1、1综合性学习 以和为贵1没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。(1)阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一 600 多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及 30 多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅
2、”永载史册。材料二 明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方领会到启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。_(2)公元前 33 年，王昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。请根据“昭君出塞”的故事，简单写下你的感受。_(3)周末，云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气
3、说母亲总是这样唱反调，母亲也生气地说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。_2班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。(1)解读“和”字 A 组同学搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。材料一 和，相应也，从口，禾声。(说文解字)材料二 “和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。(周汝昌和谐之思)根据以上材
4、料可推测“和”字的本义是：_。(2)编写“和”歌 B 组同学编写了一曲“和”字歌：_的日子年丰民和，_的百姓共享家和，_的邻里亲近祥和，_的儿女传承亲和。2下列一组关于“和”的叠词填入歌中，最合适的顺序是( )和和顺顺 和和乐乐 和和睦睦 和和美美A BC D(3)制作“和”报 C 组同学制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了下面一则新闻。新华社南京 12 月 13 日电 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13 日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳
5、光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平，维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。请为这则新闻拟一个标题，不超过 20 个字。_3教 师 详 解 详 析1(1)示例：两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。(2)示例：王昭君是古代四大美女之一，她人美心更美。她看似柔弱，实则坚强，忍受着塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的，是她这种以国家为重的责任感。(3)示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩的说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？2(1)音乐合奏的第一原则“和”音(2)A (3)示例：习近平主席在国家公祭仪式上发表和平演讲
