2018三年级语文下册第5课《古诗二首》课件西师大版.ppt

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1、惠崇春江晓景,1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗?今天我们就来学习古诗惠崇春江晓景,看看诗人眼中的春天是什么样子的?,导入,惠崇春江晓景 宋 苏轼,竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。,苏轼(1037年1月8日1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。汉族,眉州人,祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。其诗、词、赋、散文均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣

2、最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一;其画则开创了湖州画派。,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,蒌蒿满地芦芽短,想象诗中优美的画面。 用自己的语言描绘出来,清 明,清 明 时 节 雨 纷 纷, 路 上 行 人 欲 断 魂, 借 问 酒 家 何 处 有, 牧 童 遥 指 杏 花 村。,创作背景,写作意境,诗人情感,作品内容,作者简介,这一天正是清明佳节。诗人小杜,在行路中间,可巧遇上了雨。清明,虽然是柳绿花红、春光明媚的时节,也是气候容易发生变化的期间,甚至时有“疾风雨”。这日的细雨纷纷,是那种“天街小雨润如

3、酥”样的雨,这也正是春雨的特色。这“雨纷纷”,传达了那种“做冷欺花,将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。,创作背景,写作意境,诗人情感,作品内容,作者简介,杜牧(公元803约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有樊川文集。,创作背景,写作意境,诗人情感,作品内容,作者简介,“行人”,是出门在外的行旅之人。那么什么是“断魂”呢?在诗歌里,“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”,是竭力形容那种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情。在古代风俗中,清

4、明节是个色彩情调都很浓郁的大节日,本该是家人团聚,或游玩观赏,或上坟扫墓;而今行人孤身赶路,触景伤怀,心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷,春衫尽湿,这又平添了一层愁绪。,创作背景,写作意境,诗人情感,作品内容,作者简介,这首诗,即便不去挖掘诗人的内心世界,也是一首非常美妙的励志颂歌。人生总的来说,是苦处多,乐处少;迷惘多,洞悉少;独行多,共路少。一个人独自前行的时候,突然间见到陌路他人,哪怕只是个孩童,心里都会为之一热。至少,有来人处,必是有希望之处。有希望,就会忘了苦处、忘了迷惘、忘了独行,从而踏上坚定的脚步执着奔赴。,创作背景,写作意境,诗人情感,作品内容,作者简介,这首小诗,用优美生

5、动的语言,描绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。小牧童的热情指引,自然会叫诗人道谢连声;杏花村里那酒店的幌子,更在诗人心头唤起许多暖意!,创作背景,写作意境,诗人情感,作品内容,作者简介,生 词 解 释 点击红色文字可见解释,清 明 时 节 雨 纷 纷, 路 上 行 人 欲 断 魂, 借 问 酒 家 何 处 有, 牧 童 遥 指 杏 花 村。,纷纷:多而杂乱,清 明 时 节 雨 纷 纷, 路 上 行 人 欲 断 魂, 借 问 酒 家 何 处 有, 牧 童 遥 指 杏 花 村。,清 明 时 节 雨 纷 纷, 路 上 行 人 欲 断 魂, 借 问 酒 家 何 处 有, 牧 童 遥 指 杏 花 村。,断魂:销魂。形容情深或哀伤。,唐代诗人宋之问 江亭晚望诗: “望水知柔性,看山欲断魂。”,课 外 链 接,课 后 习 题 点击字母可见答案,和杜牧一起被称为“小李杜”的是?,A,B,喔喔,答错咯,这是宋代女词人李清照,号易安居士。,真棒,答对了,这是和杜牧一起被称为 “小李杜”的李商隐。,

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