1、,左、右,复习,小华在小明的什么位置？,上、下、前、后,小芳在小丽的什么位置？,老师在小朋友的什么位置？,情景激趣,要求：要和老师反着说，边说边做动作。多少 长短 大小上下 前后 左右,交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。,做游戏。,交流引入,从手引入，初步感知左右。,问题：1. 刚才老师是用右手写的字。,2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。,3. 你的左手又能做些什么事呢？,小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。,知识探索,两只小手可以做什么？,知识延伸,1. 体验左右,你们会用右手 做那些事？,知识延伸,2. 游戏,我们一起来玩机器人的游戏，
2、老师做遥控器,同学们来做机器人,遥控器发出指令后，看哪个机器人做的又对又准！,知识延伸,伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 左手摸左耳，右手摸右耳。,我是一个机器人,实践理解,摆一摆,请你在桌上摆一块橡皮，,橡皮的左边摆一支铅笔，,在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，,在橡皮的右边摆一个铅笔盒，,在铅笔盒的右边摆一本书。,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,实践理解,比画一下，这是左手还是右手？,巩固学识,说一说下面的物品放在什么位置合适。,巩固学识,找邻居,说一说你的左边是谁，右边是谁？,辩一辩,小朋友，我们要自觉遵守社会秩序哦！,
