1、1第四节 诗歌、名言警句类材料审题立意训练1. 阅读下面材料，按要求作文。泰山不嫌细土，故成其大；大海不择小流，故成其深。 “小”可以成就“大” 。差之毫厘，谬以千里；千里之堤，溃于蚁穴。 “小”亦可以毁掉“大” 。上面的材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇 600 字至 800 字的文章。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。【审题立意】 2. 阅读下面的一首小诗，然后作文。如果远方呼唤我/我就走向远方/如果大山召唤我/我就走向大山双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路/双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路/没有比人更高的山汪国真山高路远 （节选）要求：根据你的理解，自选一个角度，
2、确定立意，自拟题目，字数不少于 600 字。【审题立意】 3. 阅读下面材料，按要求作文。你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼。你不是庄子，我不是鱼。2上述诗句引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。要求：不少于 600 字，不要出现含有个人信息的人名、校名、地名等。【审题立意】 4. 阅读下面材料，按要求作文。孩子啊每个人都有一双翅膀可以在梦里飞翔还有一双翅膀可以在想象里飞翔如果飞累了孩子啊那就躺下来无所事事和露珠儿对唱和小蚂蚁游戏哭或者笑有资格哭的孩子会更强壮读了这首诗，引发了你哪些联想与思考？请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题，写一篇文章，
3、可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：除诗歌外，文体自选。不少于 600 字。不得出现真实的地名、校名、人名等。【审题立意】 5. 阅读下面一首小诗，根据要求作文。让我怎样感谢你？3当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。这首小诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考和联想写一篇不少于 800 字的文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体自选。不要脱离材料内容及立意的范围。不要套作，不得抄袭。【审题立意】 6. 阅读下面画横线的句子，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会
4、给出不同高度的抛物线。 ”要求：品味这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离所给话语的立意作文，不要套作，不得抄袭。【审题立意】 7. 阅读下面材料，按要求作文。谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。斯蒂芬茨威格人类群星闪耀时一团火焰熄了，另一团火焰燃起。罗曼罗兰名人传经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。以上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。写作建议：你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以就自己的理解发表观点，可以结合生活和阅读的积累展开论述，也可以结合
5、以上名著，写一篇读后感。4【审题立意】 参考答案第四节 诗歌、名言警句类材料1. 【审题立意】读材料提炼观点，是作文必不可少的步骤。材料意思是说：泰山之所以有这样的高度，正是因为不拒绝渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就；大海之所以有这样的深度，正是因为不拒绝细微的溪流，汇流而成才能形成如今的规模。言外之意，看起来力量比较微弱的人，汇集后的力量，也可以做出大的事业来。由此，可提炼出观点：集体利益是集体中每个成员努力的结果；想成就一番事业，必须从简单的小事情做起。本题适合写成议论文。2. 【审题立意】这是一首寓意深刻、哲理深透的诗歌，表现了“我”对人生理想的追求。立意时，要化虚为实，充分理解诗
6、歌中“远方” “大山”和“荆棘” “双脚”等的象征含义，联系从中所表现出来的“我”的人生态度、可贵品质等。可以写自己或他人的奋斗经历，也可以围绕梦想、青春、磨难、奋斗、执着、坚强、自信等方面立意，写出自己的理解、感悟。如“梦想是一个人攀登的阶梯”“只有经历艰苦的磨难，才能走向人生的顶点”等。3. 【审题立意】从材料内容分析，四行诗，每一行都可引申出一种观点，展开某一方面的论述。从“你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼”中可以提炼出从容与快乐的关系，论述快乐的源泉所在；从“你不是庄子，我不是鱼”的反驳，可以提炼出“莫以己度人”等观点；从反驳里还可以提炼出思维智慧等方面的观点；从“你不是庄子” ，可以
7、提炼出“快乐因人而异”等观点；从“我不是鱼”中可以提炼出“我是一种独立存在”等观点。4. 【审题立意】本文看似很难下笔，其实选准思路，也不大难写。 “有资格哭”可理解为遭受到了挫折和不幸，这篇作文要重点写出某次人生的挫折或者苦难经历，然后再写出如何战胜这次经历，有点类似“风雨之后才有彩虹”的题目。在文章首尾段要联系“有资格哭的孩子会更强壮” ，点一下主题即可。55. 【审题立意】一、怀有一颗感恩之心。我们每个人都应该怀着一颗感恩之心，感恩父母的哺育，感恩老师的教诲，感恩同学的帮助感恩，让我们过得更幸福。二、奉献也能收获美，帮助别人是一种幸福。赠人玫瑰，手有余香。有时一个小小的帮助，或许会给人无
8、法想象的力量。帮助他人的同时，我们也会收获满足感与幸福感。6. 【审题立意】从所给名言我们概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异” 。核心词语为“做功”和“高度” ，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。一、 “做功”可以理解为“付出” “耕耘”等， “高度”可以理解为“收获” “精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大” 。由此可以拟制出“一分耕耘，一分收获” “耕耘生命” “播种丰收”等题目。二、相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成
9、正比，甚至产生南辕北辙的后果。由此可以拟制出“耕耘一定就有收获吗？” “人生不止一个变量” “方向是个问题”等题目。三、做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确的人生价值”等，我们每个人必须学会为自己的人生作主，收获灿烂的人生。由此可以拟制出“为自己的人生掌舵” “给人生找一个合理的高度” “创造人生的美感”等题目。7. 【审题立意】第一句话可以抓住关键词语“错过”分析，说明“把握时机”的重要性。可以正面阐述，也可以反面否定。适合从“人与自我”的角度写起，比如写自己想做的某件事，因为没有及时抓住机会，从而追悔莫及。或者是在自己学习的过程中，比如学钢琴的起步阶段，因为一时的倦怠与放松，导致功亏一篑。第二句话可以抓住关键词语“火焰” “熄了” “燃起”分析，围绕“传承”“延续”等词进行形象性的描述。注意写作的时候，不仅要从形式上的延续阐述，更要从精神内核的传承方面描写或说明。有较多的素材可以写，比如手艺人，他们对传统手工艺的坚持；比如传统文化中的茶道、古诗词等；比如中医，可以写写民间常见的刮痧、中药等。
