1、专题26 中外历史人物评说,演讲人：,目 录 CONTENTS,600基础 考点&考法,考点77 古代中国的政治家,考法 统一国家和创建中央集权制度的秦始皇,考法 开创“贞观之治”的唐太宗,考法 统一多民族国家的捍卫者康熙帝,考法 古代中国的其他政治家、军事家,考法1 统一国家和创建专制主义中央集权制度的秦始皇,考法2 开创“贞观之治”的唐太宗,考法3 统一多民族国家的捍卫者康熙帝,01 康熙帝巩固统一的多民族国家,盛世与治世不同。盛世以治世为基础,治世是盛世的前提,盛世是治世的发展和结果。中国历史上出现的治世有：文景之治、光武中兴、贞观之治；盛世有：汉武盛世、开元盛世、康乾盛世等。 治世与盛
2、世出现的原因：生产关系适应生产力发展的结果 政治：国家统一，社会稳定；帝王的个人素质，善于用人，居安思危。 经济：统治者吸取前代灭亡教训，调整政策，与民休息，发展生产；生产工具的革新和技术的推广。,经济：统治者吸取前代灭亡教训，调整政策，与民休息，发展生产；生产工具的革新和技术的推广。 民族关系：开明的民族政策，民族融合加强。 对外交往：对外交往频繁。 科技新成果对盛世起了推动作用。 人民作用：广大劳动人民的辛勤劳动。 表现：一般为政治清明、社会稳定、经济恢复与发展，人民生活改善，民族交往与对外交流频繁。 实质：盛世不是人间天堂，所谓的盛世，都是专制社会的盛世，不能改变专制统治的本质，不能消除
3、剥削和奴役。 结果：盛世背后潜伏着危机。,实质：盛世不是人间天堂，所谓的盛世，都是专制社会的盛世，不能改变专制统治的本质，不能消除剥削和奴役。 结果：盛世背后潜伏着危机。,(1)经济：土地私有制必然加剧土地兼并 (2)政治：专制主义中央集权制度易滋生腐败和产生暴政 (3)小农经济的分散性日益导致地方割据 (4)农民和地主之间的阶级矛盾不可调和；甚至在特定历史阶段民族矛盾激化,(1)国家统一、社会稳定是经济发展的前提 (2)对生产关系的适当调整，有利于生产力的发展 (3)人才和制度是社会进步和发展的保证。 (4)努力提高人民的生活水平，构建和谐社会 (5)必须加强执政党建设，居安思危,(1)和亲
4、 (2)册封少数民族首领(包括政治和宗教首领) (3)设立特别军事、行政管理机构 (4)与内地设立同样的机构 (5)战争,考法4 古代中国的其他政治家、军事家,例题课标全国201448（15分）中外历史人物评说材料一 北宋时,皇帝鼓励官员议政。苏轼称：“自建隆（北宋第一个年号）以来,未尝罪一言（谏诤）者。”士大夫也以天下“安危治乱”为己任,积极议政,上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时,曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员；后任开封府尹,善于断案,执法刚正不阿,对贪官疾恶如仇。“虽贵,衣服、器用、饮食如布衣（平民）时”。摘编自漆侠主编辽宋西夏金代通史等 材料二 与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传
5、。元代出现了陈州粜米等多种包公题材的杂剧。清代小说三侠五义、戏剧铡美案等深入人心。包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物,后世人称“包青天”。摘编自徐忠民包公叙事等,请回答： （1）根据材料一并结合所学知识,概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识,说明“包青天”在后世广为传颂的原因。,答案： （1）皇帝较为开明,政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。 （2）百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。,考点78 东西方的先哲,考法1 孔子,考法2 柏拉图,考法3 古代中国的其他思想家和文学家,考法
6、1 孔子,(1)核心：“仁”(仁者爱人) (2)“礼”：恢复周礼，维护等级秩序(克己复礼为仁) (3)中庸思想：协调仁和礼的方法 (4)政治思想：为政以德、克己复礼 (5)教育贡献： 教育思想(主张)：“有教无类” 教育理论：如“温故而知新等” 教学目标：使学生“成人”、成“君子”、有“政事”和治国本领 方法：因材施教、言传身教 内容：整理和修订“六经”(诗书礼易乐春秋)，弟子及再传弟子把他的思想整理成论语,(1“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础和传统文化的核心内容 (2)奠定中国古代的教育传统,产生深远影响；改变了以往贵族垄断教育的局面,推广了教育 (3)对世界产生深远影响。其思想
7、对亚洲的朝鲜、日本和西方国家产生深远影响。(“孔子是中国的,也是世界的”、全球祭孔、全球建立孔子学院等),考法2 柏拉图,(1)哲学思想：提出理念论,认为理念先于物质存在,理念是世界的本质,现实世界是理念的反映。(客观唯心主义)(2)政治思想：理想国，著有国家篇；反对民主政治，主张实行寡头政治(3)教育贡献：柏拉图学园阿卡德米学园，欧洲第一所综合性学校,古希腊伟大的思想家和教育家，在世界政治和文化史上影响深远,例题 课标全国201747历史选修4：中外历史人物评说（15分）,考法4 古代中国的其他思想家和文学家,材料 颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。颜
8、回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。颜回英年早逝。孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。魏书云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔释奠孔颜，乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。摘编自白寿彝总主编中国通史等,（1）根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子
9、之一的原因。（9分） （2）根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。（6分）,【答案】（1）道德品行高尚；天资聪颖，领悟力强；深谙孔子学说，尊师重道；用儒学思想塑造自己的精神；践行儒家学说不遗余力。 （2）孔子对颜回的高度肯定；儒学成为统治思想；统治者的推崇；弘扬儒家道德的现实需要。,例题 课标全国201348(15分)中外历史人物评说,材料 韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富。韩愈力加谏阻：“佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝
10、廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡“古文运动”，主张文章应仿先秦散文，“文以载道”。在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”，在孟子死后失传，他承担起了重续“道统”的责任。韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，同时也作了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲“义”。他所说的“义”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是唯一合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对后世产生了很大影响。摘编自卞孝萱等韩愈评传,请回答：(1)根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒学发展的作用。,答案： (1)唐朝由
11、盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。 (2)排斥佛学，弘扬儒学；提出“道统”论，承上启下；成为宋代理学的先声。,考点79 欧美资产阶级革命时代的杰出人物,考法3 拿破仑,考法2 华盛顿,考法1 克伦威尔,考法1 克伦威尔,(1)军事：领导议会军击溃王党军队,取得内战胜利；远征爱尔兰与苏格兰。 (2)政治：处死查理一世,建立共和国；就任终身护国主,实行军事独裁统治；巩固资产阶级革命成果,有利于资本主义工商业发展。 (3)经济：维护资产阶级和新贵族利益，积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平。(经济思想：重商主义) (4)外交：颁布航海条例，排斥荷兰的中转贸易，同瑞典
12、、丹麦等签约，巩固英国海上强国权威和商业利益。 (5)思想文化：扶持文化教育，提倡宗教信仰自由。,(1)功绩：在结束封建王权方面，贡献突出；在采取措施维护资产阶级和新贵族利益、维护英国海上商业利益方面，应该肯定。 (2)局限性：军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡；远征爱尔兰、苏格兰给当地人民带来灾难。 总之：功大于过。他是英国伟大的资产阶级革命家、军事家；其局限性是由资本主义发展不成熟决定的。,考法2 华盛顿,(1)领导独立战争：1774年，参加第一届大陆会议；1775年第二届大陆会议上就任大陆军总司令；1777年指挥萨拉托加战役(转折性战役)；1781年迫使英军投降；1783
13、年，美国正式独立 (2)开国立制：参与制定1787年宪法，确立民主共和制度；任第一届总统 (3)创新制度：如国家权力实行三权分立、总统连任不得超过两届等,(1)是美国的开国元勋，为美国独立作出卓越的贡献 (2) 为美国民主制度建设作出重大贡献 (3)不恋官位，不慕权势，他所确立的原则深刻影响了美国的政治生活,考法3 拿破仑,(1)拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家 (2)平定王党叛乱和多次打败反法联军的入侵,挽救法国危机 (3拿破仑法典的意义(评价)：体现了法律平等,严格规定私有财产的合法性,是一部典型的资产阶级法典；巩固了法国大革命成果,废除了封建特权,为发展资本主义奠定了法律基础；传
14、到欧洲各国后,扫荡了欧洲封建势力,为资本主义发展扫除了障碍；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本(资本主义社会的立法规范)。 (4)对外征服战争，使整个欧洲陷入战争深渊，破坏社会稳定和经济发展，导致拿破仑帝国的覆灭,(1)军事起家：1793年攻下土伦；1795年平定保王党叛乱；1796年远征意大利，击败反法同盟军；1798远征埃及，展现了杰出的军事才能 (2)巩固资产阶级革命成果：1799年“雾月政变”，夺取政权；1804年建立法兰西第一帝国，称霸欧洲；颁布拿破仑法典等 (3)走向末日：1806年颁布“大陆封锁令”；1812年远征俄国；1813年莱比锡战役失败；1814年第一帝国覆亡；1815年
15、“百日”政权结束,03 对拿破仑战争的评价,04 拿破仑最后失败原因,(1)根本原因：欧洲大陆的封建势力强于资本主义势力(2)法国连年战争,消耗国力,人民厌战(3)针对英国的“大陆封锁令”,在打击英国的同时,也损害了法国资产阶级的利益,引起他们的不满(4)战略失误：两线作战,削弱力量(5)被侵略和被奴役国家人民的强烈反抗,考点80 亚洲觉醒的先驱,考法2 圣雄甘地,考法4 近代中西方其他杰出人物,考法3 凯末尔,考法1 孙中山,考法1 孙中山,(1)1894年创立兴中会(中国第一个资产阶级革命团体) (2)1905年成立中国同盟会(中国第一个资产阶级革命政党)，提出“三民主义”(辛亥革命的指导
16、思想) (3)领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；颁布中华民国临时约法，实行责任内阁制 (4)为捍卫民主共和而发动了“二次革命”“护国运动”、两次“护法运动” (5)改组国民党，重新解释“三民主义”，确定“联俄、联共、扶助农工”三大政策，实现第一次国共合作,(1)他是中国民主革命的先行者，为改造中国耗尽毕生的精力，建立了不可磨灭的功勋 (2)他领导的辛亥革命引发了20世纪中国第一次历史性巨变，推翻了封建君主专制，建立了资产阶级共和国，颁布中华民国临时约法，为捍卫民主共和而斗争，促成国共合作，对中国和世界革命产生了深远影响 (3)他是领导中国人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家，是亚洲觉醒的先驱
17、,考法2 圣雄甘地,(1)圣经中关于不要与恶人作对的教训，给他以深刻的印象 (2)吸取托尔斯泰等人的“仁爱”思想，形成一套非暴力理论 (3)在南非创建名为“凤凰新村”的非暴力训练基地,(1）1914年甘地成为印度国大党领袖,1915年建立非暴力抵抗基地 (2)1919年,他发动全国性的“文明不服从”运动,阿姆利则惨案后,首次提出不合作 (3）1929年,再次领导非暴力不合作运动,1930年亲自参加“食盐进军”运动 (4)二战期间，提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召，第一次真正提出独立的要求,(1)为唤醒民众抗争意识、反抗英国殖民统治，争取民族独立做了大量工作。其“非暴力不合作”理论
18、是印度人民的伟大精神财富 (2)沉重打击了英国殖民统治，增强了民族自尊心和自信心，为二战后印度独立奠定了基础 (3)局限性：甘地反对暴力革命，把民族运动局限于非暴力的框架内，影响民族运动的进一步发展，导致民族解放运动的不彻底,考法3 凯末尔,(1)领导独立运动： 1920年召开大国民议会；击败入侵的希腊军队；利用协约国之间的矛盾，签订洛桑和约，土耳其的国家独立和基本主权得到承认；1923年国家独立 (2)凯末尔改革,(1)国家的独立是改革成功的前提条件 (2)相对和平稳定的国际国内环境：和平主义外交赢得了良好的外部环境 (3)凯末尔主义对指导革命和改革起了关键的作用 (4)对西方先进国家及苏联
19、经验的借鉴是重要条件 (5)政教分离的深远影响 (6)凯末尔改革国家的坚定信念和切实措施 (7)改革顺应时代发展趋势，向西方学习的正确选择 (8)改革措施较为全面和彻底,(1)一战后，领导土耳其人民进行民族独立斗争，取得资产阶级革命的胜利，捍卫了国家主权，推翻了苏丹君主制，建立了土耳其共和国 (2)在政治、经济、文教、外交等方面推行民主化改革，废除了封建专制制度，促使土耳其走上民族复兴和现代化道路，被授予“土耳其之父”的称号 (3)创立凯末尔主义，实质上是一种东方的“世俗改革型”民族主义,考法4 近代中西方其他杰出人物,近代中西方其他杰出人物对教材中没有出现的近代中西方其他杰出人物的考查，是命
20、题者常考内容。近几年已经考查的内容有： (1)道光皇帝对鸦片的态度及政策 (2)左宗棠的国防观点及评价 (3)梁启超在辛亥革命前后的政治态度的变化及评价 (4)新文化运动中钱玄同对待传统文化的态度 (5)对启蒙思想家卢梭的评价 (6)对俾斯麦的评价,材料 鸦片烟流行内地，大为风俗人心之害。节经降旨严饬稽查，而此风未经革除。总由海口守巡员弁(官兵)卖放偷漏，以致蔓延滋甚且止查禁海口洋船，而于民间私熬烟斤，未经议及。嗣后如有洋船夹带鸦片进口，并奸民私种罂粟，煎熬烟膏，开设烟馆，文职地方官及巡查委员，如能自行拿获究办，免其议处。其有得规故纵者，仍照旧例革职。上谕档(道光朝)(1823年)(鸦片)每岁
21、易银至数百万两之多，非寻常偷漏可比，若不极力严禁，弊将何所终极。嗣后该省通市，务当恪守定例，只准易货，毋许易银。上谕档(道光朝)(1829年) 同心合力，不分畛域，上紧查拿，毋得稍形松劲即文武官员、军民人等吸食，不知悛改者，亦著一体查拿，分别办理。 上谕档(道光朝)(1838年),例题,课标全国201248（15分）中外历史人物评说,请回答： (1)根据材料，概括指出道光皇帝对鸦片问题的认识及措施。(2)根据材料并结合所学知识，简评道光皇帝的禁烟政策。,答案：(1)认识：严重败坏社会风气，腐蚀官吏，白银外流危及财政。 措施：禁止民间制作、贩卖鸦片；严禁走私进口；不许以银易货；惩办吸食者。 (2
22、)措施较全面，取得一定成效，虎门销烟；具有正义性；鸦片战争后具有妥协性。,材料 19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了非常法，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在非常法实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了疾病保险法事故保险法老年人与伤残者保险法，为
23、工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。摘编自孙炳辉、郑寅达德国史纲,例题,课标全国201548 （15分）中外历史人物评说,请回答： （1）根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布非常法的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。,答案: （1）德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。 （2）政策：推行非常法，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。 评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定
24、程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。,考点81 无产阶级革命家,考法5 中外现代史上的其他杰出人物,考法1 马克思、恩格斯,考法2 列宁,考法3 毛泽东,考法4 邓小平,考法1 马克思、恩格斯,考法2 列宁,(1)建党：1903年，创建布尔什维克党，列宁主义诞生 (2)领导十月革命：二月革命后，发表四月提纲，号召人民武装夺权；领导十月革命，建立第一个无产阶级政权 (3)19181920年，巩固苏维埃政权的斗争 (4)社会主义建设道路的探索：从实施“战时共产主义”政策到新经济政策的变化,(1)列宁是马克思、恩格斯之后的国际无产阶级的伟大领袖和革命导师，继承并发展了马克思主义，结合俄国实际创立了
25、列宁主义 (2)领导十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，为世界人民指明新的方向 (3)为俄国乃至世界人民开创了一条走向社会主义的新道路,考法3 毛泽东,(1)民主革命时期：参加中共“一大”；提出“工农武装割据”的思想；领导长征；提出新民主主义革命理论；1945年中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；1945年亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国 (2)社会主义革命和建设时期：完成三大改造；探索社会主义建设道路；错误发动“大跃进”运动、人民公社化运动和“文化大革命”,(1)毛泽东是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造
26、者和领导人 (2)把马克思主义普遍真理与中国国情相结合，形成了毛泽东思想，并探索出中国民主革命和社会主义建设的道路 (3)晚年错误发动“文化大革命”，使中国许多方面受到严重破坏和影响。 总体来说，毛泽东对中国革命和建设的贡献与错误相比，功大于过,考法4 邓小平,(1)波澜壮阔的革命生涯：发动百色起义和龙州起义；1947年刘、邓大军千里跃进大别山,揭开了解放战争战略反攻的序幕；领导淮海战役和渡江战役等 (2)三次复出：1935年遵义会议后复出；1975年第二次复出，对国民经济进行调整；1977年第三次复出，实行改革开放,(3)解放思想、实事求是；恢复高考；支持1978年关于真理标准问题的讨论；1
27、978年12月,十一届三中全会召开,确立解放思想、实事求是的马克思主义思想路线,决定实行改革开放；平反冤假错案等。 (4)创立邓小平理论(建设有中国特色的社会主义理论) (5)“一国两制”指导下，香港、澳门的回归,(1)初步形成1978年12月，十一届三中全会，重大历史转折。1982年中共十二大，建设中国特色的社会主义道路。1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论及基本路线 (2)深化发展1992年“南方谈话”回答“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。1992年中共十四大明确改革的目标是建立社会主义市场经济体制,(3)正式确立1997年中共十五大，确立为党的指导思想。 其他理论：提出和平
28、与发展是当今世界的两大主题；“一国两制”的伟大构想,他是中国伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化 建设的总设计师；是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国 历史产生了重大影响的伟人；他创立的建设有中国特色的 社会主义理论成为中华民族宝贵的精神财富,考法5 中外现代史上的其他杰出人物,美国民权运动领袖马丁路德金,考点82 杰出的科学家,考法1 李时珍,考法2 詹天佑,考法3 李四光,考法5 爱因斯坦,考法4 牛顿,考法1 李时珍,(1)原因：中国医书记载的药物品种繁多，但错误不少，为了纠正错误，重新编纂。 (2)条件：明朝相对稳定的社会环境；前人奠定的基础；个人坚持不懈的努力；善于学习、注重
29、实践研究、勇于开拓创新；自己的兴趣志向和仕途受挫,编纂中国百科全书式的医学巨著本草纲目(1596年正式出版),(1)全面总结了我国16世纪以前的药物学成就，是中国医药宝库中的集大成之作 (2)流传海外，被誉为“东方医学的巨典”，成为世界医药学的宝典之一 (3)首创当时世界上先进的药物分类法。含有生物进化思想，达尔文称之为“中国的百科全书”,考法2 詹天佑,(1)1909年完成京张铁路的修建 (2)一生致力于祖国的铁路事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争,(1)詹天佑是我国杰出的铁路工程师，修筑的京张铁路成为我国铁路史上的里程碑，他被称为“中国铁路之父” (2)他是我国近代科学与工程技术史上
30、的先驱，推动中国近代交通事业的发展，也是杰出的爱国知识分子,(1)总体特点：兴建铁路遭到中国顽固、保守势力的强烈反对；帝国主义国家在中国投资兴建铁路，长度超过了中国自建的铁路；帝国主义控制了中国铁路的修筑权 (2)影响：修筑铁路是世界科技进步与经济发展的必然要求，也有利于中国经济的现代化；它活跃了闭塞地区的经济，带动了其他产业的发展；传播了知识、信息，推动了商业城镇的发展；改变了人们的生活方式与思想观念,考法3 中国地质力学的奠基人李四光,考法4 近代科学之父牛顿,考法5 爱因斯坦,600易混 概念&考点,易混 正确认识历史人物评价中的几对关系,1.历史人物与人民群众的关系 人民群众是历史的创
31、造者 “时势造英雄”。注意：不是“英雄造时势” 分析历史人物的作用与当时人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系 确定历史人物的作用取决于是否顺应历史发展潮流和在多大程度上反映人民的意愿 2.主观愿望与客观效果之间的关系：既要看动机，也要看客观效果，特别要把客观效果放到评判的首位。动机与效果未必一致。如毛泽东发动“文化大革命”，其动机与效果就背道而驰,3.阶级分析与个人出身的关系：不能仅凭个人出身来确定人物的阶级属性；也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析。如对剥削阶级出身的人物一概否定就是典型的“贴标签” 4.道德评价与历史评价的关系 不能用过时的、抽象的或当今的道德标准来评价历史人物，主要看其
32、对历史起促进还是阻碍作用。如说曹操是“汉贼”就是从封建正统的道德观出发，用道德代替历史评价，是错误的,易混 历史人物的异同比较,“中外历史人物评说”的高考命题的主要考向在于：人物的主要贡献(活动)和评价、比较历史人物的异同、人物的品质与精神等。其中异同题型有以下几种： 1.同时代的历史人物比较：要结合时代背景(历史特征)分析。如孔子与柏拉图、华盛顿与拿破仑等 2.同类历史人物比较：以小专题为线索，横向考比较、纵向考发展，从中得出历史发展规律。如毛泽东、邓小平(马克思主义在中国的一脉相承)，孙中山、毛泽东、邓小平(20世纪改变中国且站在时代前列的三大伟人及三大思想)，列宁、毛泽东(俄国革命道路对
33、中国的影响；,把马克思主义普遍真理与中国具体国情相结合的“工农武装割据”革命道路的探索)，李时珍与牛顿(中西科技的不同特点；中国近代科技落后的原因；科学家的精神与品质)。关注民生问题(唐太宗；孙中山；邓小平)；关注民族问题(唐太宗、康熙；华盛顿；甘地；列宁、毛泽东)；关注对外政策(唐太宗；克伦威尔、华盛顿、拿破仑；毛泽东、邓小平)等 3.相同背景下人物的比较：找共性与规律。如中国古代统一盛世王朝的政治家比较；追求民族独立的孙中山、凯末尔、甘地的比较等,700综合 考法&考练,材料一 中国古代有功臣配享制度，即一个皇帝逝去后，要在已故臣僚中选取功勋卓著的大臣陪祀其庙庭。功臣配享皇帝，是朝廷对该大
34、臣的最高评价。北宋神宗时，王安石“变风俗，立法度”，主导了政治、经济、文化等方面的改革。哲宗绍圣初年，诏“王安石配飨神宗皇帝庙庭”。南宋建炎初，有人提出“自绍圣以来，学术政事败坏残酷，致祸社稷，其源实出于安石”。于是，“罢安石配飨神宗庙庭”。摘编自白寿彝总主编中国通史材料二宋史记熙丰（宋神宗年号熙宁、元丰）事实者，成于南渡以后史官之手，而元人因而袭之，皆反对党之言，不可征信。今于其污蔑荆公（王安石）处，皆一一详辩之荆公不仅为中国大政治家，亦为中国大文学家。摘自梁启超王荆公（1908年）,例题 课标全国201348（15分）中外历史人物评说,答案： （1）北宋褒扬王安石，认为王安石变法对朝廷有功
35、；南宋贬斥王安石，认为北宋灭亡根源于王安石变法。 （2）目的：弘扬历史上的改革精神，推进改革，挽救民族危亡。方法：重视历史记录者的态度；考订历史材料的真伪。,请回答： （1）根据材料一，分别指出两宋对王安石的评价及其主要理由。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出梁启超重新评价王安石的目的及采用的方法。,材料 甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，他曾对庆亲王奕劻说：“太后若仍不给我事权，我愿退让此位，不甘做亡国之君。”1895年6月，光绪帝读康有为的上书深受启发，遂于1895年至1897年间屡颁改革性质的法令。1898年6月11日，慈禧太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定
36、，良是。今宜专讲西学，明白宣示。”于是，光绪帝颁布了变法诏书。15日，慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同龢开缺回籍，并令授任新职的高官大员，须向慈禧太后谢恩。16日，光绪帝在一度“战栗变色”后，仍如期召见康有为，商讨变法事宜。9月4日，光绪帝下令将阻挠变法的礼部尚书怀塔布等6人革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。摘编自白寿彝总主编中国通史,例题2,课标全国201448 中外历史人物评说,答案： （1）措施：重视和采纳维新派的改革建议；颁布变法诏书；重用维新派人士；抵制顽固势力对变法的阻挠 （2）评价：变法的最高领导者，推动变法实施；争取慈禧太后支持并有所抗争；无力保证变法持续进行,（1）根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。 （2）根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。,敬请期待下一专题！,
