1、尊 严,法国著名文学家卢梭曾说:“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”,作者简介,李雪峰，1967年生。和男生西峡县人，是河南省作家协会会员。河南南阳市青年作家。 读者杂志全国百名作品使用权签约作家，曾获第三届老舍散文奖等多种奖项。主要作品有尊严生命的林子，母亲的贺卡等。,预习检测,尊（zn)(尊严) 沃（w）(沃土)呈（chng)(呈现)善（shn)(善良)款（kun)(款待) 例（l）(例子) 瘦（shu)(瘦小) 喉（hu）(喉舌),僵 （jing）（僵硬） 配 （pi） （许配） 惫 （bi） （疲惫） 堪 （kn） （堪称） 杰 （ji） （杰出） 捶 （chu） （捶背）,巩固练
2、习 （1）、辨字组词。 尊（ ） 例（ ） 喉（ ） 捶（ ） 遵（ ） 列（ ） 侯（ ） 锤（ ） （2）、读准多音字 逃难 难过 思量 重量 咽喉 呜咽 狼吞虎咽,注视 扫视 审视 （1）、默读课文时，应快速（ ），逐句阅读，并用心思考。 （2）、数万群众炽热的目光凝神（ ）着雄伟的天安门。 （3）、工程监理师命令手下赶紧找出图纸重新（ ）。 望 瞪 盯 （1）、老秦（ ）小林一眼，嫌她多嘴。 （2）、我们把目光投向高远的蓝天，（ ）着飞舞的风筝。 （3）、轮到朱启南射击时，大家的眼睛都（ ）住了他。 6、照样子写词语。 狼吞虎咽(含有两对同义词)_ _ _ 饥寒交迫（含有一对相关的词）
3、_ _ _,、按要求改写句子。 （1）杰克逊大叔是一个善良的人。 杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）（2）他就是石油大王哈默。 （改为反问句）,默读课文想、 想课文分为几个部分？连起来说课文的主要内容。 （ ）是（ ），写了_ （ ）是( )，写了_ （ ）是( )，写了_,主要内容:短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。,学习课文第一自然段,出示学习目标和方法 学习目标：感受讨男人的困境。 学习方法：自由读课文第一自然段，划出能能表现讨男人困境的词句，做批注,南加州沃尔逊小镇
4、上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。,只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。,这句话是对年轻人的描写，从这里我们知道这是一个的年轻人。,外貌,非常疲惫 非常饥饿,这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？,第二课时,出示学习目标和学习方法 学习目标： 有感情的朗读课文，复述课文。 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得尊严的含义。 学习方法： 1默读课文，想一想课文的题目为什么叫做“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？从那些句子看出来，
5、画出来做批注。 2读课文26自然段，边读边勾画出描写年轻人神态、动作、语言的句子，读一读，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？（神态、动作 、语言 ）,朗读感悟,（齐读） 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！,课文赏析,理解课文内容，找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。,1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,尽管饥饿折磨着年轻人，可他（ ），因
6、为他有（ ）。,语言、神态、动作描写,这些属于对人物的什么描写？,坚持通过劳动获得食物,尊严,这个年轻人的 了，他的 ， 说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”,这个年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”,体会两句话的不同,目光顿时灰暗,喉结上下动了动,为什么“年轻人的目光顿时灰暗”了？因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。,“先生，那我不能吃您的东西，我 劳动， 得到这些食物 ”,“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。”,体会两句话的不同,不能不,就,！,双重否定句,肯定句,课堂讨论,分析三
7、次对话，探究问题： 、通过三次对话这年轻人有什么印象？ 、杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是个百万富翁？,3、“别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”你是怎么理解这句话的？,别看他现在没有（ ），没有（ ），也没有（ ），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（ ），以及别人对他的（ ）。,金钱,地位,权力,尊严,尊重,请试着完成下面的句子： 当他遇到困难时，他会（ ）；当他被人看不起时，他会（ ）；当他拥有财富时，他会（ ）,下列词语中有四对反义词，请你把他们抄写在下面的括号中。批评 巨大 身强力壮 狼吞虎咽 微小 赞赏 细嚼慢咽 骨瘦如柴（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
8、 （ ）（ ）,教师总结,主题解说:课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难额路上，他饥饿难忍但还是拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家东西，只能在帮忙干完活以后，才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，只有尊重己，才能得到别人的尊重，尊严是人生巨大的财富。,扩展阅读,哈默：美国企业界最具传奇色彩的人物之一，有人称他是沟通东西方贸易的“和平使者”，有人赞他是精通百业的“万能商人”，更有人惊叹他是有魔力的“商业精灵”。阿曼德哈默，他曾受到列宁的亲切接见；与赫鲁晓夫、勃列日涅夫建立了友谊；与利比亚国王是莫逆之交；与美国总
9、统罗斯福、艾森豪威尔、肯尼迪、尼克松都有密切联系；邓小平曾亲自邀请他到中国访问,名人名言：要人敬者，必先自敬。 陶行知 对人来说，最最重要的东西是尊严。 普列姆昌德我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。 桑塔亚那不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。 爱默生 人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。 海卡尔,一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人拦住了去路。 “小朋友，你想有许多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思索的说：“当然了!”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的健脑灵片学习才好的，我就给你一百元钱?”“可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？”。林林为难地问旁边的朋友。 同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。,做选择,作业布置,1.练习写课后生字。2.了解拓展阅读中的人物及其成就。3.朗读并背诵扩展阅读中的名言。,谢谢！,
