2019年春七年级语文下册第5单元20古代诗歌五首登飞来峰教案新人教版20190220338.doc

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1、1登飞来峰教学设计 【教学目标】:1、学习“夸张”的修辞手法。2、了解“浮云”的典故,理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的写作技巧。3、想象诗句描绘的景象,理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。4、能灵活运用关联词“因为 所以 ”“之所以是因为”流畅表达后两句诗句的因果关系。5、有感情地朗读古诗,并背诵。【教学重难点】:理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理及“浮云”的喻意。【教学预设】一、学习铺垫1.讲述麦当劳连锁店的故事2 明理:人不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远。视野开阔,方能看得高远。眼光放长远,才能有大收益!站得高看得远!理解“高瞻远瞩”的意义。3 思考:如何才能高瞻远

2、瞩呢?(站得高才能看得远;多读书多思考多实践才能开阔视野,高瞻远瞩。 )过渡句:希望这节课的学习能帮助你们拓宽思路,开阔视野,未来能做一个高瞻远瞩的人。二、学习“夸张”的修辞手法1.诗句横向类比,知晓“危楼高百尺、直下三千尺、深千尺、三千丈”都是夸张的说法,意在突显事物的特点。危楼高百尺,手可摘星辰。李白夜宿山寺飞流直下三千尺,疑是银河落九天。李白望庐山瀑布白发三千丈,缘愁似个长。 李白秋浦歌桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白赠汪伦a.指名读b.找找看这四行诗句有什么共同点?2.学习登飞来峰A读诗,细品“夸张”修辞手法过渡语:古人就是这么善用夸张的修辞手法来突显事物的特点(出示古诗登飞来峰)

3、。这首诗中哪个词也是夸张的说法呢?2请一个同学来读读这首诗,其他同学边听边思考:哪个词是夸张的说法?“千寻塔”是夸张的说法。千寻:极言塔高。古以八尺为一寻,形容高耸。【飞来峰:即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔,俗称塔山。古代传说此山自 琅琊郡东武县(今山东诸城)飞来,故名。王安石于公元1050 年登上此山,写了这首诗。】诗人用“千寻”这一夸张的词语,写飞来峰上古塔之高,让我们用一个同样夸张的成语来形容这古塔之高。【联想形容高的词语:高耸入云】飞来峰顶有座(高耸入云)的塔,诗中有个词写出了这座“千寻塔”是在整个飞来峰的什么位置?(“最高层” )齐读整首诗。B.悟理【过渡句:王安石不仅是

4、北宋杰出的政治家和思想家,同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自己的政治理想,把文学创作和政治活动密切地联系起来,主张文道合一。他创作的很多诗歌,长于说理。这首诗就是其中的一。 】自读古诗。1. 想想诗意。【译文参考】飞来峰顶有座高耸入云的塔,听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。 只因为我站在飞来峰顶,登高望远心胸宽广,不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。2. 诗人站上了飞来峰的制高点,看到了什么?感受到什么?诗人要借这首诗向读者说什么理呢?诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高,表达登高望远的感受:站得高看得远。用一个成语来说就是“高瞻远瞩” 。 ( 比喻目光远大。 )诗

5、人借着登高望远,告诉读者站得高看得远的朴素道理!你想看得远一点吗?那就再登高一点。“欲穷千里目,更上一层楼”就是这种意境!带着这种感觉齐读登飞来峰!站得高,看得远。用一个成语形容就是:高瞻远瞩。选一个关联词“因为所以;之所以是因为”把“浮云、站得高,看得远(高瞻远瞩) ”连成表达因果关系的话。c.朗读全诗【过渡句:杜甫有句话说得多好啊:读书破万卷,下笔如有神!王安石自幼酷爱学习,读书过目不3忘,下笔成文,妙笔生花!他的诗多用典故,好发议论,但立意新颖,充满着情感和丰富的想象。知道典故的意思吗?比如这首诗,他就引用了两次典故。一次是“鸡鸣” (出示典故出处) ;一处是“浮云” 。 】【承句写目极

6、之辽远。承句用典, 玄中记云: “桃都山有大树,曰桃都,枝相去三千里。上有天鸡,日初出照此木,天鸡即鸣,天下鸡皆随之。 ”以此验之,则“闻说鸡鸣见日升”七字,不仅言其目极万里,亦且言其声闻遐迩,颇具气势。虽是铺垫之笔,亦不可等闲视之,实景语中的高唱。且作者用事,深具匠心。如典故中 “日初出照此木,天鸡即鸣” ,本是“先日出,后天鸡鸣” ,但王安石不说“闻说日升听鸡鸣” ,而说“闻说鸡鸣见日升” ,则是“先鸡鸣,后日升” 。 】三、 了解“浮云”的典故,感悟诗的境界1.出示两句诗句:陆贾新语慎微篇:“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也。”(意思:西汉的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑

7、拨离间,让皇帝受到蒙蔽。 ) 李白登金陵凤凰台:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 ”暗示皇帝被奸邪包围,而自己报国无门,心情郁闷(十分沉痛) 。王安石登飞来峰:“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 ”问:你们有没有发现,这三首不同朝代不同作者的古诗都用了“浮云”这个词。 “浮云”有何特殊喻意呢?2.讲述“浮云”的典故3.理解“典故”的词义,了解“引用典故”的写作技巧【典故】诗文里引用的古书中的故事或词句。(师导:实际上诗人写诗和我们现在写文章是一样的,是想通过字里行间来表达自己内心深处的情感和愿望。我们要想读懂诗人的心声,那就必须了解诗人所处的社会环境和社会背景。 )4.讲故事:陆贾的故事、李

8、白的故事、王安石的故事5.理解“浮云”的深层含义,理解诗人的情怀师导:了解了王安石的故事,知道了“浮云”的典故,你认为王安石眼中的“浮云”还指什么?四、小练笔现在你就是王安石,拿起笔,写下你最想对“浮云”说的话,写下你的心声,哪怕只言片语也好!浮云,你听着,我_。五、在理解的基础上诵读一片自然风景就是一种心情。诗人借景抒情,表达了一个改革家高瞻远瞩的气魄!读出你的理解!六、拓展延伸“读书破万卷,下笔如有神。 ”把经典熟读成诵,成为我们的文化积淀,成为我们可以引用的典故!4不畏浮云遮望眼习近平在中法建交 50 周年纪念大会上的讲话(2014 年 3 月 27 日)典出:宋王安石登飞来峰原文:飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。释义:高瞻远瞩的人,不怕被浮云遮蔽住眼睛。人之相交,不在一时一地。国之相交,尤其要登高望远。50 年来,中法历代领导人以登高望远的战略眼光, “不畏浮云遮望眼” ,坚持不懈进行着超越集团对抗、求同存异、和平共处、互利共赢的探索和实践。习近平在中法建交 50 周年纪念大会上的讲话提到,高瞻远瞩,是中法关系发展的根本保证。法国是第一个同中国建立全面伙伴关系、全面战略伙伴关系,开展战略对话的西方大国。中法两国开展了许多具有开创性的战略合作。事实上,任何两国之间的交往,均应站在战略高度,而不要被眼前的一己私利蒙蔽双眼。七、背诵古诗

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