1、小真的长头发,高楼方子,会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“麻烦、悠闲、泡沫、遗憾”等词语。,学习目标,1,2,理解课文内容，回答小真，她的长头发能做些什么。,3,根据故事内容大胆想象，用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法的道理，要尊重、倾听他人的意见。,作者介绍,高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有酷老师到奇妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现居住于日本札（zh）幌（hun）市。,会认的字,生字学习,栅栏,会写的字,多音字,长,古
2、时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。 他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：“怎么样才能使稻苗长得又高又快呢?”想了又想，他终了想到一个最佳方法就是将稻苗拨高几分。 经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。他对家里人说道：“今天可把我累坏了，我帮助稻苗长高一大截！” 他儿子赶快跑到稻田里一看，禾苗全都枯死了。,拔苗助长,系,解铃系铃：比喻由谁惹出来的麻烦还由谁去解决。也说解铃还须系铃人。,学以致用：妈妈语重心长（ ）地说，“你长（ ）大了，不仅学会自己系（ ）扣子了，还心系（ ）国家大事了！”,chn zhn j x,识记：孩子成长（zhn）靠培养，家长（zhn）
3、一定记心上，德智体美都擅长（chn），长（zhn）大才能本领强。 辨析：“系”只有表示“打结，扣”这个意思，组词“系鞋带、系扣子”时，读j，其余情况都读x。,词语学习,暄腾腾：松软而有弹性。 造句：妈妈把馒头蒸得暄腾腾的，很有食欲。 悠闲：闲适自得。 造句：爷爷退休后过着悠闲的生活。 卖力：尽量使出自己的力量。 造句：他做事很卖力。,词语理解,唯一：只有一个的；独一无二的。 造句：这是唯一可行的办法。 遗憾：不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。 造句：对于这件事，我们深表遗憾。 碍事：妨碍做事；造成不方便。 造句 ：您往这边儿上站站，在这里有点儿碍事。 羡慕：看见别人有某种长处
4、、好处或有利条件而希望自己也有。 造句：我十分羡慕他有一个温馨的家庭。,多义词：麻烦 指烦琐；费事。 造句：可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？使人费事或增加负担。 造句：自己能做的事，决不麻烦别人。 烦琐难办的事情。 造句：叔叔遇到麻烦了。,暄腾腾（软绵绵） 麻烦（烦琐） 简单（容易） 悠闲（清闲） 遗憾（缺憾） 平时（平常） 羡慕（爱慕）,近义词,反义词,暄腾腾（硬邦邦） 麻烦（简便） 简单（复杂） 悠闲（忙碌） 遗憾（无憾） 羡慕（嫌弃）,词语辨析,羡慕 爱慕 相同点：“羡慕”和“爱慕”都含有“从内心向往”的意思。不同点：“羡慕”强调指看到他人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有
5、，适用面较广；“爱慕”常指青年男女互相喜爱敬重而喜欢接近，有时也用于思想意识方面，书面语色彩较浓。,运用示例：1.他很（ ）我有这么一个好师傅。2.他（ ）着一位作家。,羡慕,爱慕,在朗读本课时，结合课本注音和工具书，读准字词，流利地朗读课文。在朗读中，深入课文人物，品读出小真对于长头发的渴望。同时在朗读中，结合书本描写，充分发挥想象长长的头发，有多长呢？这么长的头发，有什么作用呢？这些答案都在课本里，朗读时要带着问题读。,朗读指导,课文朗读,点击以下图标即可播放,1.文章开篇，三位女孩子的发型有什么不同？,整体感知,小叶和小美留着长头发，小真留的是短短的妹妹头。,2.小真为什么渴望自己拥有一
6、头长长的头发呢？,在小真的想象中，一头长长的头发可以有很多奇妙的用途，小真对此充满了渴望。,1.小真认为自己的头发能够长到多长？,课文解读,长到能用辫子钓鱼；能用辫子拉牛；,能用辫子当被子； 能用辫子当晾衣架。,2.面对这么长的头发，小真打算如何梳洗呢？,躺在岸边，让河水冲洗头发；会有十个妹妹会卖力地给她梳头。,3.根据课文中提到的“暄（xun）腾腾”，你还记得哪些ABB式词语？,亮晶晶 黑沉沉 静悄悄 白茫茫 暖烘烘 空荡荡 明晃晃 好端端,4.小叶和小美认为头发太长很碍事，头发拖在地上也很难受，小真是打算如何解决这个问题的呢？,到那时就把头发烫起来。于是，她的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、
7、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。,5.如果你是小真，你还会用辫子干什么呢？,要是把头发垂到水里，就可以变成小船，顺着水流漂到很远的地方，能看到水里的沙石，青青的水草，欢快嬉戏的小鱼，成群结队的小虾。还有,小真说，“抹上香波一揉(ru)，那泡沫(m)啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(比喻句),佳句积累,展开合理的想象想象是以生活中的具体事物为原型，在记忆中原有形象的基础上，利用事物之间相互联系的特征，把各种信息经过头脑的组合、加工、改造，从而创造出新形象的思维过程。展开合理的想象，可以使文章内容更丰富，使描写对象的特点更鲜明、更具体、更生动。本文主人公小真就就运用
8、了合理的想象，表现了长头发的用途。语言活泼，富于变化，极具感染力。 那么，怎样在习作中展开合理的想象呢？,写法借鉴,1.构思要巧妙。我们要在构思上多动脑筋，以新颖的写法，增强文章的吸引力。2.想象要大胆合理。确定了要写的材料之后，就要紧扣材料展开丰富的想象。想象要大胆而有新意，富有时代性。同时要合理，即想象要基于现实，不要狂想、妄想。如，想象“20年后的我们”，一定要注意“20年后”这个时间，虽然那时有哪些发展变化还不能确定，但要注意你们的年龄应在三十几岁，不可随意想象。还有，对一些科技的发展变化和社会的进步等的想象也要有实现的可能，如，不能想象那时“我们会生活在别的星球上”等。,3.内容要具
9、体，要围绕主题，将想象的事物或情景有层次、有条理地描述出来。如本文通过“年复一年”“经历过”“一次又一次”“一回又一回”等语句，详细地写出了这株柳树的生长过程，给人印象极其深刻。4.感情要真实。把自己对生活、对事物的情感体验自然地融入习作中，不能无病呻吟或任意拔高。,1.与头发相关的成语。 鹤发童颜 心细如发 千钧一发 牵一发而动全身,拓展延伸,鹤发童颜：指满头白发，面色红润；形容老年人气色好，精神旺。 心细如发：形容极为小心谨慎，考虑周密。,千钧一发：比喻情况万分紧急。 牵一发而动全身：比喻改动极小的部分就会影响全局。,2.描写头发的诗句。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。唐李
10、白秋浦歌白发三千丈 故国神游，多情应笑我，早生华发。 宋苏轼念奴娇赤壁怀古 云鬓（bn）半偏新睡觉，花冠不整下堂来。唐白居易长恨歌 香雾云鬟（hun）湿，清辉玉臂寒。唐杜甫念奴娇寻常三五,课文讲述的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。,课堂小结,结构图示,小真的 长头发,长度,能用辫子钓鱼 能用辫子拉牛 能用辫子当被子 能用辫子当晾衣架,打理,洗 用河水冲洗 梳 没没梳头 碍事 烫发,小叶、小美羡慕,童趣十足 天真又浪漫 奇思妙想 夸张又吹牛,给下列生字注上拼音，并认真拼读三遍。 （ ） （ ） （ ）栅 揉 碍,当堂测试,zh ru i,小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。,课后习题,长到能用辫子钓鱼用辫子拉牛；能用辫子当被子；能用辫子当晾衣架。,谢谢观看,
