1、第三单元 在集体中成长,第六课,第七课,第八课,第六课,第七课,第八课,第六课 “我”和“我们” 一、集体生活邀请我 1.什么是集体? 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2.集体有什么重要性? (1)每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。 (2)集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。,第六课,第七课,第八课,3.怎样认识集体荣誉? (1)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是集体成员共同的荣誉。 (2)当集体取得成绩、
2、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。 (3)集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。 4.怎样认识集体的力量? (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 (3)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,第六课,第七课,第八课,5.集体的力量对个人有何作用?(2017年第11题涉及) (1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在
3、集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。 重点释疑 集体利益与个人利益的关系6.多样化的班集体活动有哪些? 主题班会;集体郊游;研学旅行;演讲比赛;趣味运动会等。,第六课,第七课,第八课,二、集体生活成就我 1.集体生活能涵养我们哪些品格? (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人都有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同
4、的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。,第六课,第七课,第八课,2.怎样在集体中发展自己的个性? (1)集体生活为青少年搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。 (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 (3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。,第六课,第七课,第八课
5、,知识拓展 什么是人的个性? 个性亦称“人格”,就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性,即具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和,是一个人共性中所凸显出的一部分。一般来说,个性就是个性心理的简称,在西方又称人格。 3.为什么集体生活可以成就我们? (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 (3)在集体交往的平台上,我们可以展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。 (4)在集体中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 (5)实现集体共同
6、目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。,第七课 共奏和谐乐章 一、单音与和声 1.什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则? 集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益。 2.怎样对待和认识个人愿望与集体规则的冲突? (1)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。 (2)我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同。 (3)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的
7、可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。,第六课,第七课,第八课,第六课,第七课,第八课,重点释疑 对比集体主义与极端个人主义,第六课,第七课,第八课,3.如何让集体的和声更美?(怎样使集体更美好?) (1)需要每个集体成员尽力做好自己,遵守规则,保持和谐。 (2)随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、完善。对于集体中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 (3)个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (4)坚持集体主义,在承认个人利益的合理性、保护个人正
8、当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (5)当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。,第六课,第七课,第八课,易混辨析坚持集体主义并不是不顾个人利益。 集体利益和个人利益在本质上是一致的。坚持集体主义不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当两者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。 知识拓展 集体主义与“大局意识” 全党要求树立“四个意识”,即政治意识、大局意识、
9、核心意识和看齐意识。这里的“大局意识”就是必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。这是一种集体主义的表现。,第六课,第七课,第八课,二、节奏与旋律 1.集体中角色冲突是如何产生的? 我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 2.如何正确把握自己的节奏与集体旋律之间的关系? (1)当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们可以顺利融入集体。 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的
10、冲突就可能给我们带来烦恼。,第六课,第七课,第八课,3.排解集体中角色冲突的策略是什么?(排解角色冲突时,我们需要考虑什么?) (1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 4.什么是小群体? 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。,第六课,第七课,第八课,5.小群体有什么积极作用? (1)在小群体中,成员彼此相互接纳、相互
11、欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。 (2)在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 重点释疑 小群体的两面性 一方面,我们与同伴相互理解、沟通,在互学共进中增长才干;另一方面,成员之间的友谊易沾染江湖义气,沦为小团体主义。,第六课,第七课,第八课,6.怎样认识小群体和集体的关系? (1)在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共
12、同要求产生矛盾和冲突。 知识拓展 “君子和而不同,君子周而不比”给我们集体生活的启示 “和而不同”是指要承认“不同”,在“不同”的基础上形成团结与和谐,“周而不比”指君子讲团结而不搞帮派。这句话启示我们在共同的集体生活中,要促进集体和谐,注重个人健康成长。,第六课,第七课,第八课,7.小团体主义的表现是什么? 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,不讲原则和是非观念,沦为小团体主义。 8.如何看待小团体主义? 面对小团体的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体
13、主义。 知识拓展 小团体主义的危害 考虑问题时仅局限于自己的小部门、小团体的利益,不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识,往往有极强的排他心理,于人多害而无利。,第六课,第七课,第八课,第八课 美好集体有我在 一、憧憬美好集体 1.什么是集体的愿景? 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 知识整合 美好集体的景象 积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、自由发展等。 2.集体的愿景有何作用? (1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。 (2)共同
14、的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。,第六课,第七课,第八课,3.怎样理解美好集体的作用? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。,第六课,第七课,第八课,4.美好的集体氛围有哪些特征? (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 (2)美好集体是充满关怀和友爱的。
15、在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。,第六课,第七课,第八课,(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。 (4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体活动中,竞争是以
16、承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。 重点释疑 美好集体中的竞争与合作,第六课,第七课,第八课,二、我与集体共成长 1.在共建集体中我们应尽到哪些责任? (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (2)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格和才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (3)培养“自治”精神,参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。,第六课,第七课,第八课,2.为什么集体需要每个成员有担当? (1)良好的集体氛围、良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开
17、每个人的努力。 (2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (3)集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。,第六课,第七课,第八课,3.为什么在集体生活中要学会承担责任? (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。每个成员都应该主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 (2)在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人
18、的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 (3)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。,第六课,第七课,第八课,4.怎样为集体承担责任? (1)每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。 (2)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。 (3)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 5.在集体生活中,勇于担责会给自身带来哪些作用? (1)为自己赢得信任。 (2)让自己被赋予更大的责任。 (3)拥有更多发展的机会。 6.青少年需要在集体生活中学会哪些? (1)
19、学会接纳他人,理解和包容他人。 (2)学会关爱他人,互相帮助。 (3)学会参与,学会担当。,第六课,第七课,第八课,7.我们怎样才能与集体共成长? (1)在共建中尽责:我们要确立共同愿景、共同目标;共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者;主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉,共同创造良好的集体氛围。 (2)在担当中成长:为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好;集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,要悉心呵护;勇于担责,体现在实际行动中,落实于具
20、体的事情里;在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人,学会关爱他人,互相帮助,学会参与,学会担当。,第六课,第七课,第八课,8.团队意识的表现是什么? (1)积极维护团队的利益,当个人利益与团队利益冲突时,以团队利益为重。 (2)积极参加团队活动,为团队建设出谋划策。 (3)在团队中包容个体差异,求同存异,关心团队的需要等。 9.怎样树立团队意识和集体荣誉感?(2018年第15题涉及) (1)不主动与同学闹矛盾,有了矛盾,严格要求自己。 (2)能够正确对待团结,不搞小圈子,不搞纯粹的哥们儿义气。 (3)要勇于开展自我批评,对自己的缺点不掩饰,对别人不包庇。 (4)热爱集体,自觉维护集体的荣誉
21、和利益,同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争。,例1,例2,例3,例1淮南子兵略训中说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是( ) 如果打仗时能官兵团结一致,即使兵力不足,也能取胜;如果做不到万众一心,就无法形成战斗力 集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 人多力量大,人多好办事 A. B. C. D.,B,例1,例2,例3,解析 本题考查对集体的力量的认识,主要考查学生的理解能力,本题首先要读懂古语的意思,然后要把握题目设问中的限制词“集体建设的启示”,最后再逐一对照题肢,选出正确的答案。题文中
22、的材料体现的是集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,启示我们集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体,符合题意,正确。说的是对打仗的启示,不符合题意,应排除;本身观点错误,人多如果没有配合好,力量不一定大,故答案为B项。,例1,例2,例3,例2对漫画中嘲笑他人的做法,你的劝诫是 ( )要学会尊重他人 在集体中要学会接纳他人 要与同学友好相处 要主动帮助成绩不好的同学 A. B. C. D.,B,例1,例2,例3,解析 本题考查对集体生活成就我和尊重他人的认识,主要考查学生的理解能力,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。根据所学,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能
23、力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。符合题意,正确。故答案为B项。,例1,例2,例3,例3里约奥运赛场上,中国女排姑娘们团结一致,一路力克强敌,时隔12年重夺奥运冠军!女排夺冠,是每个人团结奋进的结果,更是集体主义精神的最好诠释。她们不是1个人在战斗,靠的是12个人的集体努力,技术专业、实力过硬、拧成一股绳, 这就是团队的力量!这就是女排精神!是激励中国前行的力量! 结合材料,运用所学知识,思考下列问题。 (1)你憧憬的美好集体应该有哪些良好的氛围? (2)我与集体共成长,你能为创建美好集体做些什么?,例1,例2,例3,答案 (1)美好的集体是民主的、公正的;美好的
24、集体是充满关怀与友爱的;美好的集体是善于合作的;美好的集体是充满活力的。 (2)共同确定集体奋斗目标、规则与制度;积极参加集体活动;自觉维护共同利益;悉心呵护集体,维护集体荣誉;为集体各尽所能,发挥所长;学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助。 解析 本题考点是个人利益和集体利益相互依存,创建新集体,承担关爱集体的责任。(1)此问旨在考查学生对美好集体的认识,主要考查学生的识记运用,根据所学,材料中美好集体应该的良好氛围,即美好集体的特征,所以从民主公正、充满关怀与关爱、善于合作、充满活力等方面回答即可。 (2)此问旨在考查学生对怎样创建美好集体的认识,主要考查学生的识记运用。根据所学,从共同的奋斗目标、积极参与集体活动、自觉维护集体利益、各尽所能发挥所长、接纳他人,关爱他人等方面回答,言之有理即可得分。,
