1、手指,激趣导入,手指,激趣导入,一只手上的五根手指，分别为拇指、食指、中指、无名指、小指。各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短！,中指,小指,无名指,食指,拇指,激趣导入,丰子恺:中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。主要作品有缘缘堂随笔、画集子恺漫画等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。,初读感知,1. 自由阅读课文，圈出本课生字，生词。,2. 标注自然段落。,阅读要求：,3. 找出本课的多音字。,初读感知,姿态,堂皇,养尊处
2、优,薄弱,屏 障,渺小,附庸,z,hung,png zhng,zn,b,mio,f yng,qing 强大,qing 勉强,初读感知,处,ch 处理,ch 到处,强,b 薄弱,bo 薄饼,薄,jing 倔强,b 薄荷,精读感悟,一（1）总领全文，概括交代五根手指各有所长，各有所短。,二（2-5）主要写了五个手指各自不同的姿态和性格。,三（6）总结全文点明主旨，告诉我们“团结就是力量”的道理。,文章开门见山指出（ ）。接着以风趣的语言具体描写（ ）。最后阐明了一个道理，“（ ）”。,文章的主要内容？,精读感悟,每个人都有十根手指， 一只手上的五根手指各有所长，各有所短,五根手指的不同姿态和性格,
3、五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了,精读感悟,天真、活泼、顽皮。,这句话概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识：姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短，为下文具体描写手指的姿态和作用作铺垫。,我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,精读感悟,第二部分,拇指,食指,中指,无名指、小指,肯吃苦,机敏，干活以他为主,地位最优，相貌堂皇，曲线优美，养尊处优,体态秀丽，样子可爱,形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。,不窈窕，常受伤，做的事情复杂,干活不出力,
4、能力薄弱,五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根据有用，根据有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,精读感悟,身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。,体形：,矮而胖,头形：,大而肥,构造：,简单，人家有两个关节，他只有一个,精读感悟,天真、活泼、顽皮。,但在五指中，却是最肯吃苦的。,“但”将话题转入对大拇指性格的描写最肯吃苦。,这句话是过渡句，起到引起下文的作用。,精读感悟,大拇指的性格特点是什么？,吃苦耐劳、默默奉献,想帮扶住琴身,抵住要喷出来的水,按住要流出来的血,扳住要翻倒的重东西,招呼人时轮不上,给人瘙痒，得到感谢的是其他四指,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精
5、读感悟,常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三只窈窕，都是直至落落的坚硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。,写出了是指强硬而不柔美的外形和工作复杂的特点。,对比,精读感悟,精读感悟,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、扎伤、咬伤，他消受的机会最多。,写出了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。,比喻,精读感悟,五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。,因为中指所处的位置独特，受到无名指和食
6、指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用拟人的修辞手法，寥寥几笔，勾勒出中指姿态和高傲的特点。,拟人,精读感悟,通过描写中指取物时的表现，体现了中指沽名钓誉、华而不实的特点。,他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。,精读感悟,概括交代了无名指和小指体态秀丽、能力薄弱的特点。,无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。,精读感悟,从无名指和小指在生活中所做的细微小事中，可以看出他们的作用小，能力薄弱。,无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小
7、指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。,精读感悟,精读感悟,他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。,反问句式,精读感悟,精读感悟,要求：模仿课文，自由挑一手指，说说它还有哪些优点或者缺点？,说话练习,精读感悟,无名指和小指：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱,食指：不窈窕；勤奋、敢于探险，机敏,中指：地位最优，相貌最堂皇，养尊处优；沽名钓誉，华而不实,大拇指：算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，最肯吃苦,精读
8、感悟,“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”,这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的道理。这句话点明了主旨，起到了总结全文，画龙点睛的作用。,探究启示,团结就是力量，我们要团结起来，才能克服各自的缺点，才能达到更大的效果，才能战胜困难。,通过学习课文你获得哪些启示？,课堂总结,本文运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，刻画出了姿态各具特点、性格迥然不同的五根手指，阐明了“团结就是力量”的道理。,课堂练习,1.写出下列词语的近义词。 消受（ ） 机敏（ ） 秀丽（ ） 渺小（ ） 养尊处优（ ）,娇生惯养,享受,机灵,秀美,微小,课堂练习,2.写出下列词语的反义词 机敏（ ） 薄弱（ ） 渺小（ ） 养尊处优（ ）,伟大,雄厚,含辛茹苦,迟钝,作业布置,1. 摘抄文中好词好句。 2.把五根手指的特点写下来。,板书设计,总写：五根手指各有所长，各有所短（1）,5. 手 指,详细介绍： （2-5）,总结：团结一致，根根有用（6）,大拇指,食指,中指,无名指和小指,
