1、21 庄子二则,课文助读,庄子，姓庄，名周，字子休(亦说子沐)，宋国蒙人。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他的代表作品为庄子，其中的名篇有逍遥游齐物论等。与老子齐名，被称为老庄。,走近作者,庄子约成书于先秦时期，是庄子及其后学的著作。汉书艺文志著录五十二篇，今本三十三篇。其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。所传三十三篇,经郭象整理,篇目章节与汉代亦有不同。全书以“寓言”“重言”“卮言”为主要表现形式，继承老子学说而倡导自由主义，蔑视礼法权贵而倡言逍遥自由，内篇的齐物论逍遥游和大宗师集中反映了此种哲学思想。庄子具有
2、很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先秦诸子文章的典范之作。,文学介绍,北冥有鱼中作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。庄子与惠子游于濠梁之上采用充满机智的文字描写了 。显示了二者思想、性格、气质上的差异。,主要内容,庄子与惠子的一次辩论,基础过关,1.日积月累。 德有所长，形有所忘。 (庄子),4.与“齐谐者，志怪者也”句式不相同的一项是（ ） A南冥者，天池也。 B朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。 C此小大之辩也。 D去以六月息者也。 E.鲲之大，不知其几
3、千里也。,D,5.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A庄子与惠子游于濠粱之上 B东风不与周郎便 C相与步于中庭 D与民由之,B,6.下面对庄子与惠子游于濠梁之上有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。 B庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。 C惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。 D庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。,C,课内精读,(一)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为
4、鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。,2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。,当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。,山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。,3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
5、,鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。,(二)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”,5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）庄子与惠子游于濠梁之上。（2）子非鱼，安知鱼之乐？,庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。,你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？,6.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,庄子认为鱼很快乐，表现了他愉悦的心境,是他内心愉悦的外化。,
6、课外导航,推荐阅读：庄子内容概述：庄子又名南华经，是道家经文，是战国中期庄子及其后学所著。庄子一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。推荐理由：庄子不仅是一本哲学名作，更是文学、审美学上的寓言杰作典范。更是对中国文学、审美的发展有着不可分割的深远影响。庄子寓言的出版和研究使得中国文化的优秀传统得以继承和发展，中华民族的精神得以发扬，在现实意义上，更为社会主义文明的建设做出了不可忽视的精神铺垫。,中考链接,积累与运用,1.（2018苏州）阅读下面一段文字，按要求答题。中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一
7、种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（chng） 。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描（hu） 浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能传递（mn） 长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（wi） 地，至少有一半要归功于阅读。,（1）根据汉语拼音，写出相应的汉字。 一脉相（chng） 描（hu） （mn） 长 经天（wi） 地,承,绘,漫,纬,（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。 改为 ； 改为 。,恣,姿
8、,弛,驰,2.（重庆一中中考模拟）专题与语文综合实践活动。 搜集与长城相关的知识，回答下列问题。 （1）【价值简介】长城的价值体现在多方面，如建筑价值、历史价值、文学价值、旅游价值等。请参照已 经写好的价值特点，在其他价值中任选两个写出其价值特点。 示例：“建筑”：巧夺天工。 “ ”： ； “ ”： 。,历史,雄浑厚重,文学,如诗如歌,（2）【观点阐述】如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建，还是原样封存为废墟？正方观点：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观看长城全貌了。”请你从反方的角度，写一段辩论词。,自从清兵入关后，长城
9、就失去了其军事意义。现在的长城只是一种象征，象征着中国古代成就，象征着中华民族不屈不挠的精神。现在长城作为历史文化遗产，得到国家的妥善保护。如果长城某段倒塌了，是因为保护不当。个人认为，出现这种情况，在原址上重建实在没有必要，还是原样封存的好。长城屹立在人们心中，比实物更为重要。,3.名著填空。蜚声中外的原苏联小说钢铁是怎样炼成的被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。主人公 因 而在12岁时被迫过早地离开学校，做起童工，后来在 的影响下，走上革命道路。,保尔,家庭困难,朱赫来,4.口语交际中小学生守则（2015年修订）对于培养中小学生良好的行为习惯，形成良好的校风、学风具有重要意义。为此班级
10、将开展以“学守则，见行动”为主题的班会，如果你是主持人，请拟写一段60字左右的开场白。要求：语言连贯得体，至少使用一种修辞手法。,同学们，新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎样才能成为一个合格的中学生呢？以“学守则，见行动”为主题的班会现在开始。,现代文阅读,（2018天水）聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不
11、告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，,生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对
12、付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。,一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。,5.傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人 ，的问题。,
13、如何做人,如何对待生活,6.结合语境，理解词义。 （1）廓然无累（2）刻骨铭心,文中指心胸广阔平静，不为生活、名利（世事）所累。,文中指感触很深，难以忘记。,7.从修辞的角度赏析“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话。,这里运用了比喻的修辞手法，形象生动地说明了控制情绪的必要性，告诉儿子凡事都要掌握分寸，过与不及都不好。,8.有关选段内容分析错误的一项是（ ） A这封信写在儿子精神消沉时，希望儿子成为一个坚强的人。 B文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情父母始终是儿子的坚实后盾。 C文中提到克利斯朵夫的目的是为了鼓励儿子像克利斯朵夫那样坚强、乐观，宠辱不惊，能从客观的立场分析所面对的一切。 D信中父亲鼓励儿子保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术至境。,D,9.这封家书是一个父亲对儿子的谆谆教导，凝聚着父母对子女深切的期望。结合自身成长经历谈谈对你有哪些启发？,示例：我们的父母在平日里也像傅雷一样，对我们无微不至的关怀和呵护，只不过我们习以为常，没有觉察到。我们应该理解父母，孝敬父母。,片段练习,从本文的两则故事中选一则改编成课本剧，可以在原有故事的基础上补充情节。,
