1、十几减9,一、复习旧知，做好铺垫,18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2=,13-2=,说算理：把13分成10和3，3-2=1，10+1=11。,二、学习新知，自主探究,问题：1. 从图中你得到哪些信息？,2. 要求的问题是什么？,3. 怎么列算式？,（一）看图列式,1596,（二）多种方法计算十几减9,方法：1. 数数,问题：你能到前面，对着图边指边数吗？,2. 摆一摆,3. 想加算减,9（ ）15,159 （ ）,4. 连减,15546,问题：（1）5和4哪来的？,（2）为什么把9分成5和4？,小结：159，个位的5不够减9，用10减9，1091，1再加5等
2、于6。,（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？,问题：（1）为什么先用10减9？,（2）109所得的1为什么还要和5相加？,5. 破十法,1091,516,问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？,（2）谁能用图把这种方法演示出来？,三、运用新知，自主练习,问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？,（反馈的重点放在以加算减和破十法上）,1. 用 摆一摆，算一算。,三、运用新知，自主练习,2. 圈一圈，算一算。,问题：（1）结果是多少？（2）为什么这么圈？,3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？,2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？,1596,1697,1798,1899,问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？,1192,1293,1394,1495,三、运用新知，自主练习,
