1、剪枝的学问,1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课10个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。,学习目标,剪 挥舞 夺靠 熟娃 蛋禁 番,（w）,（jin）,（剪刀）,（hu）,（挥动）,（跳舞）,（w）,（ko）,（靠近）,（娃娃）,（jn）,（禁受）,（dn）,（鸡蛋）,（sh）,（du）,（夺取）,（成熟）,会读会写,（fn）,（番茄）,啰郁,（lu）,（啰嗦）,（y）,（郁闷）,会认的字,会写的字,本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我
2、们要做有心人。,自由读课文,想想课文写了一件什么事?,课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那你知道“我”三次走进桃园都看到了什么？,冬 剪枝 春 开花 夏 结桃,冬剪枝,“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。,“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只是吸收营养，不结果实。这种枝条如果不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,春 开花,春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。,夏 结桃,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,满怀好奇一脸疑惑 将信将疑又惊又喜,课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那么“我”的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词语。,我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！,我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？,我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”,我的心理变化,生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。,再见,
