1、第四单元 疑为学之始,写作 论据充分 持之有故,写作题目,一、社会和家庭都非常关注儿童，但儿童在想些什么，很多人未必清楚。回想自己的童年，你对“童年”有没有新的认识？童年留给你的最重要的财富是什么？你有没有什么遗憾？写出你的看法，并用充分的论据支持你的看法。,二、有同学认为，课堂上对问题没有“绝对把握”不要发言，有人则认为发言出错没关系；有人认为课堂讨论应有统一的答案，也有人认为最好有不同的声音你是怎样看待这些问题的？说说你的观点和根据。三、事实论证是议论文常用的论证方法。给“生于忧患，死于安乐”“舍生取义”“鞠躬尽瘁”“吾庐独破受冻死亦足”几个观点分别找一个事例作为论据，并略作分析，写成一篇
2、短小的议论文。,思路点拨,一、这个话题对于学生来说非常熟悉，是一个有话可写，有情可抒的话题，但从审题的角度来看，是要求写出对童年的新认识，用有力的论据来支撑自己的看法。童年应该有着许多美好的回忆和感触，即使是伤感的，也让人感到欣慰，这是甜蜜的哀愁、含泪的微笑，是与我们生活的这个社会进行的一次心灵对话，是一种感悟、一种理解、一种精神的自我评定。,所以我们所写的内容，不应该是一个静止的回忆，而应该是一个动态的思考，是对我们精神家园和灵魂栖息地的一次访问，是一次甜蜜的回忆和心灵的慰藉。可采用书信体的形式，模拟长辈给孩子写信的语气，写出童年生活的可贵；也可采用回忆反思的形式，反思当年的成长过程；还可以
3、结合自己的成长经历，来谈自己在童年时的某一点认识在自己以后的成长过程中的作用。,二、对于上课要不要大胆发言与课堂讨论有没有标准答案，我们首先要亮出自己的观点。从人文课堂和发散思维的角度思考，我们应该鼓励孩子大胆发言，说出自己的见解，不要害怕出错。事物的正确答案不止一个，不同的角度会得出不同的答案。然后用科学家们用无数次地出错换来一次成功的例子来证明自己的观点。最后再从反面阐述不积极发言、只求一种答案的负面影响。,三、用事实论证的方法写一篇短小的议论文，首先要根据题目中的四个论点各选取一个事例，这些事例可以是古代的，也可以是现代的；可以是中国的，也可以是外国的。不管选用什么事例，都必须是典型的，
4、能够有力地证明观点。,技法指导,论据是议论文的三要素之一。任何观点要让人信服，必须有足够的支撑材料，这就是论据。论据有事实论据和道理论据之分。事实胜于雄辩，如果能围绕某个观点举出一些典型事例，那我们提出的看法就容易得到认可。如人生旅途自己把握一文选择了“海伦凯勒”“跛脚的郑丰喜”两个名人的事例论述“自信能给予人无穷的力量”的观点，很能说服人。,另外，我们还要看到，崇奉权威，信服真理是人们共同的心理，因此举出一些名人的言论或大家共同认可的道理，也能起到佐证观点的作用。如一步与一生中使用了“一步错，步步错”“一失足成千古恨”等古语，感叹“这些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训”，这些也能增强文章
5、的说服力。,对于论据，特别是事实论据，首先的要求是与论点相统一。再好的事例，再有说服力的材料，如果不能与论点紧密结合、相辅相成，作为论据都是失败的。因此，一定要围绕论点选择论据。比如要论证“学习要勤奋”，选择头悬梁锥刺骨、车胤囊萤、孙康映雪的故事都很好，但若选比尔盖茨、陶渊明的事例，就不妥了。,其次则要求论据典型、新颖。有人喜欢以自己或身边的人为例，若写得生动、曲折，可信度高，且现实色彩浓厚，那当然可以，但很多同学随意举例，泛泛而谈，常常给人编造的感觉，这当然缺乏说服力。另外，举例不要太老套，人说，一写作文，屈原就跳江了，苏轼就被贬了，陶渊明就归隐了，这讽刺的是一些学生喜欢套用一些经典事例。其
6、实，我们根据文章需要，考虑现实背景，选择一些新鲜而典型的材料，往往能为文章增色。一位同学在写话题“听”时，借用西川在哈尔盖仰望星空中的诗句，写诗人仰望星空，静听无声的苍穹，这就给老师留下了深刻的印象。,在论据使用上的第三个要求是，论据应该点面结合，古今中外相映成辉。用作论据的材料要有普遍性、代表性，要具有说服力，所以最好能从不同的层面选择论据(若同类事例很多，可考虑采用排比句式来列举，这样也能使文章内容显得丰富)。比如要论述创新的价值，我们可以在举两三个典型例子后，有一段或几段面上的论述，谈创新在历史进程或在各个领域中的作用。需要注意的是，选择论据尽量不在同一层面重复，比如讲了宋词创新，再举元
7、曲、举新诗，就没有多大意义，这时我们可以从科学、体育、教育等领域去寻找材料。,例文引路,不再孤独的童年人生苦旅，累着，倦着，哭着，笑着，如白驹过隙一般悄然飞逝，每每回忆起童年，总是被孤独与害怕包裹，心头总唱不出一首温柔的歌。儿时的我，只因村里没有年龄相仿的小伙伴，我便常常一个人在房前屋后、田间地头孤独地玩耍。有时也会带上小我几岁的妹妹，游荡在乡间的田野上。,说是孤独，其实也有属于我自己的快乐与甜蜜。春日的乡村，在我们的眼里是绚丽多彩的：遍地的小野花，冲着我们微笑；屋后一片竹林，细细的挺拔的竹子，长出许多新鲜的枝叶，微风吹过时，枝摇叶动，沙沙作响。我和妹妹经常折一茬竹枝，抽去嫩绿的针尖一般的芯叶
8、，把采来的各色小野花一朵一朵插上竹枝，往往要忙活一上午。,做完了这个工作，我们就兴高采烈地拿回去，放在桌子上，屋里顿时春意融融。母亲见了，会高兴地夸我们几句。父亲却总是虎着脸对我们吼一声：“搞什么名堂？”就把竹花丢到屋外，然后把桌面残留的枝叶一扫而光，他那冷峻黝黑的脸庞总是让我害怕上好一阵子。,说是害怕，其实也有属于我自己的情思与遐想。那时村里大人小孩疯了一般地迷恋射雕英雄传，我那威严古板的父亲也天天看到很晚，还把剧情讲得津津有味，这让我们很激动，父亲和我们有共同的兴趣是一件让我们非常开心的事。我那时是一个地道的黄蓉迷，有时放牛时也会静静地坐着想：倘能像黄蓉一样机智伶俐，去除恶济贫，行走江湖该
9、多好！,就在这竹花飘香，牧牛晚归，情趣盎然的童年时光中，我感受着生活的快乐。现在想来，我那个“孤独”而又令人“害怕”的童年，是如此的单纯、美好，只不过那时的我没有读懂她，再回首才发现童年是一首动听的歌！,点评一提起童年，很多人想到的皆是“快乐”“金色”“无忧无虑”等词语，而作者却用温婉的笔调回忆自己“孤独”而又“害怕”的童年，开篇就抓住人的眼球。中间部分用做竹花和看电视作为论据，支撑起“单纯”而又“美好”的童年。立意新颖，对童年有了新的认识。,素材积淀,1童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。 萧伯纳 2人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦
10、想。马佳 3赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。阿米尔,4童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。巴尔扎克 5儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔,实战演练,2018安徽 阅读下面的文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚， 自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。,请以“原来，我也很_”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：请自主选择词语把题目补充完整；可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。,
