1、- 1 -第 9 篇 曹刿论战(左传)版本导航：统编九下第 20 课；语文八下第 18 课；苏教九下第 17 课。原文呈现 教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间(jin)焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未遍(徧) ，民弗从也。 ”公苏曰：“牺牲玉帛(b)，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚(f)，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁
2、庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。 ”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“(您)凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。 ”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。 ”庄公说：“祭祀用的牛羊猪、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定以实情上报。 ”曹刿回答说：“(这只是)小信用，未能使神灵信服，神是不会保佑您的。 ”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件做到明察，但一定以诚心判断。 ”曹刿回答说：“(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件
3、)打一仗。作战时请允许我跟随您去。 ”第段：叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。第层：写曹刿求见鲁庄公的原因。第层：写曹刿和鲁庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军。曹刿说：“(现在)不行。 ”齐军三次击鼓命令军队出击。曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说
4、：“还不行。 ”(说完就)向下查看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，(这才)说：“可以追击了。 ”于是追击第段：叙述长勺之战的经过。第层：写作战经过，突出曹刿对战机的把握。第层：写追击过程。突出曹刿对敌情的了解。- 2 -齐军。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(m)，故逐之。 ”战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时(士气)枯竭了。敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。(齐是)大国，难以估
5、计(它的情况)，怕的是有埋伏。我发现他们的车轮碾出的痕迹混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 ”第段：写曹刿论述这次战役取胜的原因。【文章中心】本文通过记录曹刿对长勺之战的论述，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了政治上取信于民，军事上运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。【写作特点】(1)对比手法。通过鲁庄公和曹刿战前、战后的对话描写，反衬出曹刿的深谋远虑、从容镇静。(2)详略得当，中心突出。通过详写曹刿在政治上取信于民的思想、在战场上的决断能力、论述取胜原因，略写“请战” “从战” “克敌” ，再现了军事家曹刿的形象，突出了文章的中心。【人物形象】曹刿：卓越的军
6、事才能；精明干练、机敏稳重；强烈的责任心与爱国热情，善于进谏。鲁庄公：政治上无能，军事上无知；性格急躁、遇事鲁莽；知人善任、从谏如流。知识梳理一、重点字词1. 古今异义(1)又何间焉古义： 今义：空隙(2)肉食者鄙古义： 今义：粗俗，低下(3)牺牲玉帛古义： 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命- 3 -(4)小大之狱古义： 今义：监狱(5)可以一战古义： 今义：表示可能或能够(6)再而衰古义： 今义：表示又一次2. 词类活用(1)名词作动词神弗福也原意为：福气，在句中的意思为： 公将鼓之原意为：鼓，在句中的意思为： (2)形容词作动词忠之属也原意为：忠诚，在句中的意思为： 3.一词多义(1)见
7、：曹刿请见 乃入见 (2)从： 民弗从也 战则请从 择其善者而从之(论语) 从口入(桃花源记) (3)信：必以信 小信未孚 - 4 -(4)故：公问其故 故克之 温故而知新(论语) 4. 重点实词(1)齐师伐我 师： 伐： (2)肉食者谋之 谋： (3)衣食所安安： (4)弗敢专也 弗： 专： (5)必以分人 必： (6)对曰 对： (7)小惠未遍遍： (8)弗敢加也 加： (9)小信未孚孚： (10)虽不能察 察： (11)必以情情： (12)忠之属也 属： (13)公将驰之 驰： (14)下视其辙辙： (15)登轼而望之 轼： (16)遂逐齐师 遂： 逐： (17)既克，公问其故 既： -
8、 5 -克： (18)一鼓作气 作： (19)彼竭我盈竭： 盈： (20)难测也 测： (21)惧有伏焉 惧： 伏： (22)望其旗靡靡： 5. 文言虚词其乡人曰 (1)其 下视其辙 公问其故 肉食者谋之 小大之狱 (2)之 公与之乘 公将鼓之 登轼而望之 (3)焉 又何间焉 惧有伏焉 (4)又何间焉 (5)乃入见 (6)虽不能察 (7)战则请从 (8)战于长勺 - 6 -(9)登轼而望之 (10)夫大国 二、重点句子翻译1. 乃入见。问：“何以战？”2. 衣食所安，弗敢专也，必以分人。3. 小惠未遍，民弗从也。4. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。5. 小信未孚，神弗福也。6. 小大之狱，虽不能
9、察，必以情。7. 既克，公问其故。8. 一鼓作气，再而衰，三而竭。9. 彼竭我盈，故克之。- 7 -10. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。三、文意理解(正确的打“” ，有误的打“”)内容理解1. 第段“肉食者鄙，未能远谋”表明了曹刿“请见”的原因，这既表明了曹刿对“肉食者”的蔑视，又显示出他的自信。( )2. 第段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程，显示出曹刿的军事指挥才能，为下文分析取胜原因埋下伏笔。( )3. 第段“公与之乘”说明了鲁庄公对曹刿的信任与器重；第段“夫大国，难测也，惧有伏焉” ，反映了曹刿谨慎的性格特征。 ( )4. 文中曹刿的相关言论，说明了只有“取信于民”
10、 ，实行“敌疲我打”的正确方针，选择正确的反攻和追击时机，才能以少敌多，以弱胜强。( )5. 本文详写了战争的全过程，其中写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和杰出的军事指挥才能。( )写作特色6. 文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，表意说理，通达晓畅。行文中散句、排比、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。( )7. 本文形式上是记载史实，围绕齐鲁长勺之战记述鲁庄公和曹刿的对话，但实质上是议论性的，主要写曹刿关于战争问题的论述。( )8. 本文用插叙笔法写战役之后由曹刿论证战术的选择和克敌制胜的原因。这部分实际上是全文的重点，它展示了
11、曹刿智勇双全的性格特征。 ( )9. 全文紧扣“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。( )人物特征10. 曹刿具有卓越的军事智谋和指挥才能，能在瞬息万变的战争中沉着、冷静、果断地号令军队。他是- 8 -鲁国在长勺之战中获胜的灵魂人物。 ( )11. 鲁庄公的不“鄙”表现在：广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不耻下问。( )12. 鲁国能取得长勺之战的胜利，全靠曹刿卓越的军事才能。相比之下，鲁庄公则显得平庸无能，毫无闪光之处。( )13. 本文不仅塑造了曹刿深谋远虑、从容镇定的谋士形象，还塑造了鲁庄公
12、急躁愚蠢、平庸无能的昏君形象。 ( )14. 鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄托希望在施行“小惠”和神灵的保佑上，急躁冒进，“既克”却“问其故” ，处处显露出“鄙” 。( )金题演练一、文言文阅读。(10 分)1.下列句子加点词意思相同的一项是(2 分)( )A. 公将战 故天将降大任于是人也B. 弗敢加也 万钟于我何加焉C. 公将驰之 遂许先帝以驱驰D. 一鼓作气 其中往来种作2.下列句子加点词用法相同的一项是(2 分)( )A. 何以战 不敢出一言以复B. 再而衰，三而竭 溪深而鱼肥C. 公将鼓之 居天下之广居 D. 既克，公问其故 既出，得其船3.下列对文章理解有误的一项是(2
13、 分)( )A. 第段中曹刿和鲁庄公关于战前准备的一番对话：“小大之狱，虽不能察，必以情” ，说明鲁庄公认识到了人心在战争中的作用。- 9 -B. 第段鲁庄公的“将鼓” “将驰”与曹刿的“未可” “可矣”形成对比，突出表现了曹刿对自己的判断胸有成竹，坚信其作战指挥正确。C. 第段写曹刿在战后论述战役取胜的原因。 “既克，公问其故”一句，可以看出鲁庄公在军事上之“鄙” ，反衬出曹刿卓越的军事才能。D. 文章以精练的语言和对话的形式，叙述了齐鲁长勺之战由发生、发展到结束的全过程，尤其对战争经过描写得极为精彩、详细。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分，共 4 分)(1)肉食者谋之，又何
14、间焉？(2)夫大国，难测也，惧有伏焉。二、文言文阅读。(10 分)1.下列句子加点词意思相同的一项是(2 分)( )A. 又何间焉 其间千二百里B. 必以情览物之情C. 登轼而望之 潭西南而望D. 彼竭我盈 庶竭驽钝2.下列句子加点词用法相同的一项是(2 分)( )A. 乃入见 久而乃和B. 又何间焉湖中焉得更有此人C. 下视其辙 乐亦在其中矣D. 难测也 山之僧智仙也- 10 -3. 下列对文章理解有误的一项是(2 分)( )A. 本文主要记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术，迅速掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。B. 文章巧妙运用了对比，如第段将曹刿的
15、“公将战，曹刿请战”与乡人的“肉食者谋之，又何间焉”相对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。C. 文章语言十分精练，这跟所谓“史家笔法”有密切的关系。如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。D. 文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之” “公将驰之” “公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个在政治上平庸无能的君主。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分，共 4 分)(1)肉食者鄙，未能远谋。(2)忠之属也。可以一战。虚词样板文用法 1：动词，认为，以为1. 以为顺流下矣(河中石兽)以：动词，认为，以为；介词，凭借/凭、靠；介词，用来；介
16、词，用、拿；介词，依照、按照；介绍动作、行为发生的时间，可译为“在，从” ；连词，表示因果关系，因为；连词，表目的，可译为“来，用来” ；连词，表结果，可译为“以致” ；介词，起提宾语，可译为“把”- 11 -2. 不以疾也(三峡)3. 皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏)用法 2：介词，凭借/凭、靠1. 何以战/可以一战(曹刿论战)2. 可以为师矣(论语)用法 3：介词，用来可以调素琴(爱莲说)用法 4：介词，用、拿1. 醒能述以文者(醉翁亭记)2. 以衾拥覆(送东阳马生序)3. 悉以咨之 /咨臣以当世之事(出师表)用法 5：介词，依照、按照1. 必以情/必以信(曹刿论战)2. 策之不以其道(马说
17、)用法 6：介绍动作、行为发生的时间，可译为“在，从”受命以来(出师表)用法 7：连词，表示因果关系，因为1. 以其境过清(小石潭记)2. 不以物喜/不以己悲(岳阳楼记)3. 以中有足乐者/以是人多以书假余(送东阳马生序)4. 先帝不以臣卑鄙(出师表)用法 8：连词，表目的，译为“来，用来”1.属予作文以记之(岳阳楼记)2. 则凡可以辟患者何不为也 /由是则可以辟患而有不为也(鱼我所欲也)- 12 -3. 无从致书以观(送东阳马生序)4. 以光先帝遗德/以昭陛下平明之理(出师表)用法 9：连词，表结果，可译为“以致”以塞忠谏之路也 /以伤先帝之明(出师表)用法 10：介词，起提宾语，可译为“把
18、”1. 必以分人(曹刿论战)2. 以是人多以书假余(送东阳马生序)3. 故临崩寄臣以大事也(出师表)13第 9 篇 曹刿论战知识梳理一、1. (1)参与 (2)浅陋。这里指目光短浅(语、苏：鄙陋。这里指目光短浅) (3)指祭祀用的牛、羊、猪等(语：用于祭祀的猪、牛、羊等祭品) (4)指诉讼事件(语、苏：案件) (5)可凭借 (6)第二次2. (1)赐福，保佑 击鼓进军(语：击鼓。击鼓是进军的信号；苏：动词，击鼓。古代作战，击鼓命令军队进攻)(2)尽力做好分内的事(语：竭力做好本分的事情；苏：尽力做好本分的事)3. (1)召见、接见 拜见 (2)听从 跟随 跟从，学习(语：采纳，听从) 自 (3
19、)实情(语：诚实；苏：言语真实) 信用 (4)原因，缘故 所以 学过的知识(语：旧，这里指学过的知识；苏：旧的知识)4. (1)军队 攻打 (2)谋划 (3)指安身(语、苏：有“养”的意思) (4)不 独自享有(语：独自占有；苏：独占)(5)一定 (6)回答。一般用于下对上的回答(语：应答) (7)遍及、普遍(苏：同“遍”) (8)虚夸，夸大(语：虚夸，谎报；苏：虚夸。这里是说以少报多) (9)使信服(语：使人信服；苏：为人所信服) (10)明察(语：明察，弄得清清楚楚；苏：弄清楚) (11)诚，诚实。这里指诚心(苏：实情) (12)类 (13)驱车追赶 (14)车轮碾出的痕迹(语：车轮轧出的
20、痕迹；苏：车轮滚过地面留下的痕迹) (15)车前的横木(语：古代车厢前供立乘者用作扶手的横木；苏：古代车子前边横木，供乘车人扶手用) (16)于是，就 追赶，追击 (17)已经 战胜 (18)鼓起(语、苏：振作) (19)(士气)枯竭(语：尽) 充满。这里指士气正旺盛语： (士气)旺盛 (20)推测，估计(语：估计，预料) (21)害怕 埋伏 (22)倒下5. (1)代词，指曹刿 代词，代指齐军 代词，相当于“其中的” (2)代词，代指这件事 结构助词，的代词，他，代指曹刿 音节助词，起补足音节作用 代词，代指齐军 (3)语气助词，呢 兼词，在那里 (4)什么 (5)于是，就 (6)即使 (7
21、)表顺承，就(8)表处所，在 (9)表顺承，相当于“就” “才” (10)放在句首，表示将发议论(苏：发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义)二、1. 于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“(您)凭借什么作战？”2. 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。3. 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。4. 祭祀用的牛羊猪、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定以实情上报。145. (这只是)小信用，未能使神灵信服，神是不会保佑您的。6. 大大小小的诉讼事件，虽然不能件件做到明察，但一定以诚心判断。7. 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。8. 第一次击鼓能够鼓起士气
22、，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时(士气)枯竭了。9. 敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。10. 我发现他们的车轮碾出的痕迹混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。三、1. 2. 3. 4. 5. 【解析】本文详写内容为“论战” ，战争的过程为略写。题中“详写了战争的全过程”表述有误。6. 7. 8. 【解析】本文用补叙笔法写战役之后由曹刿论证战术的选择和克敌制胜的原因，而非“插叙” 。9. 10. 11. 12. 【解析】齐鲁的长勺之战，鲁国取胜，不仅得益于曹刿卓越的军事才能，也得益于鲁庄公礼贤下士，善于听取别人的意见。题中“平庸无能，毫无闪光之处”表述有误。13.
23、【解析】鲁庄公虽然在军事上无知，在战场上有些莽撞急躁，但他能虚心听从曹刿的意见，招贤纳谏，有明主之风范，而非昏君。14. 金题演练一、1. (2 分)A 【解析】A 项中“将”意思都是“将要” 。B 项中“加” ，前者意思是“虚夸，夸大” ；后者意思是“益处” 。C 项中“驰” ，前者意思是“驱车追赶” ；后者意思是“奔走效劳” 。D 项中“作” ，前者意思是“鼓起” ；后者意思是“劳作” 。2. (2 分)D 【解析】A 项中“以” ，前者是介词，译为“凭、靠” ；后者是连词，表目的，15译为“来” 。B 项中“而”都是连词，前者表顺承，译为“就” ；后者表并列，可不译。C 项中“之” ，前
24、者起补足音节作用，无实义；后者是结构助词，译为“的” 。D 项中“既”都是副词，译为“已经” 。3. (2 分)D 【解析】文章详写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，略写战争的经过。D 项中“尤其对战争经过描写得极为精彩、详细”理解有误。4. (1)(2 分)当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？(2)(2 分)(齐是)大国，难以估计(它的情况)，怕的是有埋伏。二、1. (2 分 )C 【解析】A 项中“间” ，前者意思是“参与” ；后者意思是“相距” 。B 项中“情” ，前者意思是“诚心” ；后者意思是“感情” 。C 项中“望”的意思都是“远望，远看” 。D 项中“竭” ，前者
25、意思是“(士气)枯竭” ；后者意思是“竭尽” 。2. (2 分)D 【解析】A 项中“乃”均为副词，前者可译为“于是，就” ；后者可译为“才，这才” 。B 项中“焉” ，前者是语气助词，译为“呢” ；后者是疑问代词，译为“怎么，哪里” 。C 项中“其” ，前者是第三人称代词，代指“齐军” ；后者是指示代词，可译为“这” 。D 项中的“也”都表判断，不译。3. (2 分)D 【解析】 “公将鼓之” “公将驰之” “公问其故”这些是鲁庄公在战争时的表现，都体现了他在军事上平庸无能。D 项中“表明鲁庄公是一个在政治上平庸无能的君主”理解有误。4. (1)(2 分)当权者目光短浅，不能深谋远虑。(2)(2 分)(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。
