请你根据给出的词语运用所学对联知识补全对联。上联: 下联: 23.2018 年 8 月 18 日在贵州省毕节市威宁县发生 3.8 级地震。为此,学校设立了“心愿墙”,许多同学用对联的形式表6达了对灾区人民的美好祝愿。请你为此拟写一副对联。(每联不少于 5 字)上联: 下联: 24.2018 年,我校展
9、开了“经典诵读”等中华优秀传统文化教育活动,语文组对举办征联活动积极响应。请根据所给上联,对出下联:上联:读诗书明德知礼下联: 25.古诗文中借景抒情是最常见的表现手法,请回忆你所熟悉的古诗文名作,根据所给上联对出下联。上联:望湖登楼,范文正览胜抒怀下联: 7参考答案1.示例一:幽幽墨香沁我心;琅琅书声颂尔 情示例二:你我“读”具匠心;世界“书”途同归;2.示例一:内外同心守边疆示例二:万众齐心戌边疆3.示例一:正视对手,勇往 直前创佳绩示例二:超越自我,士气如虹看今朝4.(1)(银花火树开元夜) (2)(角粽投江祭诗魂)(3)(几处笙歌留朗月) (4)(避恶遍插茱萸枝)5.A 解析 此题考查
10、考生对对联的理解、掌握能力。解答此题,要根据题干要求,认真审读每个选项,所选对联内容要符合“二手图书书店”的特点。A 项“锦绣成文,原非我有”暗合“二手书”之意,“琳琅满架,唯待人求”符合“出售”特点;B 项由“精印人间好书”可 知此联适合印刷店;C 项由“楚辞汉赋” “夏鼎周钟”可知此联适合古玩字画店;D项由“扁鹊难医微恙” “华佗无奈小疾”可知此联适合药店。故选 A。6.(1)花好月圆(花红柳绿、月明风清等)。(2)山珍海味(山肴野蔌、玉盘珍馐等)解析 本题考查对联知识在成语中的运用。根据题目中对联的要求“讲究字 数相等,结构相同,意境相似或相反”来思考即可,注意动词对动词,形容词对形容词
11、。如,山清水秀,“山”和“水”是名词,“清”和“秀”是形容词,对的时候结构和词性上要一致,如“花好”对“山清”,“月圆”对“水秀” 。7.示例:盘古开天地 女娲补 天 上联:开天辟地乾坤造 下联:亿民万众络绎生8.示例:上联:清风吹歌入空去 下联:曲韵自绕行云飞9.示例:记承天寺夜游 上联:月色入户寻好友 下联:庭中漫步话闲情10.示例:树须牢记沃土情 11.示例:银霜抒写家乡宁12.示例:送温暖情系山区苦乐 献爱心感念儿童悲欢813.示例:手机悄然去 课堂恬静来 14.示例:铺张浪费最耻 勤俭节约光荣15.示例:齐读经典书 共筑中国梦16.示例:绿水前新燕啄泥17.示例:欢庆佳节粽叶飘香18.示例:足智多谋孔明巧借箭19.示例:访苏轼,书山览胜展豪情20.示例:上联:蚕丝吐尽育桃李 下联:烛泪流干塑师魂21.示例:上联:长亭外挥手别知己下联:古道边伤心忆故人22.示例:上联:勤劳和汗水铺就康庄道路下联:智慧与真情扮靓美丽乡村23.示例:上联:政通人和,共祝威宁重建下联:百废俱兴,齐迎黔贵繁荣24.示例:研经史博古通今25.示例:伐竹取道,柳河东触景生情
