2019三年级语文下册第四单元13花钟课件1新人教版.ppt

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资源描述

1、花 钟,会认9个生字,会写13个生字,能正确读写“芬芳”等词语。,学习目标,1,2,3,4,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。能结合语境理解词语,体会语言。,理解课文内容,学习运用多样的句式表达,培养语言表达能力。,通过对课文的理解和感悟,激发对自然万物的观察兴趣,培养留心观察、认真思考的习惯。,知识链接,林奈,是瑞典一位著名的植物学家,他经过长期观察和研究,发现各种植物开花都有一定的时间,它们的开闭具有波动性。 他把46种具有波动习性的植物分为三组:一组是大气花,它们的开放和闭合随大气条件而变化;一组是热带花,它们随光照的长短而变化;还有一组花是定时开放与闭合,不受昼夜长短的影响。 林

2、奈将第三组的花栽培在花盆里,然后按开花的早晚顺序摆在自己的书桌上,成为富有自然情趣的“花钟”。,花钟分二种形式:一种是以植物开花的时间不同,而将其组成一个报道时间的时钟;另一种是将花卉组成钟盘,报道时间,又称园艺钟。,花钟是日内瓦的象征,是日内瓦著名景点。直径5米,各个季节装点不同的花,大约有6500盆。,会认的字,生字学习,会写的字,多音字,斗,du:斗牛 争奇斗艳 du:斗胆 气冲斗牛,强,qin:强壮 强身健体 qin:勉强,争奇斗艳,强身健体,形近字,斗(du)斗牛 争奇斗艳 头(tu)头等 三天两头,燥(zo)燥热 口干舌燥 躁(zo)烦躁 不骄不躁,口干舌燥,烦躁,寿(shu)寿命

3、 长寿面 奉(fn)奉献 无可奉告,示(sh) 告示 显示 宗(zn)万变不离其宗,长寿面,无可奉告,告示,词语学习,争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。 造句:百花盛开,争奇斗艳。 芬芳迷人:形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。 造句:草地上盛开了一朵朵艳丽的芬芳迷人的花。 苏醒:昏迷后醒来。 造句:伤员已从昏迷中苏醒。,词语理解,娇嫩:柔嫩。 造句:这是一朵娇嫩的鲜花,需要好好呵护。 昙花一现:昙花开放后很快就凋谢,比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。 造句:流星的光芒只是昙花一现,只有太阳的光辉才是永恒的。 干燥:没有水分或水分很少。 造句:沙漠地带气候很干燥

4、。,灼伤:因火灼、电、腐蚀剂或放射线的作用而造成的身体损伤。 造句:翻过身去,不然你的后背要被阳光灼伤的。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。 造句:看着她天真烂漫的笑颜,仿佛淡雅的栀子花开。 吻合:完全符合。 造句:双方意见吻合,可以开始了。,近义词,娇嫩(柔嫩) 灼伤(烧伤) 绽开(绽放) 淡雅(素雅) 吻合(符合),反义词,娇嫩(强健) 淡雅(艳丽) 干燥(湿润) 争奇斗艳(平淡无奇) 昙花一现(万古长青),课文朗读,点击以下图标即可播放,1.自读课文,同学之间交流一下,说说什么是花钟?为什么花可以做钟?找出文中相关语句读一读。,整体感知,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建

5、得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。 一天之内,不同的花开放的时间是不同的。,2.有感情地朗读课文,你觉得这是一座怎样的时钟呢?,美妙,神奇,争奇斗艳,课文解读,1.同学合作,自读课文,看看美丽的花钟上到底有哪些花?这些花分别是在什么时间开放的呢?,凌晨四点 牵牛花,五点左右 蔷薇花,七点 睡莲,中午十二点左右 午时花,下午三点 万寿菊,傍晚六点 烟草花,晚上七点左右 月光花,晚上八点左右 夜来香,晚上九点左右 昙花一现,2.作者是如何描写这些花的开放的?找出相关句子读一读,和下面的句子相比较,你更喜欢哪种表达?说说你的感受

6、。,凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开放,凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇展开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现,原文的表述更优美而生动形象。 作者在介绍不同的花在不同时间开放时,运用了拟人的修辞手法。,“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中苏醒”等词语将花

7、儿们拟人化,生动形象地写出了花开时的艳丽与美好,表现出了各种花开时的色彩、大小、形态等特色。如“含笑一现”将昙花开花时间短的特征形象地表达了出来,把花朵陆续开放写得丰富而有变化,同时照应了文章开篇“争奇斗艳,芬芳迷人”八个字。 相比之下,“开了”的句式就显得单调且无趣,无法使人如临其境,深刻感受花开时的美丽,感情色彩也不够浓厚。,3.为什么不同的花开放的时间不同呢?找出文中相关句子,说说你的看法。,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有密切关系,也有的与昆虫活动有关。 比如昙花之所以只“一现”,原因就在于不论是高温的白天,还是低温的深夜,对于昙花娇嫩的花瓣开说,都不适宜开花。而晚上九点左右的温度

8、和湿度正好,才会有了这个时候短短的昙花一现。花儿各自的特性不同,受周围条件的影响,它们会在各自适应的时间段开放。,4.除了昙花,你还知道哪些花的开放是受什么条件影响吗?,牵牛花,早晨的空气湿润,阳光柔和,对牵牛花最为适宜,这时牵牛花花瓣的上表皮细胞比下表皮细胞生长得快,于是花瓣向外弯曲,这样,花就开了。到了中午,阳光强烈、空气干燥,娇嫩的牵牛花花朵因缺少水分只好萎谢了。,睡莲,早晨,初升的太阳把睡莲从睡梦中唤醒,花的外侧受阳光照射,生长变慢,内侧背阳,却迅速舒展伸长,于是花儿绽开了。中午花怒放时,花瓣展开成一个大圆盘,花瓣受光照面正好与早晨相反,花的内侧受到阳光照射,生长变慢,外侧背阳,迅速伸

9、展,并超越了内侧,于是花就慢慢地闭合起来。,5.读一读第三自然段,说说你对“你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟”这句话的理解。,根据花朵的开放习性来判断时间确实是一个很有趣的发现,但事实上,在现实生活中,由于天气、环境、季节等等因素的影响,花儿的开放时间会或早或迟。,比如同样是桃花,在山上和山下的开放时间就会产生差别。气候在变化,周围环境在变化,花儿们的开放时间也没有那么确切了。因此作者才用了 “刚刚”“大致”二词,我们可以根据花开的估计时间而非判定,可见作者表达之严谨。,6.回顾全文,你能说说你对这座能以花估时的“钟”的理解吗?植物学家又是如何能够发现这一奇妙的现象的?,“钟”指的

10、是大多数植物都在遵循的一种内在的节律,可以称为我们所说的“生物钟”,它在很大程度上支配着植物的呼吸、光合作用、生长速度等种种周期性运动。这座由花组成的“花钟”事实上也是生物特性的规律性发现与创新组成。,作者在开篇就说到“要是我们留心观察,就会发现”,可见正是因为植物学家用心观察、留心发现,他才能够发现花儿开放的不同时间的不同规律,才有了我们所看到的奇妙的“花钟”。从文中也可以体会到作者对大自然的喜爱之情。,1.汉语具有表意的丰富性。 表达同一个意思,往往有不少同义词或不同的句式可供选用,可以适当变换句式。例如第一自然段中描写花儿盛开选用了拟人的修辞手法,如果全换成“午时花开花了”“夜来香在晚上

11、八点开花”这样的方式,表达则单调、干巴、无趣。,写法借鉴,2.说明中使用表意模糊的词语体现行文的科学性、严谨性。 表意较模糊的词语,如“左右、往往、大致”等,使用这些词语也是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。文中无论是开花时间表,还是原因的分析,都在一定范围内、有一定的条件限制。把话说死,看似肯定,反而不科学了。,1.描写花木景美的成语。 争奇斗艳 柳烟花雾 姹紫嫣红 桃红柳绿 水木清华 千岩竞秀,拓展延伸,2.描写花的诗句。 桃之夭夭,灼灼其华。 诗经周南桃夭 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 释志南绝句 唯有牡丹真国色,花开时节动京城。 刘禹锡赏牡丹,花的海洋,花的世界,真是

12、奇妙无穷。通过对课文的学习,我们知道了不同的花开放时间是不同的,不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等密切相关。 正是因为善于留心观察身边的事物,认真思考,植物学家才突发奇想修建了“花钟”,在日常生活中,只要我们也做生活的有心人,就一定会有许多发现。,课堂小结,花钟,结构图示,观察发现:一天之内,不同的花开放的时间是不同的,揭示原因:植物开花的时间,与温度、湿度、光照和昆虫活动时间等有密切关系,有趣应用:将各种花组成“花钟”,以花估时,留心观察 热爱生活,当堂测试,作者笔下的花,各有各的长相,各有各的姿态,各有各的性情。再次有感情地读一读相关句子,请你也试着用不同的句式来表达同一种意思,让句子更生动、有趣,更吸引人吧!,春天来了,草儿妹妹醒了,柳树姑娘醒了,青蛙哥哥醒了。,春风吹遍大地。草儿妹妹悄悄地从松软的泥土里露出了头;柳树姑娘欢喜地换上了一件淡绿的春装;青蛙哥哥也睁开惺忪的睡眼,打着哈欠,从他的小窝里溜达出来。,秋天来了,苹果熟了,梨熟了 ,石榴熟了。,秋天来了,树上一个个苹果换上鲜艳的外袍,热情地欢迎着秋姑娘的到来;一个个梨也露出了黄澄澄的笑脸,扒开绿叶,好像和我们在玩捉迷藏的游戏;石榴妹妹也咧开嘴笑红了脸。,谢谢观看,

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