1、1第 19 周 历史历史是什么？历史是前人凝固的足迹，历史积淀了前人的灿烂文化和卓越思想；历史是前人辉煌成就的载本，历史亦是腥风血雨沧海桑田的剪影；历史的辉煌是我们前行的标杆，历史的无奈是我们奋勇的警示历史，喜忧参半。高考作文常常引导学生认识历史，当一个民族能把历史当做现实的镜子，鉴古照今，从历史中不断汲取力量，不断创新，那将是锐意进取的民族。第 1 天晨读【精彩段落】一、精彩开头类型 1 营造意境式（1）南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那是江南轻柔安稳的呼吸。雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡
2、，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来，一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧。（风雨中，请侧耳倾听）（2）来到纪念馆，仿佛脚下踩的，是善良的劳动人民的血和肉，那一排排青松，一棵棵石才，仿佛如一个个灵魂，哭诉着当年日军的暴行，哭诉着妻死子亡的悲痛，哭诉着血洗长江的无情。我不由得握紧了拳头。（历史不能忘记）类型 2 妙用题记式（1）历史的车轮永不停息地前进着，在岁月的道路上留下了两条不更改的痕迹，然而这一切却又在现代社会重现。 题记（面对历史）（2）如同五线谱上跳动的音符，每一个音符便是一段曲折而唯美的历史故事，音符错落有致的排列在五线谱上，便铸成了那经久不息，绵延不绝的历史旋律。似水流年。
3、题记（似水流年）（5）历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲哀。题记（传递历史的清音）二、精彩结尾类型 1 议论式结尾（1）历史的准称貌似无形，但在历史的时空中，却像昆仑般横亘着。大奸大恶最终总是作为大奸大恶，被钉在历史的耻辱柱上。“盖棺定论“终将定论，“千古自有评说“终将自有评说。（面对历史）（2）“和平与发展”，世界当代的主题正向我们暗示着，我们需要放下仇恨，却不能忘记历史事实。铭记历史，唤醒世人珍爱生命是和谐对我们的要求，构建和谐社会还需我们一人一力（铭记历史）2类型 2 呼告式结尾（1）朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将以什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘
4、了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的！（沧桑看云）（2）历史是一个机遇、一个选择，抓住机遇，一举成功的是我们。故去的是历史，今天和将来也终会成为历史。我们的母亲已经用自己的力量缔造了历史的神话，让我们用我们的生命，缔造历史的另一个辉煌！（历史的选择）三、精彩片段（1）浓烈的烟尘，金戈铁马的纷争，那是残暴的君王争权夺利的斗争，那是无辜生命挫败的血雨腥风。莺歌燕舞，华美的服饰，明快的歌声，金碧辉煌的宫殿，人们喜笑颜开，那是大唐盛世的绚目之夜。萧风瑟瑟，孤寂清冷，我看到李后主身单影只的吟唱。这，就是历史的
5、变迁。（似水流年）（2）花开花落，云卷云舒，时间像流水一样永不间断。历史的记忆如铜制编钟浑厚而清亮的敲击声，足以穿越中华五千年的悠悠历史。历史所铭记的，不仅是司马迁尽心竭力创作的史记，更是他坚强刚韧的意志；不仅是阮籍清廉的政绩，更是他坦诚直率的品性；不仅是苏轼由感而发的定风波，更是他达观从容的作风。历史记忆的选择，必定是深刻而睿智的。（历史的记忆）【亮点素材】最牛的历史老师袁腾飞袁腾飞，北京海淀教师进修友捧为“最牛的历史老师”。袁腾飞的语言很幽默，还时常夹杂着一些最新流行语。“巴菲特、比尔盖茨，是伟大的共产主义战士！”这些“与主流意识形态不符”的观点，受到了“愤青”们的吹捧；“一走路帽子当避雷
6、针，袖子当拖把，既省电又干净”之类“具有搞笑意味”的现代语言，迎合了一部分具有叛逆性格的青少年的心理。【点评】对待历史，用那种“啃死人骨头”式的死板研究固不可取，教条式的说教也让人感到乏味，像袁腾飞这种“哗众取宠”式的戏说难道就好？历史是昨天的现实，它不应该枯燥无味，也不应当被视作儿戏，用文学用艺术来再现历史，目的是用通俗的语言让人们从历史事件中获得知识、趣味、哲理和情感。【范文赏读】聆听历史疲惫于人生大道上的烦琐杂乱，顾忌到人生旅途中的千变万化，沉浸在繁华大街中的灯红酒绿。我在3一个下着淅淅沥沥小雨的夜晚，独坐窗前，泡一杯茶，捧一本古书，在淡淡的灯光下，聆听历史。 聆听历史，聆听古诗词的魅力
7、。于是，我们有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负，有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”的豪迈情怀，有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪言壮语，有了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国情结，有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇精神聆听古诗词，聆听忧伤，于是，我们听到了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲惨无奈，听到了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁，听到了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”的失望悲切 聆听历史，品味各式风流人物。越王勾践，败于吴国，栖于会稽山上，苦身焦思，食不加肉，衣
8、不重采，卧薪尝胆，最终打败了吴国。勾践，算是一代风流人物。刘备，礼贤下士，思贤若渴，三顾茅庐，千古传颂隆中对，三国时的一代明君。诸葛亮，众所周知的传奇人物，他“身居南阳，亲自耕作，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候”，充分体现了诸葛亮淡泊名利。后来，诸葛亮出山，舌战群雄，草船借箭，火烧赤壁，三气周瑜，七擒孟获，空城退敌其惊人的军事才能，其雄才大略、胆大心细，给历史留下了一道最美丽的风景。“采菊东篱下，悠然见南山”追求闲适安逸的田园生活的陶渊明，“水能载舟，亦能覆舟”以民为本，真心纳谏，开创“贞观之治”的唐太宗 聆听历史，铭记历史。1937 年 7 月 7 日，卢沟桥的烽火揭开了伟大的抗日民族战争的
9、序幕。日本法西斯强盗在中华大地上无恶不作。南京大屠杀，30 万炎黄同胞被残杀。30 万，多么巨大的数字！多么骇人听闻的悲惨事件！更无耻的是，日本现任政府的有关人士还否定历史，企图篡改历史！再回首一百多年，英法联军侵华，一座华丽无比的宫殿圆明园在列强的凌辱下化为灰烬。这些惨痛的历史成为中华儿女心中永远的痛！ 中国的历史是曲折的，是坎坷的。我们要聆听历史，更要铭记历史！要在历史中前进，在历史中升华爱国情怀！ 不忘国耻，发奋图强，无论岁月怎样变换，我们都要聆听历史，感悟历史，铭记历史。【借鉴点】晚 练【技法点拨】妙用排比，气势如虹4在作文中，为了诗意的表达生活，常常运用排比句。恰当地运用排比句能使文
10、章获得充沛畅达的气势，增强语言的节奏感、旋律美。排比句用于叙事，具体形象；用于抒情，酣畅淋漓；用于说理，周密严谨。妙用排比，是创造文章语言亮点的一种重要手段。例 1：有一种风景叫豪情万丈，如一股清流奔涌而来，水波潋滟。那恣意，是李白骑着毛驴手执酒壶，散尽千金的潇洒；那恣意，是怀素酒后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声；那恣意，是严子陵对权势藐视的桀骜目光；那恣意，是李敖无畏而锋利的光芒。那道风景明亮而耀眼，是豪迈的象征，是追求的精彩，处处是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的冲天豪情，让我们奋进，令我们心生激动，“数风流人物，还看今朝”。是的，时间不会使记忆风化，我要说，风景这边独好。（风景这边独好
11、）本段运用“排比+比喻”的方式：把“恣意”比作李白的“酒壶”，怀素的“挥毫泼墨”，严子陵的“桀骜目光”，李敖“无畏而锋利”个性。不仅让文章的内涵丰富起来，而且更显文采，加深读者的印象。例 2：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世上者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊称为书圣呢？若无半生钻研演算盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？本文段运用“排比+假设”的方式，假设祖逖、王羲之、
12、陈景润不从小处做起，不注意点点滴滴的积累，会怎么样呢？既增强了文章的说理性、可信性，又增强了文章的语势文采。【学以致用】1.请在楚怀王、唐太宗、齐威王、袁绍、马谡这五个人物中选四个人物，以“察纳忠言”为中心，写一段 200 字左右的排比句。精彩呈现：善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。假如当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？假如当初齐威王没有听取邹忌的巧妙劝戒，又怎能出现“诸侯来朝”的繁荣景象呢？假如当初马谡能虚怀若谷，认真听取王平的建议，何至于痛失街亭，被斩谢罪呢？要想事业兴旺，就必须广开言路，
13、察纳忠言。2.请以“历史的苦难”为话题，运用排比的手法，写一段 200 字左右的句子。精彩呈现：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，着成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。5他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史第 2 天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型 1 设置悬念式（1）东方神州人杰地灵，华夏民族英雄辈出，演绎出一段段传奇历史，英雄情
14、怀。我的思绪便在历史隧道中畅游，寻找令我最为欣赏的英雄。霎时，一道精光射来，其源头是（触摸历史，感怀英雄）（2）迈着沉重的步子，我又一次登上了历史的台阶。已不止一次，这样地驻足这样地回头。显然，复苏了的历史，从抬脚的地方就欲生出一片辉煌，可我，怎么打不起精神？是嬴政的皮鞭抚摩秦人肌肤之声？是胡骑嘶鸣之声撩人心魄？我且循阶，叩石而问。（在长城上打捞历史）类型 2 巧用书信式尊敬的历史先生：您好，一直想给你写一封信来表达我对你的感谢，因为你教会了我许多。现在，这想法终于变成现实。你知道吗，在我眼中，你就好像一条无尽的长河，奔腾不息，长河中的每一滴水就是一件事，而这事中蕴含着无穷的哲理。如果说水是生
15、命之源，那么你就是我精神的源泉，当我吸收了你的一滴，那便收获了一份智慧，从这方面来讲，你比其他的一切都要伟大呢！（写给历史的一封信）二、精彩结尾类型 1 含蓄式结尾（1）走过，读过，抚摩过。你们额间的皱纹已成为历史的车辙，你们眉宇间的笑容却依然清晰可辨，屈子，子安，东坡，或倦怠，或轻狂，或自得其所的笑容泄露给我关于忘记与铭记的天机。（历史的笑容）（2）乐谱的结尾是空白，它在等待每一个跳跃的音符，它永远为即将到来的旋律提供舒展的空间。曾有的就是历史，碌碌无为和努力奋斗却可造就不同的历史，让自己的明天更加美好，就该让自己牢6记历史的教训，从而改变人生，延续那动人的旋律。似水流年。（似水流年）类型
16、2 自然式结尾（1）项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼。鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱，而傲岸的苏子凭借笃定的自我超越，为漫长的历史，增添了一片经久不衰的绚丽春色。（我能）（2）溶溶月，淡淡风，让该忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这是我们的福分。往事随风，看云卷云舒；梅花飘香，忆花香淡雅。烟随风逝，名随史流。（烟随风逝名随史流）三、精彩片段（1）不知不觉，已走到路的尽头，回过身去看，这仅仅是一个古老的庭院吗？不，那是岁月留痕刻下的一帧残简。曾经，大地是它浩荡的书页，一砖一瓦是它挥洒的字印。如今，它只剩下一阙断章，立于纷嚣凡尘，供今人悬想她原先的厚重与繁华。（历史的启迪）（2）你仍然庄严地站在中华
17、五千年的青史中，以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同侪。夜光杯里的葡萄红闪闪发亮，醉了一个又一个世纪。那些坚守岁月的人，朝霞从此耀眼，残阳从此灿烂，中国从此芳醇神气，永久蕴香迷人。是这样吗，唐朝？你陶醉和震响了整个生命的世界。（永远令人陶醉的王朝）【亮点素材】1. 以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。唐太宗2.历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着。洛夫3.历史就在每一个人的生活中。莎士比亚 4.历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来史蒂芬斯宾得5.历史应是人类的教师。赫尔巴特 6.我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。恩格斯7.究天
18、人之际，通古今之变，成一家之言。 司马迁 8.史者，所以明夫治天下之道也。 曾巩9.忘记历史意味着背叛。 列宁10.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌 【范文赏读】最好的奖赏徜徉在博物馆的走廊里，细细品味那一幅幅泛黄的画卷：是泥土的清香，是海水的咸涩，还是花朵的甘甜？玻璃橱窗中的它们，仿佛诉说着往事。唐太宗说：“以历史为镜，可以知得失。”历史是生活的最好老师。体味生活，便要先领悟历史。漫游在历史的长河里，跟随那一道道波涛，去追溯永恒，去听历史7轻轻地诉说屈原告诉我们面对狼烟滚滚的国土，烽烟弥漫地汩罗江四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你
19、冰冷的心房，遥望故乡，“国破山河在，城春草木深”。在这灰暗地天空下，眉头紧锁成两道山峰，用血泪凝固成泣血的诗行。你纵身一跃，将最后的豪情掩埋进永恒的大江中，空惆怅屈原，你听：江河不停地流淌，大地依然在流血。可惜的是楚王在夜夜笙歌中早就忘了他的三闾大夫。但是，历史的脚步向前不停，你成了诗魂，成了人们心中的信仰。身后李白大笑“安能摧眉折腰事权贵”，杜甫悲吟“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，闻一多用胸膛迎接子弹，倒在争取民主的台上这，也许是对你最好的奖赏。司马迁告诉我们当飞雪和阴霾在东升日落的轮回中湮没成已逝的沧桑时，你把执著的追求和生命的躬行辅垫成生命的厚重。还记得那一次辩论，满朝文武没有一个敢出来为他
20、辩白。而你，以一颗秉公执法的心站了出来，而结局是给予了腐刑。你也许想过死，死，也是一个大丈夫，便想起自己的信仰史书，属于大汉的史书。于是你做出了痛苦的选择司马迁，知道吗？人们在嘲笑你的举动，觉得你贪生怕死。历史不会记下这屈辱的人。但是，历史的脚步向前不停，史记那发黄的纸张散发光彩。“史家之绝唱，无韵之离骚”，这是后人对你的书的崇拜。你终于用真相幻化成笔端流淌的华彩，用行动作出了历史的宣言。这也许是对你最好的奖赏。曹雪芹告诉我们月落之夜，你坐地那用草编成的床前苦苦思索，不禁感慨万千，提笔写下：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”是啊，左邻右舍都不明白你不遗余力所痴迷之事，只是为了
21、写一本半自传性的小说，但苍天开了个大玩笑，给我们留下无限的遗憾。那个寒冷的冬夜，那个热闹的除夕夜，把石头记永远卡在第八十回。那么，这又由谁来弥补这份沧凉的忧伤曹雪芹，如果十年前未写下石头记的第一笔，十年前就开始为自己的生计奔波，或许不至于如此凄惨吧！但是，历史脚步向前不停，时至今日，对于红楼的研究却未停止过。“开谈不说红楼梦，读尽诗书也惘然。”百年后，一种粲然的文学现象如珠穆朗玛峰般屹立于世界文学史。这，也许是对你最好的奖赏。时光成就伟大，岁月锻造永恒。历史用他穈重的声音告诉我们：坚定自己的信仰，相信自由的理想，超脱得失一定会得到最好的奖赏。8借鉴点本文有两点值得借鉴：1.结构完整，首尾呼应。
22、开篇提出要“倾听历史”，中间“屈原”“司马迁”“曹雪芹” 三个片段既样对独立，又互为补充，结尾呼应开头，总结阐述倾听的内容。2.大量引用诗词，增添了文章的文化意蕴。如“国破山河在，城春草木深”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等，与文章主旨很好地结合起来。晚 练【技法点拨】善引诗词厚底蕴诗歌，尤其是古典诗词，是语言的精华，词采的宝库，它对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。诗词引用法分为两个层次：直接引用诗词文赋是基础层次，化用诗词文赋是高级层次。 1.直接引用诗词郑板桥的“千磨万击还坚劲，任尔东西
23、南北风”，是青翠的竹在向你昭示它的意气，昭示着一种贯穿于生命中的不屈与坚韧；周瑜的“不爱沙滩擢贝子，扬帆击戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬嵩人”，是骄傲的行者在向你昭示他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。2、化用诗词那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。（唐诗里的中国
24、）【学以致用】请以“唐诗宋词”为话题，分别运用“直接引用诗词”“化用诗词”的手法，各写一段 200 字左右的文字，表达你的认识。精彩呈现：（1）读李白，读到的是潇洒与不羁，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。9读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”，是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。 （2）站在世纪的长河上，你看那牧童
25、的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。 唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。第 3 天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型 1 起笔入题式（1）历史的烟火封不住你
26、们的笑容，或倦怠，或轻狂，或自得其所。而当你们远去，那些笑容却永远俯瞰我们，成为最悲壮而动人的交响。（历史的笑容）（2）行走在历史长河边，背负着红色的绳索，拉一拉，牵出的是中华的灿烂文化。当古老的先民第一次找到朱砂，第一次将它涂在额头，第一次在巫祝中那抹鲜艳的颜色中旋舞时，红色走进了人的生活，那是精神的家园。（历史）（3）我们生活在这和平的年代里，为了追求成功，就不能总是回头看着自己走过的历史。然而，我们也不能淡漠历史，而应该吸取先人的教训，继续的奋发图强。我们应该铭记历史！（铭记历史）类型 2 借用修辞式（1）古老的中华的文明源远流长，浩瀚的历史长河波涛滚滚。不知有多少文人墨客感慨过“大江东
27、去”，又不知有少名人隐士高歌着“历史辉煌”。灿烂的夜空划过耀眼的流星，逝去的辉光留恋着古老的大地。幽远深邃的目光，穿过了层层云朵，忽闪着光亮注视的昏黄。仿佛四面八方传来震动天地的呐喊：历史不能忘记！（历史不能忘记）10（2）滚滚长江，掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼，是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚，都卷起一场不平凡的命运。历史的清音，携着帝王们的血泪，永恒地传递下去。（传递历史的清音）二、精彩结尾类型 1 点题式结尾（1）三把历史的火，永远在铭记在人们心中，历史将永远无法忘记那些破坏文明的强盗，文明的伤痛烙在人们心中，野蛮的行径将永远被钉在历史的耻辱柱上。翻开历史，我听到了文明在烈火中的哭
28、泣声。（让人难以忘记的三把火）（2）中国的历史是中国的水，中国的水是中国的历史。水能载舟，亦能覆舟。今天中国共产党人用自己的实际行动，密切着与中国人民水乳交融的关系，意气风发地带领中国人民走向新时代。中国的历史就是一部水史，中国的水中载着中国的历史。（面对历史）类型 2 抒情式结尾（1）鸦片战争是耻辱的开始，洋务运动是反抗的奏曲，圆明园遗址和南京大屠杀纪念碑是历史留给时间的痕迹。心若倦了，触摸历史的沧桑是我们最大的慰藉。（触摸历史的痕迹）（2）当我们一次次诵读宋词时，我的面前总会出现你端庄秀美的形象，李清照，你永远活在我们的心中。（我最喜爱的历史人物）（3）夜幕垂临，品一杯香茗，读一曲李煜的词
29、，眼见梧桐飘落，不觉思绪飘飞（胭脂泪） 三、精彩片段（1）一道又一道高高的门槛，一级又一级长长的台阶，一重又一重巍巍大殿，一层又一层深深的院落。秦砖、汉瓦、唐松、宋柏、清碑。古人已远，只可仰望万层台阶之上的琉璃殿宇，任空灵的思绪飘得很远很远。前方，圣人的威严高高在上，萋萋绿草中仍可想见当年弟子三千的大家气派；身后，斑斑红墙虽经雨侵风蚀却依然炫目，似乎还可映出千年电闪雷鸣中岿然不动的身影。（历史的启迪）（2）青丘崖下，枫叶如丹。越千年，涿鹿一战，动天地，黯日月，蚩尤落北，一腔赤血染碧叶。枭雄虽竟，千年已逝，山风掠过，枫林中隐隐传来呼喝“嗨呼哎”。有人听，无人懂。流云静默，细水无声，顽石惊悚，如潮
30、赤色，莫不是华夏初祖与八十一个兄弟黄泉之下叹山河，余烈犹有，斗勇尚在，不屈之魂尚存? （历史）【亮点素材】越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。【出处】唐李白越中览古 【鉴赏】这是诗人游览越中有感于吴越之争的怀古之作。诗人只选取了越王班师回国的两个镜头，“尽锦衣”写越王及其战士胜利的喜悦和骄傲的神情，“春殿”“如花”显示了当时繁盛、美好、热闹、欢乐的11情景。然而结句突然一转，现在人们看到的只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比，深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨。使读者感受特别深切。【范文赏读】寂寞圣贤我泱泱中华有着五千年的历
31、史，在这历史的长河中总有不息的灵魂在歌唱。从“不屈于俗，不慕于官”的嵇康，到“停车恸哭”清高的才子阮籍，从 “上下求索”的屈子到“大敝天下寒士”的杜甫一曲曲荡气回肠的经典乐章传唱于天地之间，点燃了一盏盏信念之灯。孤雁高飞朱仙镇有你指挥若定的身影，将士中有你“礼贤下士”的美名，百姓中歌颂“岳家军”的美德，慈母心中有你为国效力的安慰。你知道，数万将士盼与亲人团聚；你明白，亿万苍生处于水深火热；你了解，满目苍夷的河山等待你去收复；你更清楚，脊背上那四个大字的分量。因此，多少个夜晚你孤枕难眠，你在为战情而焦虑；多少日子不肯休息，为社稷之安危兢兢业业。当胜利在望，一道道金牌却令你班师，你心碎了却不畏惧，
32、只是“仰天长啸”，几欲进军。孰知奸佞小人仅用了“莫须有”的罪名将你岳将军的功绩一一抹煞。而你“怒发冲冠”却不忘“待从头收拾旧山河，朝天阕！”昔日的“精忠岳飞”变为今日阶下囚，你长嗟道：“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”你像孤雁，却毅然高飞。数千年后，西子湖畔，人们感叹：那是龙飞在天！驿外梅花他一生坎坷，爱情受阻，仕途崎岖。他一生孤独，不被人理解，不肯放弃心中的信念。古人云：“百无一用是书生。”他偏要驰骋沙场，为国杀敌。空有文韬武略，却英雄无用武之地。悲哀吗？他却不肯选择安逸。他知道，即便“零落成泥碾做尘”，依然“香如故”。一生力主抗金，却不受重用，空自悲叹，“中原北望气如山”直至“塞上长
33、城空自许，镜中衰鬓已先斑”。他老了！只能“僵卧孤村不自哀”！可他志未消，“尚思为国戍轮台”！“位卑未敢忘国忧”的陆游，即便是死，也不忘叮嘱子孙“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”一枝梅花无奈的凋落了，然而，那一缕清香必将萦绕于世间永不消逝。晴天日月女儿身秋瑾，有人说她洒脱豪迈，堪为女中豪杰。12有人说她心有抱负，实属女中丈夫！她却说：“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”她一生效忠革命，不畏强暴。她做到了，为革命流尽最后一滴血，永远躺在了这片她深爱的土地上；她做到了，“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”当人们回首这段英雄辈出的年代，会由衷地感叹她是那颗最灿烂的明珠。大漠狂沙飞舞，为不屈于俗的英雄
34、怒吼。黄河长江波涛澎湃，为坚守信念的英雄高歌。坚守心中的明灯，哪怕不被世人理解，也终会被历史印证。借鉴点文章最大的特点是巧借古代历史作文。“精忠报国”的岳飞，“位卑未敢忘忧国”的陆游，鉴湖女侠秋瑾，他们的所作所为在当时并不被人们歌颂，甚至遭到鄙夷，但他们始终坚信自己的信念。作者以豪迈的气势为他们正名，歌颂他们心中所坚守的明灯，他们真正做到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。晚 练技法点拨】活用历史话今朝历史是现实的一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。在写作文时，将自己的思想触角伸向遥远的历史时空,从逝去的风云人物和历史遗迹中寻找自己思想与情感表达的出口,抒写自己对人生的感悟,
35、 比一般地讲道理更令人信服。那么，如何选好这些事实呢？一、选例合适，叙例恰当。选例的原则是史实要能和观点相吻合。例要真实，不编造杜撰；要选典型，尽量选名人名事；可选一例，也可选多例。二、叙述史实，可以具体，更要概括。对尽人皆知的，要概括叙述；对人们不熟悉的要具体叙述。可以详细叙述一个事实，展开想像，精心描绘；也可以通过几个简明的片断，扼要概述。三、对议论文而言，叙述史实后，还要加以分析阐释，不能以例代议。对事例发议论，使事例论据与论点融为一体，使论点立于不败之地。如下面的例子：巾帼不让须眉。在张骞浩浩荡荡地走出一条丝绸之路后，王昭君便在下一个世纪里毅然选择怀抱着祈愿，捧拾着浪漫的心情，独自踏上
36、了这条优美的征程。她仅仅凭借一纸婚约，便换来了两个民族长久的安13定与发展，这是任何一个将士终生蹒跚仍无法企及的玄妙，而一切大概都是源自昭君在黄沙四起中那足以震撼苍穹的温柔。“青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。”今天，昭君墓已成为一座灿烂的丰碑，记叙匈奴与汉朝万古长青的友好。【学以致用】1.请以古代历史人物为描写对象，以“选择”为话题，写一段 200 字左右的文段。精彩呈现：东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采
37、菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。2.请以古代历史人物为描写对象，以“倾听”为话题，写一段 200 字左右的文段。精彩呈现：“死去元知万事空，但悲不见九州同”是谁在病卧中苦吟？我听到了，是陆游。旱涝交加，百姓饥困，民不聊生。他心忧如焚，疾书“嘉禾如焚稗草青，沉忧耿耿欲忘生。钧天九奏箫韶乐，未抵虚檐泻雨声”。他违背朝廷之意，开官仓济万民，换来的是民众的生机，却还有朝廷的震怒，终被罢职流落山野。身处江湖之远，心怀庙堂之忧，面对异族入侵、江山飘摇，忧病中他不忘嘱托儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
