1、1专题 04 作文的结构作文结构详解所谓结构，就是文章内容的组织和排列形式，它是文章思路的外化。结构是文章的骨架，材料是文章的血肉。结构主要包括开头、结尾、层次、段落、过渡和照应等，结构的完整性必然表现在开头结尾的起合、过渡照应的转承、段落安排的合理等方面。行文时要想做到这些，就必须有清晰的思路和精巧的构思。高考语文新课标考试大纲在写作的“基础等级”中有“结构完整”的要求。关于“结构”方面的四个等级标准要求是结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。作文的结构和条理问题，实际上也就是思路问题，写文章，必须要理清思路。文章思路，对内在而言，
2、体现了作者的写作思维流程；对外而言，体现为结构章法。作文远不止这几种结构，但是在考场上至少要掌握好几种模式。人的思维是丰富多彩的，章法也是丰富多彩的，所以章法的训练其实质就是思维的训练。要想提高构思谋篇的能力，就要致力于提高我们的思维品质。所以写作文不仅仅是个语言技巧的问题，不是字词句的问题而最重要的是思维的问题。人们的思维的宽度、深度、敏捷度、灵活性和创造性，直接关系到章法结构能力的造型，那么不同的思维模型就决定了不同的章法结构。总分总式写作范式在议论文、记叙文和散文写作中， “总分总”式结构不仅应用广泛，而且相对容易把握。并列式总分总议论文写作一般包括提出问题、分析问题、得出结论三个部分，
3、在内容的展开上，常见的模式为“总分总”式结构，其中分析问题为“分” ，首尾部分为“总” 。开头的“总”要么是提出话题，要么是提出论点；结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。这种形式，就是在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。具体写作时，可以将分论点放在每一段的开头，也可以用小标题的形式点出分论点，还可以在每一个主体段的结尾自然引出分论点。典例一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，
4、在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。2妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【佳作赏析】天晴了，我们应该脱去蓑衣甘肃考生天晴了，我们应该脱去蓑衣白蛇，蜕衣，只为蜕变获得重生，羽化而飞的瞬间书写美
5、丽;雄鹰，搏击长空，无所畏惧，悬崖边上的奋力一跃，只为蜕去软弱，成就翱翔天际的王者风采。天晴了，我们应该脱去蓑衣，享受明媚阳光，拥抱人生精彩。脱去蓑衣，只为精益求精。我国著名的国画大师吴冠中，这个瘦小的外表平凡的老人，一幅画能拍得天价，然而，殊不知他又三次重画，所有的人都对他的行为目瞪口呆，不可思议，只有他自己心中明了：这样做，只为转变画风，放下束缚，取得更大的进步。适当的时机，脱去固有的枷锁，登上更高的台阶。 （观点一）脱去蓑衣，只为成就人生的价值。她是家喻户晓的体育明星邓亚萍，用兵乓球书写传奇的女子，可是，当她远离这顶桂冠后却依然可以成就另一个传奇。凭借睿智与勤奋，放下架子，放下顾虑，从头
6、再来，一举拿到博士学位。这，是她的另一传奇。 （观点二）加拿大历史上的传奇，世界政坛上的传奇。加拿大唯一连任两届的蝴蝶总理让克雷蒂安小时候患严重口吃，脸面畸形，但他脱去自卑的蓑衣，凭借顽强毅力不懈努力，最终成就了奇迹。脱去蓑衣，我们会变得更加伟大。当代著名作家史铁生曾自嘲：“职业是生病，业余是写作” ，但他忘却自身痛苦，放下多余的顾虑，笔耕不辍，最终蜚声文坛，在缪斯女神的殿堂获得一席之地。 （观点三）脱去蓑衣，我们就会创造人间奇迹。一个被禁锢在轮椅上的残疾人可以在浩瀚的宇宙间自由驰骋， “霍金”这个名字，上帝几乎将他遗弃，而他却专心致志，潜心研究，提出伟3大的“黑洞”学说，让世界叹服。他脱去上
7、帝留给他的痛苦的枷锁，遨游于无限的宇宙空间，书写人类的睿智和伟大。 （观点四）“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里” ，庄子脱去尘世的束缚，直冲云霄，心灵做汗漫游弋，成为旷代的伟大哲人；“且放百鹿青崖间，须行即骑访名山， ”李白摆脱世俗的枷锁，徜徉于山水之间，成为伟大的诗人。科学界有一条著名的原则被称作“奥卡姆剃刀” 。很简单的五个字，如无需要，勿添实体。正是凭借这五个字，孟德尔潜心研究发现了基因分离，达尔文发现了自然选择理论，正是由于这个原则，人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团，将人类从苍莽带向文明。面对众多的顾虑，我们不妨用奥卡姆剃刀，剃去不必要的负担，轻装上路，将多余的顾虑统统甩开，向成
8、功的方向大步走去。天晴了，打开心灵的包装，脱去身上的蓑衣，拥抱明媚阳光，人生精彩无限。【点评】“天晴了，我们应该脱去蓑衣” ，这个标题富有文学色彩，蕴含着作者的巧思妙喻。文章材料充实，意蕴丰富，作者让古今中外的名人轶事奔赴腕底，尽情抒写，强化主旨。人们有理由相信：“剃去不必要的负担，轻装上路，将多余的顾虑统统甩开，向成功的方向大步走去。 ”这不仅是科学研究的必由之路，也是做好一切事情的不二法门。【解析】审题的时候要重点审读妈妈的话，你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。所以中心句是甩掉了多余的顾虑。因此作文的核心话题是要甩掉多余的顾
9、虑。而关键点是多余，人不可能没顾虑，但不要有多余的顾虑，否则一事无成。 最佳立意： 轻装上阵 ；甩掉思想的包袱可以走得更远 ；多余的顾虑最可怕。对照式总分总对照式结构一般是文章提出中心论点之后，主体部分从正反两个方面来论证观点。就是指文章在开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。具体写作时，可以通过对两个论点进行对比，来突出其中一个方面的正确性。巧妙地运用对比，会丰富文章的内容，更会增加文章的深度。当然，具体运用时也要注意：对比必须鲜明、强烈，突出其中的一个方面；在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷一是。4典例二：（
10、2016 江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，字体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。【佳作赏析】我言秋日胜春朝江苏考生无意中翻到马远的寒江独钓图 ，几点水纹，几抹残云，一扁舟，一钓叟，除此之外，满卷皆虚空。 这叫留白，是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物象是细心勾勒的，其余只是略作铺陈，甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭，人称马一角、夏半边，尤善留白。而宋前的山
11、水画师，大多是事无巨细，皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪，前人也会一丝不苟地记录下来，装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水，自也有它的美，碧水蓝天，枯藤怪石，强烈的视觉冲击，喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的清明上河图 ，一千多个人物，雕梁画栋，小桥飞檐，精美、大气。但马远与夏圭，偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者，前人已留下大量如此详尽的山水，再走这条路，恐怕历史上只会多两个无名的山水画师，却少了“马一角” “夏半边”！（正反对比）古诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！”这是乐观与通达，也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，人的心境也会转凉，尽
12、管那炎热与夏天并无二致。 “前人之述备矣！”秋，承载了太多的悲伤情怀，有“天凉好个秋” ，也有“物换星移几度秋” “秋色连波，波上寒烟翠” 。只有这一声啼鸣，唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ，那成排的雁、鹤不同于以往，成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。 （正反对比）这便是“唱反调” “叫板”之美。有些话，别人也说过，我便不必再附庸风雅；只有别人无话可说时，才是我的主场，我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是这样的人吗？面对一个妓女，他不似别人一样心怀芥蒂，以别样目光看她，而是在目盲情况下口述了百万字巨著柳如是别传 。这是个性与创新，也是对人性的敬重。 （正反对比）5同样
13、，韩干，那个画马的宫廷画师，亲身入马厩，与马儿共同生活，不听从老师的劝诫，才成就了照夜白 。韩干的马，大多腰体肥圆，怒目圆睁，没了以往画师的瘦马，病不拉唧的。鲁迅先生的话犹在身边萦绕， “这世上本没有路，走的人多了，便成了路。 ”是的，只有于杂草丛生处辟蹊径，才能避免在他人的康庄大道上流于平庸，才能成为他人记住的开路人，才能成为有个性的个体，才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干 （正反对比）只愿在不断流淌的长河中，洪流碾过，巨山平偃而下，我依旧能听到“我言秋日胜春朝”抑或更响亮、更不同于他人的啼鸣。【点评】本文是一篇颇有见地的文艺随笔，其亮点有二：一是厚积薄发。作者之所以敢纵论文艺创新之道，皆源于
14、其深厚的文化积淀，从马远、夏圭、韩干到陈寅恪、鲁迅，由艺术而及文学，思接千载，信手拈来，典型大气，厚实给力，主体部分堪称“猪肚” 。二是深入浅出。作者不仅对“有话则短，无话则长”的题旨审视得深入，而且对援引的材料的意蕴理解得很透彻，故而能用“留白” “唱反调” “叫板” “辟蹊径”等词一一生发出援引材料中蕴含的文艺理论元素，并将之与题旨自然地连接起来。 “厘”得清晰， “析”得通透。递进式总分总递进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性。具体安排时，首先，同类内容要相对集中。即要体现由因到果，由小到大，由轻到
15、重，由浅到深，由现象到本质的过程。有考生虽然能够安排递进式的结构，但各段之间往往具有相对的独立性。其次，不同类内容要巧妙联系，即抓住各部分之间共同体现中心论点的角度，将各段内容有机地连缀成一个具有鲜明递进层次的整体，形成一种环环相扣、前后协调的写作思路。典例三：（2018 全国 1 卷）阅读下面的材料，根据要求作文。2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008 年 汶川大地震；北京奥运会。62013 年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017 年 网民规模达 7.72 亿， 互联网普及率超全球平均水平。2018 年
16、“世纪宝宝”一代长大成人。2020 年 全面建成小康社会。2035 年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。【佳作赏析】执国之手，与国偕长广东考生人类迈入新千年之际，正值中国农历庚辰龙年，这一年千万“世纪宝宝”出生，很荣幸我是其中一员。如今，作为第一批“后”的我们已经长大成人。
17、十八年风风雨雨，我们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。而今，站在十八岁的路口，亲自经历了摸爬滚打，亲眼见证了中国的崛起，我有满腔的自豪感和满腹的期待与 2035 年 18 岁的一代人说。人生注定不是坦途，一路的跌跌撞撞让我们更加坚强；国家的发展亦不总是顺风顺雨，灾难却让中国更加强大。2008 年，中国举办了北京奥运会，这是会被载入史册的辉煌。但你们也许不会知道，三个月前一场历史性的灾难级的地震在汶川发生。乌云笼罩着颤颤发抖的汶川，多少高楼大厦瞬间被夷为平地，多少孩子刚出生就失去了父母，多少父母未及享受天伦之乐就失去了子女，更有甚者，转眼便成了孤家寡人。大地震毫不留情地
18、撕扯着中华大地，也撕扯着中华儿女的心。梦想被搁置在高处，无人问津。十年后的今天，当初的伤口已经结痂，废墟上重又长出了茵茵绿草，曾经的灾难让其痛不欲生，却又助其涅槃重生。灾难后的中国更加刚毅了，在玉树地震、九寨沟地震时表现得淡定从容；灾难后的中国更加团结了，取下束之高阁的梦想，重新上路，朝着伟大的“中国梦”不懈努力。人要发展就要勇于尝试，敢于挑战；同样，国家要强大也须得勇敢地探索。你们可曾7想过，曾经一无所有的中国航天在 2013 年已进行了“天宫一号”首次太空授课，公路“村村通”将近完成，到 2017 年网民规模已经超过全国人口一半，互联网普及率超全球平均水平。每一次零的突破都彰显了中国前进的
19、自信、活力与魄力。诚然，国家和人一样，是一个整体在运作，每一部分都发挥着不可替代的作用，鉴于此，国家提出了“精准扶贫”政策。有别于从前流于形式的扶贫，精准扶贫明确指出，在一部分人富起来的基础上有目标有方法地帮助另一部分人富起来，让人民过上安定幸福的生活，以期在 2020 年全面建成小康社会，从而在 2035 年，就是你们成年之际，基本实现社会主义现代化。亲爱的你们，有幸生在这个古老却又朝气蓬勃的中国，这个深刻却又活力四射的中国。十八年来，我们以新世纪为舟，以新时代为桨，与中国一路成长。未来，希望你们继续执国之手，带着勇气和担当，与国偕长！【点评】本文标题“执国之手，与国偕长”化用诗经中的名句“
20、执子之手，与子偕老” ，既富有文化内涵，又巧妙揭示了“我与祖国同行、成长”的主题。开头两段简要回顾自己的成长历程，交代写作者身份和读者对象，点明写作目的“我有满腔的自豪感和满腹的期待与 2035 年 18 岁的一代人说” ，入题简洁，切合题意。主体部分三段结合材料中的标志性事件，从三个方面表达了自己的联想和思考灾难令中国更加强大、刚毅和团结，国家要强大须得勇敢地探索，每个人在国家发展的过程中都发挥着不可替代的作用，并展望了全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的美好前景，构思严谨，条理清晰。结尾一段勉励 2035 年 18 岁的青年一代“执国之手，带着勇气和担当，与国偕长” ，照应开头，回扣
21、中心，收束自然。本文对话意识强，如“你们也许不会知道” “就是你们成年之际” “希望你们继续执国之手”等句，体现了鲜明的交际写作特点。语言自然流畅，善用修辞，如“颤颤发抖的汶川” “梦想被搁置在高处” “灾难让其痛不欲生，却又助其涅槃重生”等句，内涵丰富，具有较强的感染力。【解析】从审题上来看，一定要注意“引导语”中的两个关键点：一， “个体与国家、与时代之间”的关系，不能从单一角度入手考虑；二， “留待 2035 年给那时 18 岁的年青人阅读” 。这就需要合理的联想和想象，要有良好的“读者意识” 。在写作之时，我们可以写未来 17 年的自己怎样大展才华，怎样实现梦8想和自我价值，也可以联想
22、国家的辉煌，时代的发展，我们可以以一封信的形式叙述，也可以从发展的角度展开论述，还可以构架小说，表现时代的主题。任务驱动型作文写作范式起承转合式起承转合式的论证结构，是指在论证的过程中，先由材料引出中心论点(起)，然后对论点进行思维拓展(承)，接着由话题内容或转折，或递进，或拓展(转)，最后将话题与开头的中心论点巧妙融合，充分表现出文章的写作中心(合)。运用这种论证结构，需要理清各层次之间的逻辑关系。起要起的有根据，不能站不住脚；承要承的有延伸，或拓展出广度，或挖掘出深度；转要转的很自然，不能出现刻意牵强的意味；合要合的最严密，让中心论点水到渠成地展示出来。首先， “起” ，即文章的开头。就议
23、论文而言， “起”的任务是点明中心论点。我们可以用“曲笔”含蓄地引出观点，可以直接亮明观点，也可以引述现象，在批评或否定中提出观点。其次， “承” ，是对“起”中观点的论述。可以直接对观点进行阐释；可以引入作文题材料(或典型事例)对观点进行证明；也可以将中心论点分解为小论点，分别进行论述。目的是论述观点的正确性，让读者相信自己的观点或实践自己的主张。再者， “转” ，即换一个角度或方面论述。如“承”是从正面论述的， “转”可从反面论述；“承”是表层的理解， “转”可以进行深层剖析。 “转”的价值在于辩证、全面、深入，令人信服。最后， “合” ，即文章的结尾，议论文的“合” ，可以是对全文内容的
24、总结，也可以是对“起”中观点的强化或深化等。在透彻运用此模板的基础上，我们可以追求思维的变化，灵活运用，突破创新。典例四：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【佳作赏析】9良训胜千金 传家更有价传家宝是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。小
25、张的传家宝青花罐，代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家一祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自的价值，而我更倾向于祖训的价值。 （(概念界定，概括比较，选定任务，表明态度)） 祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。小程家将“忠厚传家久，诗书继世长”作为祖训，是他们家族对“忠厚” 、 “诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵守实践中，必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训” ，它使人性找到一个标准的框架，在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念，以一种潜移默化的方式塑造
26、一个人美好的道德品质和文化气息，使之更好地立足于社会，更好地待人接物，在时代洪流中坚守本心，不为污泥所染，不为清涟而显得妖媚。 (具体比较一，原因分析)更重要的是，相较其他两个传家宝，良训有一个特点，那就是无法被破坏。青花罐与勋章是物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。(具体比较二，原因分析)况且，良训还可以在坚持原有的基础上加以改良创新，使之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的正能量的内涵，成为新时期的“良
27、训” ，这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。(由表及里，分析深层原因)如今社会，珍惜“青花罐”式传家的人愈来愈多，注重“勋章”式传家的人也为数不少，而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角，不禁令人深思：社会价值取向究竟何去何从？人心不古，世风日下，欺诈互害的社会风气该如何改变？在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时代究竟如何坚守？这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地方，它可以在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。(转向联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”)财势兼备却没有道德底线，终会自取灭亡；财势并存却没有信念的支撑，也将无所作为、泯然众人；
28、自觉高人一等却没有人道主义精神，必将遭到社会唾弃因此，良训的作用才更该受到重视，社会是由千万个家庭组成，又由家庭的道德文化涵养提高，才能使10社会整体风气改善，所以说，小程家式的良训才是永不贬值的最好传家宝！(再次概括比较，重申态度。全文分六段：起承承承转合)【点评】本文六段，遵从任务指令，紧扣材料含义，表明态度，具体阐述看法，言之有理，言之有物，言之有序，言之有法。第 1 段，引述材料，概括比较，表明态度小程家的祖训更有价值。第 2 段，先对小程家在祖训做一概念界定，提出此乃“良训” ，然后运用因果思维的“功能分析”角度阐述“良训”的传家之价值，言之有理。第 3 段，再次运用比较分析，进一步
29、阐述“良训”的传承价值，分析在理。 “更”字用得好。第 4 段，第三次运用比较法，进一步突出“良训”更有新的良性的价值。 “况且”一词，用得好。第 5 段，运用因果分析的“背景分析”角度，进一步阐述“良训”在新时代的传承之价值，发人深省，突出其“更” 。第 6 段，第四次运用比较法，重申“良训”才是永不贬值的最好传家宝。在试题有限的文字提示空间，善于运用因果分析与比较分析，对小程家祖训的传家之更有价值，做多层次多维度的深刻阐述，分析说理富有逻辑性，很具说服力，体现了学生良好的思维品质与议论说理的能力，故评一类卷。【解析】概念界定因果分析比较分析。起：概念界定，概括比较，定任务，表态度。一承：具
30、体比较一，原因分析。二承：具体比较二，原因分析。三承：由表及里，分析深层原因(文化原因或心理原因或历史原因等)。转：联系当下，背景分析，凸显其“最有价值” 。合：再次概括比较，重申态度。起承转合式结构，有其固定的特性，但并非一成不变。起转承合式是起承转合式的变式结构，在顺序上只是先“转”后“承”而已。典例五：(2015 年新课标卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师
31、的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味11大千世界” “你帮我们留住美丽乡愁” 。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【佳作赏析】潜心于学术，造福于未来人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。(选定任务，表明看法，肯定大李最具风采)不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我
32、的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。(先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述)但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。(再转，回到最具风采的那个。运用
33、因果分析中的“原因分析”与“背景分析” ，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法)我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？(比较分析与假设分析，紧扣“学术”一词，论证大李的最具风采)宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格
34、在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采12无限！(从历史层面，紧扣“科学”一词，运用例证法和因果分析，进一步证明大李的最具风采)从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！(紧扣“贡献”一词，运用因果分析，从人
35、的存在价值层面，再次论证大李的最具风采)我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！(重申论点，结束全文。文章分七段：起转转承承承合)【点评】本文结构清晰，先转后承，在层层论述中论述自己的观点。首先确定自己的观点，其次论述为什不选其他两人，再到主体部分论述为什么选择大李，分别运用了比较分析法、例证法、因果分析法等，最后再次申明观点。结构圆融，论证深入。【解析】起选定任务，表明态度，开启全文。转转向肯定其他两个，扣准题意。转再转，回到肯定更具风采的那个(原因分析、背景分析)承证明最具风采(比较分析、因果分析)承证明最具风采(例证法、因果分析)承证明最具风采(因果分析)合重申论点，结束全文。“引议联结”式
36、作文范式一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己的特点，通常采用的基本模式可概括为“引”(含“提”)“议”(或“评”)“联” “结”四个字。下面分别说明：1引就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。提，即提出中心论点或论题。引提一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点。132议针对材料和中心论点，作
37、出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。3联即联系实际展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。联，或个人，或集体，或社会；或中国，或外国；或自然，或人类社会。另外，要反反正正，多角度，多侧面地阐述。4结即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。要注意以下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。典例六：（2016 新课标 1 卷）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意
38、，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【佳作赏析】“唯分数论”之殇2016 满分作文一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，我深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论” ，且让孩子健康成长。素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说 100 分与 98 分有何显著差别？区区两分便能评定孩子素质高下吗？然而孩子遭受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从 55 分进步到 61 分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力也只能考得 55 分，家长也不应苛责
39、，分数与素质间从来没14有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。 “分分分，学生的命根” ，流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计争论分数。而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，夜以继日地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当各之急也
40、。当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问道：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜有跳出标准答案的桎梏，审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，将关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多，我们是不是可以逐渐消去一味追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童？蔡元
41、培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人；欲有良好的个人，必先有良好的教育。 ”不如从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。【点评】本文采用了“引议联结”式结构，作者一开始“引”材料，抓住漫画中的巴掌和吻，引出其共同特征家庭教育中的唯分数论。接着针对材料，作出必要的“议” ，指出这种“唯分数论”要不得，它影响了孩子的健康成长。然后“联”系欧美主张及钱学森之问，展开分析论证。最后总“结”拒以分数论成败。全文层次明晰，思想深刻，思考辩证，善于比较，是一篇难得的考场议论文。【解析】漫画直接反映的是人们对待学习成绩的态度，成绩高的因为一时失误，挨了批评;成绩低的因为偶有进步，受到表
42、扬。从否定的角度看，人们要综合看待学生的成绩变化。从肯定的角度看，退步要批评，进步要表扬。从深层看，反映的是人们心目中存在的满分意识、及格意识。从学习成绩推广开来，这可以看做人们评价事物的一种态度，考生可以多方立意，既可以整体立意，谈正确、全面对待一个人的成绩、表现，谈如何教育孩子，谈如何对待进15步与退步，也可以谈奖励与惩罚的激励手段;也可以局部立意，谈对追求完美的看法，对及格意识的认识，等等。难点专练一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。一个剧场，大家都在看戏。每个人都有座位，大家都能看到演员的演出。忽然，有一个观众站起来看戏，周围的人劝他坐下，他置若罔闻，求助剧场管理
43、员，管理员却不在岗位。于是，周围的人为了看到演出，也被迫站起来看戏。最后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。结果是大家都更累了，破坏秩序的人没有得到持久的收益，而遵守秩序的人则是受害者。生活中，被“剧场效应”绑架的事物有很多，这引发了你怎样的联想和思考？请选好角度，自拟题目，自定立意；文体不限，诗歌除外。【答案】 敬畏规则规则无处不在，孟子曰：“不以规则，不能成方圆。挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地，是规则就一定要遵守，不然就不能成以正果。家庭生活中有家庭生活的规则，如作息制度、卫生要求、礼貌习惯等；社会生活中有社会生活的规则，如交通规则、公共秩序等；规则，虽然不起眼，但它却无
44、处不在，时刻影响着我们的生活。在一次工作中，他需要看世界地图和一些书籍，工作人员给文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的同志回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。 ”他便冒雨到图书馆借书。这位同志见眼前的正是周总理，心里很懊悔，他便和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。 ”生活中，我们赢遵守的规则很多，人之所以成熟，就是自觉不自觉地把自己放进了“规则”当中，不论是谁，规则就是规则，雷打不动，伟大的周总理用自己的行动告诉了我们规则的重要性。在一次理发中，很多人都在等候理发，但是时间宝贵的他却没有接受别的同志让他先理发的请求，微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是
45、不对的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。 ”他说完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理发了。正是有了像列宁这样遵守规则的人，才有了一幅幅和谐的画面，有了和谐的人们、有了我们今天和谐、美好的社会。16一位父亲带着年幼的孩子去钓鱼。河边的告示牌上写着：“钓鱼时间从上午九点至下午四点。 ”父子俩从上午，钓了很长时间终于钓起来一条大鱼。父子俩很高兴。突然，他看了一眼手表，严肃地对孩子说：“现在已经是四点十二分了，按规定我们只能钓到四点，因此我们必须把这条鱼放回河里去。虽然孩子很不情愿，但父亲最终毅然把鱼放了回去。规则本身无美感可言，但是有了人们自觉遵守规则，才拥有和谐有序的美好景观，才
46、能显示规则的好处与美丽。这位父亲用行动向教育了孩子：每个人要遵守规则！敬畏规则是一种态度；敬畏规则是一种方式，它使我们的生活和谐有序；使我们的世界和平美好；敬畏规则，就是敬畏自己！【解析】这是一篇任务驱动作文，明确要求就“剧场效应”引发的联想和思考作文。中心是谈规则与秩序，暗扣“依法治国”核心价值观。联想：“剧场效应”对教育的绑架；“剧场效应”对商业的绑架；“剧场效应”对工业的绑架；“剧场效应”对农业的绑架；“剧场效应”对社会风气的绑架；等等。思考：（1）探究“剧场效应”产生的原因及危害。要怪那个破坏秩序，先站起来的观众。是他，首先破坏了秩序。说到底，就是以自我为中心，对规则缺少敬畏意识。要怪
47、剧场的管理者。毕竟，他是秩序维护者。要防微杜渐，及时修补。可以谈管理者的缺位，与不作为对社会风气的影响。要怪盲目从众的人。是他们助长了这种风气。雪崩了，每一片雪花都不是无辜的。（2）分析消除“剧场效应”的方法，还社会一个健康的秩序。另外：联想到有关的故事也可写成记叙文。二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的作文。命运对勇士低语：你无法抵御风暴。勇士低声回应：我就是风暴！刚刚结束的平昌冬奥会上，来自世界各地的运动员们用自己的行动把这句话诠释得淋漓尽致。对此你有怎样的思考和体验？要求：选好角度，观点明确，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。【答案】
48、坚强者能在命运风暴中奋斗河流不因山石的羁绊而放弃流淌。17道路不因山河的阻挡而放弃蜿蜓。人的坚强和无所畏惧是因为他积累了风和水无以比拟的力量。那种力量是伟大的，是伟大的人和伟大的民族所孕育出奋勇直前，生生不息的毅力。毅力藏在默默无闻的自然中，也藏在不曲不挠的奋勇直前中。周润发是我们所熟悉的天王级影星，现在我们所了解的是金光照耀下的发哥，可又有几个人晓得他成功背后的努力。面对家庭的贫困，发哥毅然决定放弃学业，在一家酒店打工，供妹妹继续学业，后来转到影视圈，不过是跑龙套，面对种种困难和更多白眼、讽刺，发哥没有退缩，认识到要不招别人的白眼和嘲笑必须出人头地。伟大的发哥，用自己的毅力战胜了多少困难！坚
49、强的心，是毅力的源泉，可以为伟大的人源源不断地提供物质的精神的食粮。七擒孟获是三国故事中的一段，面对孟获的愈纵愈狂，诸葛亮用毅力选择了七擒而又七纵，诸葛亮的毅力显然是伟大的，更代表了民族的毅力。伟大的民族，用自己的毅力统一了中国，坚强的忍耐力是毅力的内涵，毅力之所以有如此魅力，是因为他表现出了人的精神实质。要真正表现出毅力的魅力。并不容易！只有伟大的人和伟大的民族才可以达到这一终极！因为他们抗拒不了别人的白眼和讽刺，既使抗拒了，也因为缺乏坚强的心和坚强的忍耐力，也无法表现出毅力的魅力。河流因为山的羁绊才释放出毅力！道路因为山的阻挡才让毅力随道路任意蜿蜓！用心去创造，用心去感悟，用心去坚持，面对困难和挫折让我们用毅力去诠释。【解析】这是一道材料作文，材料共有两部分，前一部分是命运和勇士的对话，重点抓住“我就是风暴” 。后面的内容是“平昌冬奥会”的勇士，此题可跟前面的内容立意，如“不向命运低头” “作一个自信的勇士” “真正的勇士敢于向命运（风暴）挑战”等，行文时注意先明确自己的观点，然后进行论述，在论述中注意照顾材料中的后部分“平昌冬奥会上，来自世界各地的运动员们用自己的行动把这句话诠释得淋漓尽致” ，用冬
