1、1苹果落地单元评价建议：1 认字口语交际2 朗读3 综合实践能力4 课外自主识字读书5 查字典教学目标:1 会认读 22 个省字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2 会写 15 个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法3 能够正确流利的朗读苹果落地 我的影子以及“语文天地”中的我想知道 ，尽量做到有感情4 通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情5 进一步巩固部首查字法和查难检字查吃点的方法课时安排：78 课时苹果落地 知识技能：1 使学生识别文中 14 个二类字，会用它们组词。 2 理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。 3 培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。教学过程：教师行为
2、学生活动引入新课1激趣： 今天老师给大家带来了一位非常爱动脑筋的小朋友，你们想不想认识？我们来一起学习“苹果落地” 初读课文识字1出示题目“苹果落地” 齐读两遍 看到题目，你想问哪些问题？ 2初读课文，体会文意 用多种识字方法认字。 听教师读课文，订正字音。 （强调学生做一个倾听者。 ） 评价教师读课文， （先说优点，再指出不足。 ） 你们想不想也读得很好听？愿意读的同学站起来读一读。 倾听者评价他听到的读书声。 谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？ 3检查认字 课件出示课文，二类字词语闪烁，读课文。 出示单个字。 分组研究字形、字义，及字的记字方法。 指出每个字的部首，明显的部首先说，课件判断
3、课件中“左、右、专、反”闪烁、配音， “我们部首不明显，也要找出来，小朋友，想想办法。 ” 苹果为什么会落地？ 谁发现了苹果落地？同桌读课文，若你同桌读得好，请为你同桌竖起大拇指，若你同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。好吗？ 分组各查一字，全班交流。 开火车认读，4 辆火车同时开读词，比比，哪组快。2把你还不认识的字画下来，课后想办法认识。 在读课文理解文意1 默读课文 ，读了课文，你想提哪些问题？ 2 其它学生在课文中找答案，互相回答。 3 抓住重点问题，全班进行讨论。 （1） 、牛顿和其他人有什么不同？ （2） 、牛顿怎样发现了地球有吸引力？ 4课件出示牛顿的简介。 （图象十录音） （同学们好，我是你们的新朋友，牛顿 生：（1） 、是不是牛顿看见了世界上第一个落地的苹果？（2） 、苹果本应该落地，很平常，为什么牛顿觉得很奇怪？奇怪什么？ （3） 、为什么从来没有人钻研，发现地球有吸引力？ （4） 、牛顿是个什么样的人？ 知理反思出示：小明在家里写作业突然门铃响了 你想知道什么？积极思考，每个同学想办法回答，你想向牛顿学习什么？
