1、教材同步复习,第一部分,第九章 浮 力,知识要点 梳理,知识点1 浮力,1定义：浸在液体中的物体受到_的力，这个力叫做浮力 2方向：_ 3浮力的施力物体是_，浮力的受力物体是_,向上,竖直向上,液体或气体,浸在液体或气体中的物体,4浮力产生的原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的_，即F浮F向上F向下 5决定浮力大小的因素 物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸没在液体中的_有关，跟液体的_有关物体浸没在液体中的体积越_，液体的密度越_，浮力就越大,压力不同,体积,密度,大,大,【知识链接】 特殊情况下的浮力 当物体部分浸入液体中时，如图所示，物体上表面受到液体对其向下的压力为0，此
2、时F浮F向上,知识点2 阿基米德原理,1内容：浸在液体中的物体受到_，_的大小等于它排开的液体所受的_ 2公式：F浮_，其中液表示液体的密度，单位为kg/m3，V排表示物体排开液体的体积，单位为m3 3适用范围：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体,向上的浮力,浮力,重力,G排,m排g,液 gV排,知识点3 物体的浮沉条件及应用,1物体的浮沉条件,密度,体积,密度,体积,质量,重力,小于,【知识链接】 应用阿基米德原理计算浮力适用范围及注意事项：普遍适用的浮力计算法，在已知物体排开液体的质量或排开液体的体积和液体的密度时应用注：在计算时要注意统一单位、分清V排与V物,2物体浮沉的注意事项
3、(1)物体的浮沉取决于浮力与重力的大小关系，不能仅根据浮力大小判断物体的浮沉 (2)根据密度判断物体的浮沉，只适用于实心物体 (3)上浮和下沉都属于运动状态，受非平衡力作用；上浮的最终结果是漂浮，是静态，受平衡力作用 (4)悬浮可以停留在液体中的任何深度，此时浮力始终等于物体的重力,教材图片 解读,命题点 阿基米德原理 1如图所示，将一个饮料罐慢慢按入水中，随着溢出的水越来越多，感觉所用的力越来越大，由此猜想：浮力的大小随着排开水的体积的增大而_(选填“增大”或“减小”),增大,命题点 物体的浮沉条件 2如图所示，人躺在“死海”里看报，海水对人的浮力_(选填“大于”“等于”或“小于”)人的重力
4、，它们是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”),等于,平衡力,命题点 浮力的应用 3如图所示，当潜水艇在水中处于悬浮状态时，其所受的浮力_(选填“大于”“等于”或“小于”)自身的重力；当压缩空气将水舱中的水排出一部分时，潜水艇将_(选填“上浮”或“下沉”)，在潜水艇露出水面前，它受到的浮力_(选填“变大”“变小”或“不变”).,等于,上浮,不变,命题点 浮沉条件的理解 4如图，用同一密度计测量液体密度时，该密度计在液体中_(选填“漂浮”或“沉底”)，若两液体密度分别为甲、乙，密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则甲_乙，F甲_F乙(均选填“”“”或“”).,漂浮,命题点 物体的浮沉条件及应用 5
5、一个重为0.6 N的鸡蛋先后放入甲、乙两液体中，如图所示，鸡蛋在甲中沉底，在乙中悬浮，则鸡蛋在乙液体中受到的浮力为_N，甲液体的密度_乙液体的密度(选填“”“”或“”).,0.6,核心素养 实验,常考命题点 1控制变量法的应用 (1)探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系：控制液体密度不变，改变物体排开液体的体积大小，比较弹簧测力计的示数变化 (2)探究浮力的大小与液体密度的关系：控制物体排开液体的体积不变，改变液体的密度大小，比较弹簧测力计的示数变化 (3)探究浮力的大小与物体浸没在水中的深度关系：物体必须完全浸没在水中，控制液体的密度不变，改变物体浸没在水中的深度，比较弹簧测力计的示数变化
6、,探究浮力的大小跟哪些因素有关,6实验图像与分析：甲图：弹簧测力计的示数与深度的关系 乙图：浮力的大小与深度的关系 由上图可知，浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关,甲,乙,7实验时选用不同液体并进行多次实验的目的：避免实验具有偶然性，得到普遍的规律 8实验结论：浮力的大小与物体排开液体的体积、液体的密度有关，物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大,【例1】三组同学用一个弹簧测力计、一个物体、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和盐水)、铁架台，分别进行以下实验探究 第一组：探究浮力大小与哪些因素有关，实验过程如图所示：,(1)比较实验步骤、的数据可以得出物体受到的浮力大小与_ (2
7、)比较实验步骤、的数据可以得出物体所受浮力大小与_有关 (3)如果在实验步骤中，弹簧测力计的示数减小不明显，为了使实验效果更明显，请提出一条改善的措施：_,物体排开液体的体积有关,液体密度,往盐水中加盐(或把水换成酒精),第二组： 探究浮力大小等于什么，实验过程如图所示： (4)按照如图所示的实验顺序，会使得_(选填“物体所受的浮力”或“排开水的重力”)测量错误，并且测量结果会_(选填“偏大”或“偏小”) (5)如果步骤中，放入物体之前，烧杯中的水未装满，那么会导致_(选填“物体所受的浮力”或“排开水的重力”)测量错误,排开水的重力,偏小,排开水的重力,第三组：探究浮力的大小是否与液体的多少有
8、关，实验过程如图所示： (6)步骤中将物体浸入水中，然后减少容器中的水量，使得水面下降，如步骤所示根据实验过程及收集到的数据得到下表：表中空白处应该填入的数据是_N.第三组同学根据实验数据，认为浮力变小的原因是烧杯中的水变少了，你认为他的结论是_(选填“正确”或“错误”)的，理由是_ _,1,错误,浮力的大小等于物体排开水的重力，与容器中水的多少无关,【补充设问】 第四组：小常同学提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量也就是说浮力的大小与液体的多少有关小常同学的说法有道理吗？,(1)小常从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关 他先用弹簧测力
9、计测出木块的重力(如图甲)，再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态(如图乙)，然后他_ (填操作)，发现木块仍然漂浮经分析可知，木块两次受到的浮力都为_N，从而得出木块漂浮时浮力的大小与水的多少无关 (2)小常进一步开展了如图丙的实验，往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10 N的水，再将B盆放入A盆中，B盆漂浮这时B盆所受浮力：F浮GB盆10 N10 N，继续往B盆内加30 N的水，B盆仍漂浮小常此实验的目的是：_,向烧杯内再加入一些水(或从烧杯内倒出一些水),2.5,探究较少的水能否产生较大的浮力,(3)结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是_(填选项字母) A普通人
10、的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑 B只要多数人认同的观点我们就要全盘接受 C可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确 D 到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受,AC,重点难点 突破,例 1 如图所示，体积相同的甲、乙两个物体放在水中，下列说法正确的是 ( ) A甲受到的浮力等于乙受到的浮力 B甲受到的浮力大于乙受到的浮力 C甲受到的浮力小于乙受到的浮力 D无法判断,B,重难点1 浮力大小的相关判断,方法指导 浮力大小的判断 (1)同液不同物：根据阿基米德原理F浮液gV排判断(几个物体中排开液体的体积即V排大的物体受到的浮力也大) (2)同物不同液：根据物体在液体中的浮沉条
11、件判断(物体下沉时，说明物体受到的浮力F1G；当物体悬浮或漂浮时，说明物体受到的浮力F3G.则有F1F3F2),变式1 如图所示，将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态，在乙杯中处于漂浮状态可以肯定：甲图鸡蛋受到的浮力_乙图鸡蛋受到的浮力，甲杯盐水的密度_乙杯盐水的密度(均选填“大于”“等于”或“小于”),等于,小于,重难点2 浮力的相关计算,例 2 (阿基米德原理)如图所示，小球c排开水的体积为300 cm3，小球e的体积为150 cm3，已知水的密度为1103 kg/m3，则c排开水的重力为_N，受到的浮力为_N，e受到的浮力为_N.(g取10 N/kg),
12、3,3,1.5,方法指导 浮力计算的四种方法,变式2 (称重法)如图甲所示，弹簧测力计的示数为5 N如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2 N，则小球此时受到的浮力为_N.剪断悬吊小球的细线后，小球在水中稳定时的状态为_(选填“漂浮”“悬浮”或“沉底”)，此时所受到的浮力为_N,3,漂浮,5,变式3 (平衡法、压力差法)如图所示，将一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于悬浮状态，它的上表面受到的压力为1.8 N，下表面受到的压力为3 N，则该物体受到的浮力大小为_N；如将物体再下移5 cm，则它受到的浮力将_(选填“变大”“变小”或“不变”)该物体的重力为_N,1.2,不变,1.2,
