1、第24课 社会主义建设的思想指南,史料探究,课前预习,随堂训练,素养落实,素养落实 价值立意素养提升,【主题立意】 邓小平理论和“三个代表”重要思想,立足于新时期中国改革开放和社会主义现代化建设的实践,是建设中国特色社会主义的经验总结和指路明灯。 【学习目标】 (1)通过梳理邓小平理论的形成过程,掌握知识体系脉络,构建历史发展的时空观念。 (2)通过探究相关史料,理解掌握邓小平理论的主要内容、“三个代表”重要思想的基本内涵,培养史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观出发认识邓小平理论对中国社会主义建设所产生的影响以及“三个代表”重要思想的历史地位和作用。 (3)结合新时期改革开放和中国社
2、会主义现代化建设的实际,运用历史唯物主义观点,分析理解理论对实践的能动作用。铭记伟人们为实现中华民族的伟大复兴而进行的实践探索和理论创新,培养以人民利益为重、为人民谋福利的家国情怀。,课前预习 课前自学释疑解惑,知识梳理,一、重要的历史转折1978年十一届三中全会 1.背景:关于真理标准问题的讨论。 (1)原因:1976年10月“文化大革命”结束后,“ ”的错误思想继续延续“左”倾错误。 (2)展开:1978年5月10日,中共中央党校内部刊物理论动态刊登了实践是检验真理的唯一标准一文,并在光明日报上公开发表,中国政治思想界展开了关于 问题的大讨论。 (3)结果:形成一场深刻的思想解放运动,为拨
3、乱反正,开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础。,两个凡是,真理标准,2.内容 (1)政治上:放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针,将党和国家的工作重心转移到 上来。 (2)思想上:肯定了关于真理标准问题的讨论,确定了“解放思想,开动脑筋, ,团结一致向前看”的指导方针。 3.意义 (1)重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线。 (2)实现了新中国成立以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。,社会主义现代化建设,实事求是,二、邓小平理论 1.提出 (1)背景 进入20世纪80年代以来, 与发展成为时代的主题。 邓小平总结历史经验,把马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合,创立了邓
4、小平理论。 (2)主要观点 明确提出“三个有利于”是判断各项工作是非得失的根本标准。 以经济建设为中心,同时提出了关于社会主义精神文明建设的理论,强调物质文明和精神文明要两手抓,两手都要硬。,和平,提出了 是第一生产力的思想和解决港、澳、台问题的“ ”理论。 中共“十三大”系统阐述关于社会主义 理论。 2.深化 (1)邓小平“南方谈话” 背景: 年初,中国的改革走到了一个是否搞市场经济的关键时期。 内容:深刻地阐明了社会主义的本质,再次强调以 为中心,坚持党的基本路线不动摇。 评价:解放了人们的思想,深化了改革开放,使“发展才是硬道理”的论断深入人心。 (2)中共“十四大”:正式确立了建立 体
5、制的目标。,科学技术,一国两制,初级阶段,1992,经济建设,社会主义市场经济,3.地位:1997年,中共“十五大”上确立邓小平理论为党的 并写入党章。 4.解决问题:什么是社会主义、怎样建设社会主义。 5.影响:在邓小平理论的指引下,中国的社会主义现代化建设进入一个新阶段,取得了飞速发展,中国国力得到增强。,指导思想,三、“三个代表”重要思想 1.背景:世纪之交,中国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。 2.内容:中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国 的根本利益。 3.解决问题:建设一个什么样的党和怎样建设党的问题。 4
6、.意义 (1)是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 (2)深刻揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。 (3)是新世纪中国共产党和中国人民全面建设小康社会的指南。,最广大人民,5.地位:2002年11月,中共十六大上被确立为党的指导思想并列入党章。 四、科学发展观 1.形成 (1)2003年7月,胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、 发展。 (2)2003年10月,中共十六届三中全会明确提出科学发展观。 (3)2007年10月,胡锦涛在党的“十七大”上对科学发展观进行进一步阐述。 2.内容:第一要义是发展,
7、核心是 ,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。,可持续,以人为本,3.评价 (1)是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展,是理论的重要组成部分,对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。 (2)是对中国社会经济 认识的一次升华,促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。,中国特色社会主义,发展规律,史料探究 主题探究史料教学,探究主题1 邓小平理论的精髓和历史地位史料实证与历史解释 材料一 “外国的经验可以借鉴,但是绝对不能照搬。” “我们的现代化建设,必须从中国的实际出发把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我
8、们总结长期历史经验得出的基本结论。” 邓小平,材料二 计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。 邓小平在武昌、深圳、珠海、 上海等地的谈话要点,【问题】 (1)归纳材料一中邓小平的核心观点。 (2)根据材料二回答1992年邓小平“南方谈话”提出的我国社会主义建设中的两大根本问题。他是如何回答这两大根本问题的? 【解读】 材料一中邓小平强调中国要走自己的道路,建设中国特色社会主义,体现出
9、其实事求是,一切从实际出发的思想特点。材料二体现出“南方谈话”回答了姓“资”姓“社”的问题,指出了社会主义的本质,是一次思想大解放。 【结论】 (1)观点:中国要走自己的道路,建设中国特色社会主义。 (2)根本问题:什么是社会主义、怎样建设社会主义。回答:社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。,探究主题2 邓小平理论的伟大意义史料实证与唯物史观 材料一 美国时代杂志1985年某一期封面的标题是“CHINA Moving Away from Marx”中国正在远离马克思。 材料二 研究邓小平的外国学者,根据邓小平在当代扮演的重要角色,从四个方面对邓小平
10、历史地位做出了积极评价。其一,最成功的改革家;其二,“中国现代化之父”;其三,世界和平的维护者;其四,“社会主义思想(即社会主义事业)的救星”。 国内外邓小平理论研究之比较 【问题】 (1)美国时代杂志的这一说法对吗?请结合相关知识加以说明。 (2)外国学者关于邓小平历史地位的评价是否符合实际?据材料并结合所学说明理由。,【解读】 材料一反映了美国对当代中国的改革开放、建设中国特色社会主义的看法。材料二表明外国学者从四个方面充分肯定了邓小平的历史地位。 【结论】 (1)不正确。理由:以邓小平为核心的第二代领导集体,把马克思主义与中国具体实际相结合,提出了建设中国特色社会主义理论,实行改革开放,
11、发展社会生产力,这不是远离马克思主义,而是坚持和发展马克思主义。 (2)符合。理由:实行改革开放,推动了社会主义现代化建设;主张不与任何大国结盟,坚定不移地反对霸权主义,维护了世界和平;创立了中国特色社会主义理论。,【深化拓展】 邓小平理论的影响 (1)邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上继承了前人思想又突破了陈规,开创了马克思主义的新境界。 (2)邓小平理论抓住“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,深刻揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提升到新的科学水平,为建设中国特色社会主义提供了思想基础。 (3)邓小平理论指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这推
12、动了建设中国特色社会主义的发展。 (4)邓小平理论是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜,是当代中华民族的强大精神支柱。 (5)邓小平理论是马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果,成为指引中国共产党继续前进的旗帜。,随堂训练 即学即练学以致用,编者选题表,一、选择题 1.邓小平指出:“真理标准问题的讨论是基本建设,不解决思想路线问题,不解放思想,正确的政治路线就制定不出来,制定了也贯彻不下去”这段话揭示了关于真理标准问题的讨论带来的最重要的社会影响是( ) A.坚持了马克思主义的基本原理 B.发扬了党的实事求是的优良作风 C.解放了人们的思想 D.促进了党的
13、政治路线的贯彻执行,解析:C 真理标准问题的讨论使全党和全国人民从教条主义和个人崇拜的精神枷锁中解放出来,重新确立了党的实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的思想路线,为进一步拨乱反正和中共十一届三中全会的召开准备了思想条件和基础。所以真理标准问题的讨论带来的最重要的社会影响是解放了人们的思想,故本题选C项。,2.“邓小平最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观,是对中国现实条件的全新理解,是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指( ) A.社会主义初级阶段理论 B.建设中国特色社会主义理论 C.“和平统一、一国两制”理论 D.坚持四项基本原则思想 解析:B 邓小平提出的
14、“新的理论”即建设中国特色社会主义的理论,它包括A、C、D等诸方面的内容。,3.(2018天津六校联考)邓小平在“南方谈话”中指出:“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下,我国进行的探索是( ) A.发展外向型经济 B.引进西方先进技术 C.进行城市经济体制改革 D.建立社会主义市场经济体制 解析:D 邓小平“南方谈话”是在1992年。A、C两项是中共十一届三中全会以后改革开放中进行的探索,B项在洋务运动时期就开始学习西方的先进技术,A、B、C三项均错误。1992年中国共产党第十四次全国代表大会明确提出建立社会主义市场经济体制
15、的目标,在此之前的“南方谈话”为其奠定了思想基础,D项正确。,4.在崭新的21世纪,我党要“不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识”。对“三大规律”认识的新发展表现在( ) A.重新确立实事求是的思想路线 B.“三个代表”重要思想的问世 C.丰富了马克思主义的国家学说 D.明确了社会主义市场经济目标 解析:B 注意材料中的时间信息“21世纪”。1978年中共十一届三中全会重新确立实事求是的思想路线,A项错误;21世纪对“三大规律”认识的新发展是指“三个代表”重要思想,B项正确;材料体现了党对“三大规律”认识的新发展,是党的建设方面,不是马克思主义的国家学说
16、,C项错误;1992年中共十四大明确了社会主义市场经济目标,与材料21世纪时间不符,D项错误。,5.以下对科学发展观的认识错误的是( ) A.科学发展观明确提出是在中共“十七大”上 B.科学发展观第一要义是发展 C.科学发展观是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展 D.科学发展观的核心是以人为本 解析:A 科学发展观明确提出是在2003年10月召开的中共十六届三中全会上,A项错误,符合题意。,二、非选择题 6.阅读材料,回答问题: 材料一 春秋战国社会处于大变革大动荡时期历史由分裂走向统一。针对社会的急剧变化,各学派热烈争辩,著书立说,阐述各自的思想和政治主张。 材料二 从1978年
17、算起我国曾有过两次思想大解放,(一)1978年,一篇署名文章打破“两个凡是”神话,拉开了第一次思想大解放的序幕。(二)1992年,邓小平“南方谈话”触动姓“社”姓“资”,导致了第二次思想大解放潮流的形成。 改革开放30年,(1)根据材料一并结合所学知识,指出材料所反映的历史事件及其历史 地位。 (2)根据材料二并结合所学知识,分别指出两次思想大解放的不同作用。 解析:第(1)问,据材料一“春秋战国各学派热烈争辩,著书立说,阐述各自的思想和政治主张”并结合所学知识可知指的是百家争鸣;据材料一“各学派热烈争辩”并结合所学可知百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的
18、重要里程碑阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。第(2)问,根据对材料一的理解第一次指的是关于真理标准问题的讨论,据材料二“1978年打破两个凡是神话”结合所学分析得出为我国的改革开放奠定了思想基础;第二次指的是邓小平“南方谈话”,据材料三“1992年,邓小平南方谈话触动姓社姓资”并结合所学得出为社会主义市场经济体制的确立奠定了思想基础。,答案:(1)事件:百家争鸣。 地位:这是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要里程碑阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。 (2)作用:第一次思想大解放,为我国的改革开放奠定了思想基础。 第二次思想大解放,为社会主义市场经济体制的确立奠定了思想基础。,谢谢观赏！,
