1、1我能根据拼音写出相应的词语。 shn lin kun di p bi b knl wi x pi g shu r chi,善 良,疲 惫 不 堪,款 待,例 外,骨 瘦 如 柴,许 配,2我能区别字形，还能组词呢。喉（ ） 捶（ ）猴（ ） 锤（ ）僵（ ） 尊（ ）疆（ ） 遵（ ）,遵守,喉结,猴子,捶背,铁锤,僵硬,边疆,尊敬,3我能用“然”组成合适的词语填空。 (1)这些逃难的人，( )很久没有吃到这么好的食物了。 (2)我真没想到，他( )会作出这种事来。 (3)二十多年后，这个年轻人( )取得了巨大的成功。 (4)这件事来得太( )了，我一点思想准备都没有。,突然,显然,竟然,果
2、然,4我能根据意思写出相应的词语。 (1)形容脸部呈现出像蔬菜一样的颜色。( ) (2)形容吃东西又猛又急。 ( ) (3)形容消瘦到了极点。 ( ) (4)形容非常疲乏。 ( ),疲惫不堪,面呈菜色,狼吞虎咽,骨瘦如柴,5. 我能给下面的句子加标点。 (1) 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 (2)杰克逊大叔说 小伙子 您愿意为我捶捶背吗 说着就蹲在这个年轻人跟前,“,，,，,，,！,”。,：“,，,？,”。,这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家
3、确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”,1写出下面词语的近义词。 灰暗( ) 确实( ) 2“这个年轻人的目光顿时灰暗了”属于人物_描写，反映了年轻人_的心情。 3“他的喉结上下动了动”表明年轻人此刻非常( ) A沮丧 B饥饿 C疼痛 D难受,B,暗淡,的确,神态,失望,4. “我不能不劳动，就得到这些食物”意思是说_，此处语言描写的作用是_ _。【方法】 5从本段可以看出杰克逊大叔是怎样的一个人？ _,杰克逊大叔是个心地善良、尊重他人的长者。,“我”一定要用劳动得到这些食物,表现了他为了维护自己的尊严，,宁愿忍饥挨饿也不肯不劳而获,尊严是尊贵高尚的人格，是志存高远的境
4、界，是不卑不亢的风骨请你构思一个关于尊严的故事，用人物语言描写的方法写一则小片段。_,思路分析：1.这道题要求用人物语言描写的方法写一则关于尊严的小练笔。2.通过人物语言描写表现主人公的品质。3.人物语言描写要符合人物的身份。,示例：金老师正了正身子，说：“我叫你来办公室却不理你，一定让你觉得没面子吧？王琪，你知道我这句话的意思吗？”我心里咯噔一下，脸顿时一热，低着头，支吾着：“老师，我，我错了，刚才上课时我不该从后门溜进教室，我，我没给老师面子！”“哈哈，”金老师笑了起来，拍了拍我的后脑勺，“互敬互爱都有面子，这叫尊严！王琪啊，希望你做一个有礼貌的好孩子！”,一、给加点字选择正确的读音，打“
5、”。一个寒冷的冬天，南加州沃(w wu)尔逊(xn xn)小镇上来了一群逃难(nn nn)的人，他们面呈(chn chn)菜色，疲惫(bi pi)不堪(kn shn)。,二、读拼音写词语。 zn yn fi w shn linx pi kun di ji ch,尊 严,肥 沃,许 配,款 待,善 良,杰 出,三、形近字组词。 例（ ） 喉（ ） 列（ ） 猴（ ） 僵（ ） 疆（ ）,边疆,例子,陈列,喉咙,猴子,僵硬,四、根据意思填上合适的成语。 1形容非常疲乏，过度劳累。 ( ) 2形容吃东西又猛又急的样子。 ( ) 3形容消瘦到极点。 ( ),骨瘦如柴,疲惫不堪,狼吞虎咽,五、按要求写句
6、子。 1杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人。(缩句) _ 2年轻人说：“我不能不劳动，就得到这些食物。”(改为第三人称转述句) _,年轻人说，他不能不劳动，就得到那些食物。,杰克逊大叔注视着年轻人。,一、理解“尊严” 根据课文内容填空，并完成练习。 杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个_，因为他有_！” 1“尊严”在词典里有两种意思：尊贵庄严；可尊敬的地位或身份。在这句话里应选_。,富翁,尊严,2“_”指拥有大量财产的人。这时的哈默，没有_，没有_，也没有_。可是杰克逊大叔却说他_，因为他_。 3读了杰克逊大叔说的话，我想提出一个问题：_,示例：为什么哈默一无所有，杰克逊
7、大叔却说他是个富翁呢？,富翁,工作,房子,金钱,百分之百是个富翁,有尊严,二、体会“尊严” 1比较表现 其他人的表现： (1)他们_，_。 (2)他们连一句感谢的话也顾不上说，就_地吃起来。 年轻人的表现： (3)只有一个人例外，这是一个_、_的年轻人。,面呈菜色,疲惫不堪,狼吞虎咽,脸色苍白,骨瘦如柴,(4)年轻人立刻_地吃起来。 哈默与其他人的共同点是：_。 两处“狼吞虎咽”的深层含义：其他人是连一句感谢的话都顾不上说，说明他们_；年轻人同样面临饥饿的威胁，却始终坚持_ _，他的“狼吞虎咽”显得更坦然，更有尊严。,的劳动换取食物,狼吞虎咽,他们都很累很饿,饥饿至极,用自己,2三处语言 读句
8、子，体会含义。 (1)当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 从“仰起头”这个动作中，我能体会到( ) A年轻人对杰克逊大叔的尊敬以及他的不卑不亢，让我们感受到他傲然的骨气。 B年轻人觉得乞讨没什么大不了的，不值得害羞。,A,(2)这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 对这个句子的理解，不正确的两项是( ) A.“目光灰暗”说明年轻人嫌食物少，他吃不饱，所以失望了。 B.“喉结上下动了动”说明年轻人进行了激烈的思想斗争，他很饿，但他更希望通过自己的劳动换取食
9、物。 C年轻人一连说了三个“不”，可看出他对自己尊严的维护。 D这句话抓住了年轻人的外貌、语言来写，应读出坚定的语气。,A D,(3)“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 从年轻人的语言中可以看出他态度十分坚定，坚持要先_再_。,吃别人的东西,劳动,三、尊重他人 选择正确答案的字母填在括号里。 1杰克逊大叔留下年轻人的原因是( ) A有尊严的人不会一直穷困，凭着他的骨气和毅力，一定会获得成功。 B年轻人热爱劳动，家里正缺少人手。 2杰克逊大叔是一个( )的人。 A同情乞丐，喜欢帮助乞丐 B善良、尊重他人,A,B,一、延伸阅读 座位的尊严 我的一个美国朋友名叫乔
10、治逊，是个黑人。有一次，乔治逊乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机。他身边坐着一位白人女性，衣着华贵。乔治逊刚坐下来，就听到那位女士嘟囔了一句：“真讨厌，黑鬼。”乔治逊没有介意，还谦逊地对她微笑。 那位女士更不高兴了，对空姐大声喊道：“真是倒霉死了！我实在受不了和一个黑鬼坐在一起，请再给我找一个位子！”,几分钟后，空姐回来了，很有礼貌地对她说：“对不起，经济舱已经没有空位了，只有头等舱还有一个空位。我们已经得到了机长的许可，考虑到有这样的特殊情况，为了不让乘客和一个讨厌的人坐在一起，就破一次例。”然后，空姐转向乔治逊说：“先生，如果您不介意的话，请您去头等舱。”这时，周围的乘客站了起来，使劲地鼓掌，
11、还有人大声叫好。 人们在尊重别人的时候，也维护了自己的尊严；如果践踏了别人的尊严，自己也会蒙受屈辱。,1在文中找出下面词语的近义词。 谦虚( ) 同意( ) 2找出文中的中心句画上横线。 3根据文章填空。 (1)白人女性称乔治逊为_，说他真讨厌，说明她_。 (2)乔治逊面对白人女性的羞辱，仍_，获得了大家的_，最后空姐请杰克逊_。,坐上了头等舱,谦逊,许可,“黑鬼”,极不尊重他人,谦逊地对她微笑,尊重,4周围的乘客大声叫好，可能会说些什么？ _,示例：让乔治逊坐头等舱，这个决定太好啦！尊重别人的人理应受到大家的尊重。,三、百字练笔 留在庄园里的年轻人做了些什么，是怎么做的，很快就成了一把好手？请从人物的语言、动作、心理等方面展开想象写一写。_,示例：哈默在庄园中勤劳地犁地、浇水、施肥。为防止兔子、野鸟来破坏，他在庄园周围建起了篱笆。他想：我一定要尽自己最大的努力管理好庄园，不然，怎么对得起杰克逊大叔的信任呢？夜晚守卫庄园时，蚊子把哈默叮得满身是包，但他从不抱怨，在交接班时还会再三叮嘱：“一定要看护好呀！否则，怎么对得起我们的工作呢？”在哈默的努力下，庄园获得了丰收，他也很快成为庄园里的一把好手。,
