1、1写作【2019 高考考纲解读】新课标全国卷近三年的作文题主要采用材料作文形式，启发和思辨性强，引导考生关注社会和人生，进行全面、理性的思考。从材料的形式看，以生活故事和生活现象为主，材料内容平易近人，贴近考生的生活和情感实际；从价值取向看，重视对考生正面的道德引领与熏陶，材料暗含的主题不脱离基本的道德规范，如仁爱、善良、守法、明礼、诚信、感恩、勇敢、自强等一再出现，应引起考生重视；从审题的要求看，越来越重视对考生思辨能力的考查，多元思维倾向明显，立论角度不唯一，或正或反或对比分析皆可，关键是要联系社会，联系人生，做出具体而深入的开掘。【考情分析】题目信息 考点考向年份卷别 试题材料任务驱动型
2、材料作文传统材料作文2018全国卷 世纪宝宝中国梦。 2018全国卷战后幸存飞机和没能返航飞机弹痕偏差。2018全国卷改革开放 40 年，不同历史发展阶段的历史任务和时代精神。2017全国卷通过关键词，帮助外国青年读懂中国。2017全国卷提供 6 句中国古今诗词，要求以其中两三句为基础立意。2017全国卷 我看高考或我的高考。 2016全国卷成绩优者受到奖励，成绩差者受到惩罚；成绩优者因退步而受到惩罚，成绩差者因进步而受到奖励。(漫画材料)2016全国卷从自己语文学习的体会出发，比较提升语文素养的三条途径，2阐述看法和理由。2016全国卷小羽自主研发，获得专利，公布工艺流程，拟定标准，规范市场
3、，不断创新，最终成为致富带头人。【重点、难点剖析】一、审题与立意(一)命题作文准确审题，首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。(1)分解试题一般来说，一篇作文试题可分解为“标题” “材料”和“注意”三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会“差之毫厘，失之千里” 。(2)找关键词在三个组成部分中寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出。同时在寻找关键词的过程
4、中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。(3)变隐为显将试题中的隐含信息说破，使其变为明示信息。(4)化大为小在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。(5)巧妙联想以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。(二)材料作文无论哪种形式的材料作文，准确解读材料，都是考生成功写作的基础。要想从材料中捕捉到最有价值的话题，考生就要全面阅读材料，理清思路，找到思维的聚合点。1文字型材料3(1)整体把握
5、材料的内涵，审题立意。仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但必须在整体框架下进行。(2)抓住材料的关键语句，审题立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。(3)注意材料的情感倾向性，审题立意。有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，会明显地流露出命题者的情感倾向，这样考生就应从材
6、料的情感倾向入手来审题立意。(4)由事及理，由果溯因，领会寓意，审题立意。事物都是互相联系的，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。(5)从比较和辨析中把握判断，审题立意。对于多材料作文，要抓住几则材料的相同点，或者比较几则材料的不同点，从而提炼出论点。2图画型材料图画型材料作文实际上是一种特殊形式的材料作文，它只不过是用图画代替文字材料而已。一般说来，所提供的图画大都是具有讽刺意味的漫画。图画作文与其他材料作文一样，都对考生进行了适当的限制，考生要观察、判断图画的含意、目的、价值取向
7、等。所以，我们在审读图画型材料作文时，需要做到以下几个方面：(1)阅读图画的标题。图画的标题是图画的“眼睛” ，透过这个“眼睛” ，考生可以洞察整幅图画的主题。(2)看清图画的画面内容。绘画是一门艺术，它常用简单而夸张的手法勾画出画面，用以说明某种观点。而画面上的每一个细节都对表达图画的寓意有提示作用。首先要观察图画。主要是观察图画的构图要素：是单幅漫画还是连环漫画；单幅漫画中，有哪些构图要素，主要构图要素是什么；漫画的布局怎样，各构图要素有怎样的摆布关系；漫画的构图要素即形象(人、物)有什么特点，处于什么状态(静止、运动)；多幅漫画由几幅构成，各幅画面的摆布顺序及画面内容的不同(变化)；漫画
8、中的文字材料，包括题目、人物语言、相关的注释等等；漫画中的细节，如人物的4表情、过度夸张的“部件” 、显示“故事性”或寓意的细节等。其次要认识图画。主要是从整体上来把握漫画，弄清漫画的画面意义。这主要看画面特征及构图要素之间的关系，从特征中找到“话题” ，从关系中找到“情节” ，从而找到画面显示的显性主题或故事。再次要理解图画。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，往往含有“借题发挥”的深刻寓意，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，也越是体现寓意的地方。因此，要注意透过夸张解读其寓意，理解漫画针对什么问题，表达了怎样的观点或思考。最后要拓展图画。依据画面寓意，联系现实
9、生活，找到与画面主旨相应的现实素材，尽量从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来确定话题及立意的方向。(3)品味图画的语言文字。图画为了更清晰、更准确地表达其寓意，常常配有言简意赅的语言文字。考生要仔细品味画面中的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点。【特别提醒】材料作文绝对不可以抛开材料来写，材料在文章中的使用有两个途径：一是在开头作 为引出自己的观点的引子；二是在文中作为证明观点的材料。无论是哪种情况，都需要概括材料，不能简单照搬照抄。从写作实践看，以第一种情况为好。二、拟题与点题(一)拟题标题是文章的眼睛，是文章内容与阅卷者的情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作
10、者才情的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文” “文题善，佳篇成一半” ，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，最好不要将话题直接作为标题。简洁醒目有文采的标题方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象” 。标题应力求简洁凝练，形象生动，拟题原则是“小” “准” “新” ，能展示文采，先声夺人。可借用以下手法：(1)借用适当的修辞手法。如考生作文标题“真情诚可贵，理智价更高” “情要深深，理要昭昭”巧用对偶， “岂以亲疏辨好恶？”巧用反问。(2)化用古诗文。考生作文标题“莫让浮云遮望眼” “海棠依旧？绿肥红瘦？” “只缘身在此山中”化用古诗文均十分耀5
11、眼。(3)有地方乡土气息。如考生作文标题“因为俺是俺大亲生的”乡土气息浓郁。(4)化用历史、文学素材。如考生作文标题“宝钗鸣冤” “吊屈原赋” ，借用历史素材，有厚重感。(5)化用流行语。如考生作文标题“糖醋排骨有点酸” ，化用流行语，活泼生动。(6)揭示哲理。如考生作文标题“公则生明” “走出情感笼罩，正确认识事物” ，极具哲思。此类作文标题新颖、别致，富有内涵，当然就技高一筹，足以让阅卷老师“一见钟情” 。这就启发我们平时拟题时要多推敲，多润色，让题目首先 成为亮点。(二)点题无论命题作文还是材料作文，点题非常重要。点题，是获取保险分的 “奠基石” ，是想要获取高分的妙招，是挽救离题文的“
12、救命草” 。高考作文不喜欢含蓄，一定要点题。某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”材料作文不同于命题作文和话题作文，那么没有话题点什么呢？就是点材料中的关键词句，没有关键词句，就点材料的中心。点题的方法有以下几种：(1)开头点题；(2)用题记点题；(3)用小标题点题；(4)独立成段点题；(5)段首句点题；(6)议论分析中点题；(7)结尾点题；(8)用后记形式点题。三、记叙与议论多数省市高考卷除诗歌外，文体不限。因此，考生应该发挥自己的长处，写擅长的文体。如果没有擅长的文体，写议论文还是比较稳妥的，因为议论文更容易得到省
13、市平均分。(一)记叙文写作记叙文，就是以写人叙事为主的文章。考生写记叙文，选材要真实，要能够表达真挚的情感，优秀的记叙文，要有鲜活的人物形象，或生活的细节描写。 “能写记叙文”是高考考试大纲的要求。有些高考作文题比较适合写记叙文，如“我想握住你的手” “踮起脚尖”等。因此，记叙文在高考备考中，也应该得到充分的重视。记叙文的写作技巧如下：61生活写真法(1)写亲历的情感故事。选取自己亲身经历的，动过情、流过泪的情感故事，如表现亲情、友情、师生情的故事等。(2)写熟悉的情感故事。选取自己熟悉的生活，表达人物情感，抒写对真情的呼唤、赞颂等。2细节传情法(1)设置道具法。以设置道具的方式，将一件蕴涵人
14、物情感的物(丝巾、贺卡、硬币等)与人物动作、语言相结合，构成抒情性细节。(2)特写镜头法。以特写镜头的方式，锁定人物具有震撼力、个性化的动作，揭示人物内心深层的感情波动；以慢镜头的方式，将系列的动作分解，慢放，以蕴涵丰富情感的慢动作触动读者的心灵。(3)对比映衬法。以对比映衬的手法，在细节中融入人与人，人物自身的肖像、语言、行为等方面的对比，以揭示人物心理，突出人物个性。3凸显个性法(1)在语言、行动描写中突出人物个性。人物的思想感情和个性特征主要通过语言和行动表现出来。我们写记叙文要善于使笔下人物的一言一行、一举一动、一笑一颦，都具有特色，充满鲜明的个性，以展示其独特的内心世界。(2)在细节
15、描写中突出人物个性。生动精彩的细节，最能传神地表现人物的 个性。它从细微之处着墨，表现人物最本质的性格特点。(3)在对比描写中突出人物个性。对比描写是写出人物个性的一种有效方法，因为真善美与假恶丑只有在对比中才最容易显示出来。对比描写的方法有两种：一是通过一个人的前后反应，表现他对同一事物认识的变化；二是通过两个或两个以上的人对同一事物的不同态度，来突出他们各自的精神境界。4一波三折法(1)设置悬念。悬念，就是在作品的某一部分故意设置疑团，引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注，使读者产生急切期待，欲知后事的心理。7(2)运用抑扬。常见的有先抑后扬和先扬后抑两种方法。 “抑”是蓄势， “扬”是兴波
16、笔墨。(3)造成误会。利用时间、地点、人为因素，故意造成人物之间的误解，为行文推波助澜，丰富情节的戏剧性。(4)形成突转。记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到向这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔峰陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。用此方法构思情节，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势。(二)议论文写作议论文，就是以议论事理、表达见解为主的文章。论点、论据、论证是议论文的三要素。 “能写议论文”是高考考试大纲的文体要求，从考生作文的实际情况来看，写议论文的占到 80%以上。因此，高考作文训练当中，议论文备受关注。议论文的写作技巧如下
17、：1选好立论角度(1)开门见山，直接立论。文章开头单刀直入，直接提出自己对问题的看法。这是立论的最常见的方法，特别适合话题作文、命题作文的写作。(2)就事说理，议中立论。针对具体的事例，发表自己的见解、看法。这种方法特别适合评述性材料作文的写作。(3)托物言志，喻中立论。就某一事物借题发挥，把精湛深刻的思想巧妙地寄寓在具体的、浅显的、常见的物(或比喻)中。2选择合适的论据(1)精挑细选，求典型。要证明一个观点，可用的材料可能会很多。哪些用，哪些不用，哪些简述，哪些详说，需要认真斟酌，精挑细选。从追求“典型”的角度看，筛选考虑两个方面：一是选用与自己所证明的观点本质精神高度一致，即针对性最强的论
18、据；二是选用最有代表性，最具说服力的论据。(2)旁征博引，求丰富。丰富的论据，需要旁征博引，掌握一些引述论据的手法，做到论据丰富而没有重复、堆砌之嫌。联想法。围绕中心，发散思维，从书本、家庭、社会，历史、现实，国内、国外等不同的角度联想8取材。引用法。引用名言、警句、成语、典故，充实材料，彰显文化底蕴。排比法。一种方法是聚合浓缩材料，用排比法构筑材料群；一种方法是几个典型人物或事件，构筑排比段。(3)着眼生活，求新颖。论据新颖，就是从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。这里的现实生活指家庭、学校、社会生活的各个方面，特别是大家关注的刚刚发生的热点事件。3严密深刻地论证(1)证明，
19、求严密。证明，就是用论据证明论点的正确性。写议论文要学会常用的证明方法。例证法。就是通过典型的、有针对性的事例证明论点的正确性。引证法。引用精练而富有思想内涵的名言警句或故事等，证明论点的正确性，增强文章的说服力，丰富文章的内容。喻证法。就是运用比喻的方法进行论证，这种方法使抽象的道理形象化、具体化，使行文生动，易于读者理解，接受。(2)分析，求深刻。分析，即对论据的分析，对事理的分析，它是议论文实现说服力的重要途径。分析说理的基本方法有两种：因果分析。要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因和可能带来的结果。运用这种方法，通常是先摆事实，后分析因果，这种
20、方法用得好便能使文章具有一定的深度。辩证分析。一是采用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物。事物有正面，有反面；有主流，有支流；有成绩，有问题；有长处，有短处。二是要注意事物之间的相互联系，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有着密切的联系。三是用发展的观点看待问题，分析问题，才能对事物的发展趋向作出正确推断。(3)分点，求全面。分点，即将中心论点分解为几个分论点，分论点从不同的角度或层面对中心论点进行论证。四、语言与文采语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：言之无文，行而不远。没有9娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想
21、凝聚的高级面料，缝织成一件得体的漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能增强文采，感染读者。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人身临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其形；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。下面介绍一下语言有特色、有文采的技巧。(一)活用事例议论文写作最重要的就是事例的运用，我们完全可以活用这些事例，发挥高中生长于叙述抒情的特点，增加文章的文采与情感，使事例呈现别样的状态，让文章变得灵动起来。1让事例散发哲理优秀作文那一缕馨香：始皇尝在无数目光的凄清中，让诸子百家在火光中彻底消亡，让天下儒生长眠于漠漠黄土。天下士子不屈的灵魂随着思想的湮没垂垂老去，可叹的是，
22、一个盛世的浮华，竟也在这一瞬间灰飞烟灭。勿以一叶障目，勿被所谓的智慧污浊了天地人世，勿因对人文思想的禁锢成为历史倒退的魁首！2让事例呈现细腻形象通过摹写事例的场景和人物的行为，让人仿佛身临其境，循着作者设定的思维轨迹，做出与作者一样的判断。如真诚的阳光：金銮殿上，面对高高在上的武则天，狄仁杰壮起了胆子：“陛下，娄师德为官不正，贪赃枉法，曾因一件小事而滥杀平民，铁证如山！”说到这里，他心虚了。娄师德与自己素来不合，不论是在官场还是在生活中，都是劲敌。可今天所参都系子虚乌有啊，怎么办？把心一横，豁出去了。武则天微微一笑，顺手拣了本奏折给狄仁杰：“爱卿，看吧。 ”狄打开一看，面色大变。上面全是娄师德
23、请求为自己加官进爵的话。多少年来，强烈的竞争意识使自己的心灵严重扭曲，对手送给自己的，竟是如此的一份真诚。也许激烈的竞争能蒙住人的双眼，然而心灵深处真诚的阳光必将冲破重重迷雾，照亮一片明朗的天地。人情之花，不应该被竞争的火焰熏得枯萎。(二)巧用名句经典名句，是历经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的思想精华。引用名言警句、民谚俗语、诗词佳句、歌曲等，增强文采，给人以深度感、厚度感，增强感染力，是冲击阅卷者视野的好办法。1用名句对比，突出中心。例如积极思维，快乐青春一文写道：10年轻没有“春去也，飞红万点愁如海”的伤感，也没有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨，更没有“无可奈何花落去”的无奈；有的是“有志者
24、事竟成”的澎湃激情和“少年心事当拿云”的豪迈壮志。作者将伤感、感慨、无奈的忧愁之情与澎湃激情、豪迈壮志的年轻之心进行正反对比，在对比中突出年轻人的心态特征。2用名句议论，具体形象。例如课本我的精神食粮一文，用议论的笔调表达自己人生的感悟：清晨，捧上语文书，踱步在操场上，慢慢地读，读出“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的浪漫，读出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神，读出“烈士暮年，壮心不已”的老当益壮作者 巧妙地用几句典型的诗句表达对“浪漫” “奉献”等的理解。3用名句写景，境界优美。例如精彩语文一文中，作者借用诗句描绘出一幅幅美景：你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看
25、云起时，行至水穷处” ，赏“禅房花木，曲径通幽” ，品“荷笠斜阳，青山归远” ，忆“黄梅时节，棋子灯花” 。习作恰当地运用诗句，融情于景，情景交融，意境优美。(三)善用修辞修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。1巧用比喻，语言更形象。(1)巧用比喻手法提出中心论点，使中心论点形象感人。如：万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海。不论是青松、鲜花还是小草、浪花，它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。因此，平凡成就伟大。用青松、鲜花、小草、浪花等事物来比喻平凡的人，以此引
26、出中心论点“平凡成就伟大” 。(2)巧用富有哲理性的比喻，使全文论证效果更佳。把一些既具有比喻性又富有哲理性的名言警句，运用得恰当，亦能加大议论文论证力度，有时能使评卷者拍案叫绝。比如：微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力11量！2巧用排比，语言更有气势。在文章中，恰当地运用排比句式，往往能增加文采，增强文章的语言气势，并给人一种整齐匀称的美。如：李煜虽有吟唱“春花
27、秋月何时了”的诗才，却被政治上的无能束缚，终留“人生长恨水长东”的遗恨；秦观虽有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意所束缚，抑郁地了结了余生；郭沫若虽有“风兮归来”的豪情，却被治国之路上的坎坷所束缚，留下遗憾的一笔。这一系列的排比句，使文章内容集中，节奏鲜明，酣畅淋漓，有气吞山河之雄伟，水泻千里之壮观。(四)错用整散一篇文章中，全用整句便会呆板；全用散句，就会缺少气势。如果整散句交错运用，在整齐中求变化，于对称中显错落，能使议论充满韵律之美。如：一切都曾拥有，是外在的阻碍，是我们要过去的那道坎，是关于昨天的种种；是过期的理想和现实被清零，是深刻的疼痛被遗忘；是珍惜了却挽留不住的失去，是春天的逼近也无
28、法阻挡下一个冬天的来临。一切过去了的，都将成为亲切的怀恋。一切都会拥有，是内在的追求，是简单的希望，是初升的太阳，是对明天的祈盼；是做出的抉择被肯定，是甜蜜的笑容又浮现；是屡战屡败、屡败屡战的信念；是微弱的光芒刺穿重重黑暗。所有不会过去的，都将永存于心。一切都会成为过去，唯有轨迹追随着我的脚步。一切都要跨过去，如同音符演奏着我的旋律。【题型示例】题型一、审题与立意例 1、 【2017 年高考北京卷】作文（50 分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交
29、流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。2049 年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你 将选择怎样的画面？12请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。 要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏达的画面，也可以写小的场景，以小见大。【答案】说纽带纽带有很多，血缘、地缘，共同的理想、经历、利益等，都可能构成“纽带” 。小到人际间的往来，大到文明间的交融，纽带关系始终是无法割裂的，它也在历史的演进中扮演了重要的角色。数千年以来，文明间的融合让
30、各自“一荣俱荣” 。 “条条大路通罗马” ，当罗马帝国将地中海包揽为“内湖”的时候，欧洲文明开始了第一次交融，同时也孕育出内在的多元性。当大汉使者张骞第一次踏上西域的土地时，中华文明的影响力也开始超越中原，在中亚、西亚乃至更开阔的世界舞台上发挥影响力。即使如东晋十六国、蒙元时期，客观上也起到了通联诸国、各民族文化交融的作用。更不必说，郑和的船队驶向浩瀚无际的大海，将中华的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的纽带接住和平的商贸活动愈发紧密。然而，思考历史，不只是为了记录过往，更在于反思当下与想象未来。不言而喻，人类文明的确在不断进步，其依赖的便是这张不断扩充而又不断更新的大网，它将人与人、国家
31、与国家、文明与文明连接起来。但有的时候，只有经历教训，人们才知道若利用不好纽带关系，也会造成历史的创伤。正如在哥伦布踏上新大陆第一片土地时，他没意识到眼前陌生的土著与他有着共同的祖先，在经历血与火的杀戮后，人们才更向往和平，深知联手合作的收益胜过零和式火并。纽带关联的双方，只有在双方实力相当的情况下才更稳固，这符合当代经济学的逻辑。但并不是所有的关联都要服膺于资本，更具人道情怀的关联往往更有震撼人心的力量。不论是拯救非洲疫病患者和饥荒罹难，还是在印度洋海啸、海底地震等重大自然灾害带来的戕害里救援伤者，联合国维和部队都在第一线发挥了重要作用。中国对于国内的经济落后地区，也持续投入大量资金和人力，
32、展开定点支援与精准扶贫。这样的纽带关系是血浓于水的情谊，强者帮助暂时的弱者，符合的是人道的逻辑，折射的是纽带关联中人性的光辉。 进而言之，历史的进程从来不可能是一帆风顺的，不论西方学者爱讲的“世界是平的”还是“历史终结论”能否继续维系，从长远来看，全球化的趋势与合作一体化的浪潮不可逆转。而关联紧密后，风险的传播也会更快、影响更大，这就需要人们在合作共享的同时，共同担起责任和义务，协力地域可能存在的挑战与风险，尽力维系和睦的纽带关系，这才是纽带关联造福人类的关键所系。共和国，我为你拍照岁月流转，时光跌宕，我们伟大的祖国已经走过了百年历程，在岁月拷问中走向百年华诞。站在这个特殊的时间节点上回顾过往
33、，激动、感恩打心底升起。100 年之前的今天，一个新的名字响彻世界，那就13是中华人民共和国。而在 100 年后的今天，我的国，我的家，我的共和国，我要为你拍张照。街头上的小孩在妈妈的摇 篮中牙牙学语，温柔的春絮在静静述说着春天的故事。街旁的人坐在一起愉快讨论着柴米油盐的琐碎，对待路人，他们总是能相互一笑，那慈爱的笑容让人在初暖乍寒的时刻心中一暖。而最温暖的莫过于，每一个人在抬头之时，蔚蓝的天空总会留下飞机划过的痕迹，如同画家精心绘制的别样画卷，这一刻，我的照片叫作“我眼中的环境” 。硕大的办公写字楼里，满满的大屏幕充当了日常的“ 格子间” ，时常能听到从荧幕中传来的爽朗笑声，每个人在荧幕中接
34、受着领导安排的工作，又在虚拟的共处空间中与领导同事讨论着最近哪部电影好看。这一刻，我把镜头对准了这些笑语声中的荧幕，我的照片叫作“我眼中的工作” 。最近发现小区楼下又多了一幢“行走的房屋” ，据说是一个刚毕业的大学生把一个不足 10 平米的空间被布置得一应俱全，听说是造型颇具特色还获得了国家推广。一排排整齐的“行走的房屋”让刚刚毕业的青年无论到哪里都有一个属于自己的家。听说远在河南的舅妈家的表弟今年要高考了，想着打电话过去鼓励一下，舅妈乐呵呵地告诉我说不用操心，目前全国各省的大学数量都是按历年考生人数调整设置的，河南省现在的重点大学也好几所呢，其他省份在豫招生也都比以前多了。并且舅妈还告诉我，
35、作为农村的孩子，表弟上大学同等批次的分数线可以比城市的低 5 分呢，听着舅妈的唠叨，这一刻，我想把镜头对准所有今年的高考考生，同学们，大胆去努力吧，你想要的，时间都会给你，我的照片叫作“我眼中的公平” 。站在这百年华诞的起点，共和国，我为你拍张照，它们是岁月的馈赠，是善良的力量，是一串串的踏实脚步与光辉印迹。【解析】 “说纽带”一题，表面看只是对词语的解说；早在 2005 年，北京卷就出过“说安 ”的题目。但它毕竟与以往大不相同，原因在于鲜明的时代性和社会性。从题干材料看， “经济全球化的发展”需要纽带，让人想到“一带一路”这个重要的国家战略；“文化的交流”需要纽带，让人想到洋为中用、中西合璧
36、的文化课题；“历史的传承”需要纽带，叫人联想传统文化的继承与创新；“社会的安宁”需要纽带，叫人联14【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达应用 E。3 【2017 年高考江苏卷】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。【答案】单车上的生活美学他常骑一辆单车，背着双肩包。我也有过骑单车上班的体验：耳边是熟悉的叫卖声，行道树吐着浓浓的草木味，哼一支小曲，不疾不徐，车轮缓缓转动起一个清亮的早晨。而这些美感
37、是我们开车时所无法享受的。一旦驾驶汽车，我就不会如此松弛，我会时刻警惕周围车辆15行人，关注红绿灯的闪烁。尽管如此，必须承认汽车给我们的生活带来了种种便利。汽车、火车等是工业革命的产物，它们的出现改变了人们的空间感。岭南、塞北不再是遥远的眺望，长安、洛阳也可朝发夕返。在城市化进程中，汽车、火车等更是一路呼啸着向前，带着亢奋，把城市的边界不断拓宽。 然而，我们在享受交通工具升级所带来的便利的同时，会不由自主地将自己交给节奏，交给忙碌。高铁时代，我们似乎被裹挟进快节奏、高速度的潮流中，一路兴奋着向前狂奔。我们赢得了速度，却放逐了审美；获得了时间，却迷失了自我。救赎之途何在?物为人役，而非人为物役。
38、李泽厚说，美是自由的意志。在骑单车与开汽车之间，人原本可以拥有自由选择的权利，但时间感常常逼迫我们自觉地放弃这份选择权，无意识地沦为汽车的附庸。于是，成为弗洛姆所说的“占有”而非“存在”的生活状态。选择单车，意味着选择缓慢，主动创造出欣赏美的可能。蒋勋说：“所有生活的美学旨在抵抗一个字忙。 ”忙碌、效率是美学的死敌，美学天生与缓慢、从容相联。骑单车，可以将开车所忽略的过程重新复原，审美体验也变得新鲜而饱满。在这种舒缓的状态中， “人”站立得挺直而拙壮。孔子在吱吱作响的牛车上，洒下一路晶莹发亮的句子；安徒生在夜行的驿车中，酝酿出一部忧伤甜蜜的爱情诗篇。当然，我并不是鼓励回归牛车时代事实上也无法回
39、归。我所强调的是，在高铁时代，我们依然要珍惜、追求单车上的美感体验。有审美在， “人”就会变得更完美。现在的阿姆斯特丹、巴黎、伦敦、东京等，已陆续出现很多社区不准汽车开入，被称为“人行步道区” 。我相信，这将是一个崭新的出行美学，让你重新回归到人类步行的原点，恢复身体的速度感。这其实也提示我们：你可以有车，可是你也可以不开车。【解析】 本作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了各种车都能写，地区发展的差异，个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。第三句话，是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。 “车
40、16【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【变式探究】【2016 年高考天津卷】请根据下面的材料，写一篇文章。（60 分）在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于 800 字； 不得抄袭，不得
41、套作。【答案】读海做人海，辽阔无垠。这一顷无边无际的海面，有时风平浪静，犹如一位温柔的女子，深蓝的海水好像她深情的眸子，含情脉脉，一切都是那么美好；海鸟在海面上鸣歌，悦耳动听；小海龟在沙滩上追逐玩耍，其乐无穷。平静的海，昭示着大自然的和谐。于是乎，我想到了做人。做人有时也应当心平气和，修身养性，不可不管青红皂白就火冒三丈，这样于事于人都是有百害而无一利的。凡事都以平静的心态去面对，以冷静的手段去处理，皆大欢喜也。海，辽阔无垠。这一顷无边无际的海面，有时也会波浪涛天，好似一位发怒的壮汉，澎湃的海水是他心中汹涌的热血，严肃冷酷。整个气氛也随之激烈起来。狂风席卷海洋，那些弱不禁风的海龟都回家了；海鸟
42、却依然如故地在海面上引吭高歌，为这首交响乐伴奏；还有那些屹立在海中的礁石，虽然身躯被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它们无怨无悔，因为它们仍能坚定地接受挑战。澎湃的海，表现出大自然的残酷。于是乎，我想起了做人。做人有时也该雷厉风行，这一点可考验某个人的胆略和能力。若事事都平常对待，草草收兵，会让人永远知己不知彼。17海，辽阔无垠。但你知道是什么造就了它的博大吗？那是因为它能够吸纳众小溪流，若它只是固步自封，那它只会成为一顷死海。“海纳百川，有容乃大”，广阔的海，提示了大自然的奥秘。于是乎，我想到了做人。人应该有着比海更广阔的胸怀，也应当吸纳他人之言，博采众长。所谓“忠言逆耳利于行”，这样，我们自身才
43、会不断完善、充实。阅读海的过程，也正是人成长的历程。我们应用一生的时间去读海，学海的精神。学她的处变不惊，学她的雷厉风行，学她的博大深沉，然后踏踏实实地走好自己的路。【解析】1“阅读方式多元化”：阅读方式和阅读内容的拓展，传统阅读方式随着科技进步与文字载体的改【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。【举一反三】【2016 年高考新课标卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生
44、活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】18语文素养来自生活现实生活里，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等等，从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高，语文让既必不可少又一生受用，谁都不能等闲视之。语文从生活中来，又服务于生活，语言素养说到底还是来自生活里，为更好地生活而提高，在生活的实践中提高。课堂是我们生活的关键部分，从课本上“依葫芦画瓢”，当然是必须的，校园里朗朗读书声，见证着我
45、们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著；但课本知识终究只是基础的，有限的，要真正丰富语文功底，提高语文素养，就不能不走出课堂、走出校园，去“大生活”里汲取更加丰富的营养。书籍是人类进步的阶梯。多读书当然还是提升语文素养的首选，甚至可以说是捷径，毕竟，善于学习、接受间接经验，才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。从高尔基“爱孩子，是母鸡都会的事儿”，我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切；从李白“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何日得秋霜”，我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界阅读，是学习，是积累，也是模仿，要有形成自己的特色语言、个性文字，当然不能总
46、是嚼别人吃过的馒头，而必须自己沉到生活里去，感受、体验、尝试、磨炼，追求自己的原创、个性、风格和高度，否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，而不可能有所突破、有所进步，不可能适应发展了的情境，体现生活的多元化和多姿多彩，从这个意义上说，提升语文素养，最关键的一点或许就是热爱生活。语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一
47、封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。立意解析：1审清事实：人物：父亲、小陈、警察、网友。事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博，引起网友点赞或质疑。2审清关系：网友点赞、质疑官方微博小陈的行为；(条件、因果)19警察教育处罚小陈举报老陈的行为；(条件、因果)3审出问题：小陈为何要举报老陈？网友为何对小陈的行为点赞或质疑？警察为何要把这件事公布于官方微博？4审出道理：小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；警察教育处罚老陈源于交通
48、法规的要求；老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识的缺失；网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑或许是出于对小陈呵护亲情方式的不理解，又或许是出于对警察公布小陈举报事件的不认同。5立意角度：小陈：亲情的另类解读；这也是一种亲情；老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会； 警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度6思路点拨：这次的作文题目，要求是写一封信，可以写给小陈、老陈或者其他相关方。首先要特别注意格式。在【变式探究】(2014 年高考北京卷)阅读下面的文字，按要求作文。20北京过去有许多“老规矩” ，如“出门回家都要跟长辈打招呼” “吃菜不许满盘子乱挑” “不许管闲事儿” “
49、笑不露齿，话不高声” “站有站相，坐有坐相” “做客时不许随便动主人家的东西” “忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于 700 字。【解析】材料中列举了很多北京的“老规矩” ，也让我们联想到更多的北京“老规矩” ，比如人们见面时的客气谦让，逢年过节的传统习俗等，这些“老规矩”代代相传，积淀了古都的传统文化，使北京不仅仅是一个政治符号，还是一个文化符号。这些“老规矩”的背后是中华民族几千年的文明和美德。现实生活中种种不尽如人意的现象，让我们看到“规矩”这个东西一旦被打破，重新建立是多么困难。在今天这个变革时代，传承“老规矩”就是传承民族文化，就是弘扬中华文明。因此，作文可立意为“老规矩与民族文化” “重提老规矩，构建新文明” “老规矩不老”等。【举一反三】(2014 年高考江西
