1、手指,资料宝袋,丰子恺（18981975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随笔、车厢社会、缘缘堂再笔、率真集等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传 神，别具风采。,预习检查,阅读思考 1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？
2、3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,字词乐园,搔痒 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 窈窕 秽物 纽扣 鼻涕 爱憎,堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 窈窕：美好的样子。 秽物：肮脏的东西。,词语理解,本文的主要内容是：,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,课文详解,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,手指的全体，同人群的
3、全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,团结就是胜利！团结就是力量！,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
4、,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。,图解结构,手指,各有所长，各有所短 （总）,拟人,（互相合作，取长补短）（分） 团结就是力量 （总） 对比,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写
5、，最后总结写 。,各有所长，各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量,概括主题,写法点拨,观察表格，结合课文内容想想：作者采用了哪些表现手法？（引导学生从表格中的“吃苦”，“窈窕”，“秀丽，样子可爱“等词语体会文中拟人化的手法。） 通过观察表格，体会出文中的对比手法 （长处短处，五指之间的不同特点对比着来写）,说说有关团结的名言警句,1、人心齐，泰山移。中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。先秦孟子 4、团结就是力量。谚语 5、单丝不成线，独木不成林。俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。邓中夏,拓展提升,心灵感悟,五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。,随堂练习,在括号里填上合适的词。平静的（ ） （ ）的月光 刻苦地（ ） （ ）地款待,湖水 皎洁学习 热情,指出下列各句是联想句还是拟人句。1.小虫子在田野里唱歌。（ ）2.桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（ ）,拟人句联想句,
