1、麦哨,激趣导入,麦哨：用麦秸做的哨子。把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出清脆悦耳的响声。,初读感知,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写麦哨的词语。思考：这篇课文主要描写了哪些场景或事物？ 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。,这篇课文作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里（ ）的景象和孩子们在其间（ ）的情形。,初读感知,即将丰收,无拘无束地玩耍嬉戏,畔 兜 穗 裹,pn,初读感知,嚼 肺 腑 撩,du,su,jio,fi,f,lio,gu,麦穗儿,兜肚,湖畔,撩起,直沁肺腑,嚼嚼,初读感知,裹着,指直接到达人的肺腑，比喻给人至深的感觉
2、。,初读感知,湖边。,h 总和,h 应和,和,应,yng 应该,yng 呼应,多音字,初读感知,写麦哨的声音欢快、柔美。,全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？,1、2,3-6,描写了田野里一派丰收的景象，交代了乡下孩子们的游戏环境和项目。,写孩子们又吹响了麦哨。,7、8,精读感悟,“呜卟，呜卟，呜”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。“呜卟，呜卟，呜” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远,精读感悟,2,麦哨的声音有什么特点？从中体会到什么？
3、,精读感悟,感受麦哨,你呼我应,此起彼落,精读感悟,传得很远,概括哨声的特点？,文章的开头和结尾都写到了麦哨，你觉得这样有什么好处？,首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美，让我们感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。,精读感悟,再读课文3-6段，完成相关练习：,精读感悟,第二部分,孩子们在湖畔割草，此时，田野里的庄稼长势（ ），呈现出（ ）；湖边的草地成了孩子们（ ），他们还一起采集、吃（ ）。,精读感悟,旺盛,丰收景象,天然的运动场,茅茅针,精读感悟,麦芒,麦穗,茅茅针,“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”这个句子运用了什么修辞手法？
4、有什么好处？,比喻,精读感悟,把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花。,句子赏析,“金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了什么？,这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。,精读感悟,精读感悟,油菜花,嫩荚,蚕豆花,豆荚,萝卜花,种子,“草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！”这个句子运用了哪些修辞手法？写出了什么呢？,对比、比喻,精读感悟,即将丰收的田野，快乐玩耍的孩子，随处都有的天
5、然零食乡村生活就是这样快乐、朴实。田园生活的宁静淡泊让我们发现生活是如此美好。,课堂小结,精读感悟,精读感悟,想一想，假如你也来到了这样的环境里，你可能还会玩些什么呢？你的心情如何呢？,拓展延伸,1,2,领略了美丽的田园风光，感受到了乡村孩子纯朴自然、欢乐的童年生活。,学习了作者运用修辞手法（比喻、排比等）会让语言变得更加生动形象的方法。,学完本课收获多多,课堂总结,课堂练习,柔软（ ） 丰满（ ）犹如（ ） 清凉（ ）,饱满,1.写近义词。,松软,清爽,好像,课堂练习,2.在括号里填上恰当的词语。 （ ）的哨声 （ ）的麦叶 （ ）的汗珠 （ ）的脸蛋,晶莹,欢快,浓绿,红扑扑,1.摘录文章中自己喜欢的句子或是段落。,2.阅读可爱的草塘，用摘一摘、赏一赏的方法制作一张“小蜜蜂采蜜卡”。,作业布置,麦哨,板书设计,开篇设疑：哨声响起 具体描述：田野、孩子 照应开头：哨声又起,
