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2、呈现,第五篇 虽有嘉肴,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,原文呈现,第五篇 虽有嘉肴,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【甲】见虽有嘉肴全文。【乙】玉不琢不成器,人不学不知道。然玉之为物,有不变之常德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性因物则迁,不学则舍君子而为小人,可不念哉! (欧阳修诲学说),原文呈现,第五篇 虽有嘉肴,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【参考译文】【乙】玉石若不经过雕刻,就不能成为器物;人如果不经过学习,就不懂得道理。但是玉石作为一种物质,有它不能改变的固有的品格,即使不加工雕琢而使它成为器物,也仍然无损于它那作为玉的本质。人的品性,随着外界事物的影响
3、就会发生变化。如果不学习,就会舍弃成为君子的可能而变为小人,岂可不考虑这个道理啊!,原文呈现,第五篇 虽有嘉肴,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【甲】见虽有嘉肴全文。【乙】学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。 (节选自礼记学记),原文呈现,第五篇 虽有嘉肴,字词释义,句子翻译,问题探究,语段对比,【参考译文】【乙】学生容易产生四种过失,教师必须了解。人们学习时,有的失于贪婪求多,有的失于孤陋寡闻,有的失于肤浅而不深究,有的失于自以为是而故步自封。这四项过失的产生,各自的心理是不同的。教师必须知道他们的心理,然后才能纠正他们的过失。,
