1、第1节 力 第2课时 力的三要素与力的作用的相互性,第七章 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。,力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？,导入新课,1.知道力的三要素，会画力的示意图；（重点） 2.理解力的作用的相互性。（难点）,学习目标,导入新课,请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?,影响力的作用效果的因素有哪些？,力的大小、方向、作用点,讲授新课,提出问题,进行猜想,设计并进行实验,1.力的三要素,力的大小 能够影响力的作用效果。,比如
2、大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。,力的方向 能够影响它的作用效果。,比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。,讲授新课,推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。,讲授新课,力的作用点 也能够影响它的作用效果。,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。,小结,讲授新课,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,2.力的示意图,如何简单方便地表示力呢？,讲授新课,确定
3、受力物体，力的作用点和方向,沿力的方向画一条线段,用箭头表示力的方向,标上力的大小,F=80N,作图步骤,讲授新课,例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。,1.用100N的力提水桶,4.用300N的力向右上方拉小车,3.用150N的力按图钉,2.用200N的力向右推小车,F=100N,F=200N,F=150N,F=300N,讲授新课,例题：画出下列力的示意图,力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：(1)力的作用点画在受力物体上。(2)箭头表示力的方向。(3)箭头末端标注力的大小（符号)。,小结
4、讲授新课,知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。,讲授新课,小实验,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。,磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。,讲授新课,请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。,人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。,你还能举出类似的事例吗？,一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力。物体间力的作用
5、是相互的。,讲授新课,施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A 物体,B 物体,受力物体,施力物体,讲授新课,一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。,一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。,施力物体同时也是受力物体。,物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。,对“力的作用是相互的”的理解,讲授新课,小结,俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。,练一练,等于,讲授新课,课堂小结,力的三要素与 力的作用的相互性,力,力的三要素,施力物体,受力物体,力的作用是相互的,大小,方向,作用点,力的示意图,
