1、第 3 课时 光现象,考点 1 光源,的物体叫光源.光源可以分为人造光源和天然光源.如: 、 等是天然光源,点燃的蜡烛等是人造光源.,本身发光,太阳,恒星,【说明】 有些物体能反射光(反光),但不是光源,如镜子、月亮、宝石、电影屏幕等;而正在播放的电视机屏幕则是光源.有些物体虽然发光强度较小,但也是光源,如钟表上的夜光粉、发光二极管等.,考点 2 光的色散 物体的颜色,1.光的色散 让一束白光(太阳光是复色光)通过三棱镜时,光在玻璃和空气两种介质的分界面上发生折射,被分解为等色光,这就是光的色散.最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家 .,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,牛顿,【说明】 大自
2、然中彩虹、霓、晕、华等现象都是由光的色散形成的.,考点 2 光的色散 物体的颜色,2.物体的颜色,反射,所有色光,黑,绿光,其他色光,【说明】 光的三原色: . 电视机屏幕上的各种颜色都可由红、绿、蓝三种颜色的色光按照不同比例合成.,红、绿、蓝,考点 3 人眼看不见的光,红外线与紫外线的比较,热,荧光,消毒杀菌,荧光,【说明】 自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线,物体的温度越高,辐射的红外线越强.,考点 4 光的传播,1.光的传播 光在 介质中沿直线传播.,同种均匀,影子,小孔,【说明】 (1)光的直线传播的现象: 的形成,日食、月食的形成, 成像等. (2)光的直线传播的应用:激光准直
3、、射击瞄准(三点一线)、排队等.,【注意】 如果介质不同或介质不均匀,光的传播路线可能会发生改变或弯曲.,考点 4 光的传播,路径,方向,3108,考点 5 平面镜成像,1.平面镜成像的特点,相等,相等,虚像,考点 5 平面镜成像,2.平面镜成像作图 (1)光的反射定律法(如图3-1所示).图3-1 【说明】 光射到平面镜上时会发生反射;人眼确定物体的位置是根据光的直线传播;虚像:由光的反向延长线形成,不能显示在光屏上;虚像在镜后. (2)对称法:作出对称图形,即根据 关于平面镜对称的原理,作出物点的对称点,将对称点连接起来就得到了像.,物与其在平面镜中所成的像,考点 5 平面镜成像,3.平面
4、镜的应用 在生活中制作各种镜子,商店和家庭装饰中,利用平面镜成像扩大 ;牙医用来诊断病情的反光镜;军事上的潜望镜等.,视觉空间,考点6 光的反射,同一平面内,两侧,等于,平整、光洁,平行,粗糙,不同方向,考点6 光的反射,(续表),光的反射,可逆,漫,镜面,考点 7 光的折射,1.光的折射图3-2 (1)定义:光从一种介质 入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象. (2)光从空气斜射入水或玻璃中时,折射光线向 方向偏折.,斜射,法线,考点 7 光的折射,2.光的折射规律 (1)三线共面: 、 和 在同一平面内. (2)两线分居: 和 分居法线两侧. (3)空气中角大:不管是光从空气斜射入水(或
5、玻璃)中,还是从水(或玻璃)中斜射入空气中,在 中的角总是大一些. (4)光线垂直入射时,折射角与入射角都等于 . (5)入射角增大时,折射角随之 .,折射光线,入射光线,法线,折射光线,入射光线,空气,0,增大,【说明】 发生光的折射时光路是可逆的.,考点 7 光的折射,3.应用光的折射规律解释自然现象 (1)透过透明的介质看物体时,我们看到的是由于 所成的物体的 像. (2)在岸上看水中的鱼所在的位置比实际鱼的位置 、在水中看岸上的树木的高度比实际树木的高度 、看到水中的筷子“变弯”等都是由光的折射造成的. (3)海市蜃楼、星星“眨眼”等现象都是由于折射使光的 发生了弯曲.,光的折射,虚,
6、浅,高,传播路径,1.如图3-3所示,让一束太阳光经过三棱镜后,在三棱镜后的白屏上AB之间看到红、橙、黄、 、蓝、靛、 等色光,这是光的 现象.若在白屏上贴上一张红纸,则在屏上看到 光.为了在该实验基础上验证紫外线的存在,可采取的措施或做法是_ _;如果要探究红外线的热效应,应将温度计的玻璃泡放在 (选填“A的外侧”或“B的外侧”). 图3-3,绿,紫,色散,红,在光屏上涂上荧光粉(或把涂有荧光物质的物体放置在,光屏前),A的外侧,2.2018恩施州 小华去森林探险,看见阳光透过树叶的缝隙在地上留下圆形光斑,光斑的成像原理是(填光学原理).同时看见树林边溪水中的“蓝天白云”,这是 (填光学原理
7、)在水中所成的虚像.小华想利用平面镜将太阳光束反射进一个水平山洞(如图3-4所示),则他应将平面镜与水平地面成 夹角放置. 图3-4,光的直线传播,光的反射,30,3. 2018锦州 在“探究平面镜成像特点”的实验中:图3-5 (1)实验时,选择玻璃板代替平面镜进行实验的好处是 . (2)在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A,手持蜡烛B在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板 (选填 “前”或“后”)侧观察,直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.在比较物与像的大小关系时,蜡烛B替代的是(选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”). (3)实验时,将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时,它的像的大小 (选填“变大”“变小”或“不变”). (
8、4)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上 (选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像.,便于确定像的位置,前,蜡烛A的像,不变,不能,4.2018镇平三模 小宇利用如图3-6所示装置将一束红光从水中斜射到空气中,用来探究光的折射规律.图3-6 (1)为了更清晰地观察水中的光路,可以采用 的方法,实验中, (选填“能”或“不能”)看见反射光. (2)实验中测得数据如下表所示,分析表格中的数据,可知折射角 (选填“大于”“小于”或“等于”)入射角,根据表格中的数据,请再写出一条关于折射的规律: .,在水中加入少许牛奶,能,大于,折射角随入射角的增大而增大,探究 1 光的色散 看不见的光,例
9、1 2018黄冈 太阳光通过三棱镜后被分解成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色的光(如图3-7所示).此实验不仅表明了白光是由各种色光混合而成,而且表明了 光通过棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小,据此可以推断,红光在棱镜中传播速度最 . 图3-7,红,大,探究 1 光的色散 看不见的光,变式 雨后的天空,常常出现美丽的彩虹,这属于光的 现象,我们通常让一束太阳光通过一种光学元件来研究这个现象,图3-8中虚线框内的光学元件是 ,实验中,若将温度计的玻璃泡放置于光屏上 (选填“a”或“b”)处时,温度计的示数会明显升高,这说明该处附近的光具有明显的 效应. 图3-8,色散,三棱镜,a,热,探究
10、 2 光的直线传播及其应用,例 2 某校研究性学习小组进行了一组光学综合实践活动. (1)如图3-9甲所示,通过三个小孔去观察烛焰,若要看到烛焰,应满足的条件是_,此时看见的 (选填“是”或“不是”)蜡烛通过小孔成的像. (2)如图乙所示是用易拉罐制作的简易针孔照相机,利用它观察稍远处的烛焰时,人的眼睛对着 (选填“膜”或“孔”)进行观察,可以看到烛焰 像.(最后一空需完整描述像的特点) 图3-9,烛焰、三个小孔和人眼在一,条直线上,不是,膜,倒立、缩小的实像,探究 2 光的直线传播及其应用,B,探究 3 平面镜成像特点及作图,例 4 2017常州 如图3-11所示,小华靠近平面镜时,她在平面
11、镜中的像将 ( ) A.变小 B.不变 C.变大 D.无法判断图3-11,B,探究 3 平面镜成像特点及作图,变式1 2018兰州 探究平面镜成像的特点时,如图3-12所示,选用的实验器材如下:一块薄平板玻璃、两个完全相同的棋子A和B、与A大小不同的棋子C、刻度尺和白纸.则下列与实验相关的说法中错误的是( )图3-12 A.平面镜的成像原理是光的反射 B.选用薄平板玻璃替代平面镜是为了便于确定像的位置 C.利用现有器材可探究:像与物是否等大 D.若 A与B到镜面的距离相等,则B一定与A的像重合,D,探究 3 平面镜成像特点及作图,变式2 2017大连 在探究平面镜成像的特点时,把一支点燃的蜡烛
12、A放在玻璃板的前面,再拿一支外形与蜡烛A相同的蜡烛B,来确定蜡烛A所成的像的位置,则蜡烛B应该是 (选填“点燃”或“不点燃”)的,点燃蜡烛A的好处是 . 变式3 2018鞍山 图3-13中A和B两点,一个是发光点,一个是该发光点在平面镜中的像,请确定平面镜的位置,并画出平面镜,然后画出从发光点发出的一条经平面镜反射后过C点的光线.,不点燃,成像清晰,图3-13,如图所示,探究 3 平面镜成像特点及作图,变式4 2017宜昌 竖直的墙面上有一块平面镜MN,小女孩站在平面镜前,她的脚前有一枚硬币(如图3-14中点A所示),请你利用平面镜成像的特点画出小女孩看到硬币的像的光路图.图3-14,如图所示
13、,探究 4 光的反射,例 5 2018株洲 图3-15为观察微小形变的装置.平面镜M放置在水平桌面上,光源S发出一束激光射到镜面上,经反射后在标尺上形成一光斑P.若在图3-15所示位置用力F向下挤压桌面,则( )图3-15 A.激光束的入射角增大反射角减小 B.激光束的入射角减小反射角增大 C.标尺上的光斑右移 D.标尺上的光斑左移,C,探究 4 光的反射,例 6 在皮鞋擦过鞋油之后,还要用鞋刷或软布反复擦几下,越擦越亮,这是由于 ( ) A.反复擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑,增加表面光滑程度,增加漫反射效果 B.反复擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑,增加表面光滑程度,增加镜面反射效果 C.鞋油反
14、光性能比皮革好,反复擦可增加皮鞋反光性能,从而增加漫反射效果 D.鞋油的颜色比皮革鲜艳,反复擦可增加皮鞋吸收阳光的能力,所以越擦越亮,B,探究 4 光的反射,例 7 2018广西北部湾 利用如图3-16所示装置进行“探究光的反射规律”实验:图3-16 (1)让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面,在纸板B上可以看到光线沿OF方向射出,在纸板上用笔描出光线EO和OF的径迹,则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是 (选填“入射角”或“反射角”). (2)多次改变入射角的大小,测得实验数据如上表所示.分析数据可得:反射角 (选填“大于”“小于”或“等于”)入射角;当入射角变大时,光线OF (选填“远离”
15、或“靠近”)直线ON.,入射角,等于,远离,探究 4 光的反射,例 7 2018广西北部湾 利用如图3-16所示装置进行“探究光的反射规律”实验:图3-16 (3)以直线ON为轴线,把纸板B向前或向后折,在纸板B上 (选填“能”或“不能”)看到反射光线OF,由此说明反射光线、入射光线与法线在 (选填“同一”或“不同”)平面内. (4)实验中,从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线,这种反射属于 (选填“镜面反射”或“漫反射”).,不能,同一,漫反射,探究 5 光的折射,例 8 2018东营 面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水,不会游泳的人千万不要贸然下去,因为人们看到的池水深度和它的
16、实际深度并不相同,下面四幅图能正确解释此现象的是 ( )图3-17,C,变式 2017盐城如图3-18所示,射水鱼发现水面上的小昆虫后,从口中快速喷出一束水柱,将昆虫击落.则图3-19中能表示射水鱼观察到小昆虫的光路的是( )图3-18图3-19,探究 5 光的折射,D,突破1 探究平面镜成像的特点,【实验梳理】,突破1 探究平面镜成像的特点,(续表),垂直,像与物体到平面镜的距离,虚像,虚像,相等,等于,垂直,突破1 探究平面镜成像的特点,例 1 2017滨州 小滨用如图3-20所示的装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.图3-20 (1)他应选取两支外形 (选填“相同”或“不同”)的蜡烛
17、进行实验. (2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是 . (3)在探究实验的过程中,他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处,则蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是 cm;当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”).,相同,便于确定像的位置,60,不变,突破1 探究平面镜成像的特点,例 1 2017滨州 小滨用如图3-20所示的装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.图3-20 (4)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,都不能接收到蜡烛的像,说明 . (5)实验过程中,小滨仔细观察,发现蜡烛的像有重影,请你帮小滨分析产生这一现象的原因:_ _.,像是虚像,
18、玻璃板太厚,其前后两个面都可以发生反射,出现两个像,影响实验效果,突破1 探究平面镜成像的特点,例 1 2017滨州 小滨用如图3-20所示的装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.图3-20 【实验拓展】 (6)蜡烛能在平面镜中成像的原理是 . (7)为了使像看起来更清晰,实验最好在 (选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行,进行实验时蜡烛B应 (选填“点燃”或“不点燃”). (8)为了完成实验,本实验还需要一个测量仪器是 .,光的反射,较暗,不点燃,刻度尺,突破1 探究平面镜成像的特点,例 1 2017滨州 小滨用如图3-20所示的装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.图3-20 图3-2
19、1 (9)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响? .若要检验玻璃板的放置是否符合要求,你的方法是 . 在实验中若玻璃板向右倾斜,如图3-21所示,观察到蜡烛的像的大致位置在图中的 (选填“D”或“E”)处.,在桌面上的蜡烛B与蜡烛A的像不能重合,用三角板两直角边分别靠在玻璃板与桌面上,观察两直角边是否与玻,玻璃板和桌面的表面完全贴合,完全贴合则说明玻璃板与桌面垂直,否则不垂直,D,突破1 探究平面镜成像的特点,例 1 2017滨州 小滨用如图3-20所示的装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.图3-20 (10)在探究平面镜成像特点的过程中,小滨把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上,如图
20、3-22所示,用于探究像与物左右位置的关系,其中能够达到实验目的的是 ( )图3-22,A,突破1 探究平面镜成像的特点,例 1 2017滨州 小滨用如图3-20所示的装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验.图3-20 (11)做完“探究平面镜成像特点”的实验后,小滨展开了联想:为什么小轿车的挡风玻璃是倾斜的?请你帮他解释一下:_ .,车内景物被照亮时,通过倾斜的前挡风玻璃所成的像在驾驶员前面的斜上方,可以避免干扰,司机的视线,可保证夜间行车的安全,突破 2 探究光的反射规律,【实验梳理】,突破 2 探究光的反射规律,(续表),传播路径,在同一平面,在同一平面内,等于,两侧,可逆,突破 2 探
21、究光的反射规律,例 2 2017泰州改编 在“探究光的反射定律”实验中:图3-23 (1)如图3-23甲所示,先将平面镜放在水平桌面上,再将硬纸板 放置在平面镜上,让激光紧贴纸板射向O点. (2)为了显示光路,纸板的表面应 (选填“粗糙”或“光滑”)些;为了使光线能在纸板上显示出来,方便实验探究,该采取的操作是 .小明想把光的径迹保留在纸板上以便研究,请你为他设计保留光线径迹的方法: .纸板上标有刻度是为了方便测量 的大小.,垂直,粗糙,使光束贴着纸板射向O点,在纸板的光线上任取取不同的两点,连接两点并标出方向,反射角和入射角,突破 2 探究光的反射规律,(3)以ON为轴旋转纸板B,观察纸板B
22、上能否出现反射光,设计意图是_ _. (4)在探究反射角和入射角之间的关系时,三次改变入射角的大小,实验所测数据记录如下表,小明根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因可能是 .,验证反射光线、入射光线和法线是否,在同一平面内,把反射光线与镜面的夹角记作反射角了,突破 2 探究光的反射规律,(5)如果让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明 . (6)接下来老师进行了如下演示:先用加湿器使整个教室充满雾气,将平面镜放在一能转动的水平圆台上,在柱M上固定一红色激光笔,使其发出的光垂直射向平面镜上的O点,其作用是显示 的位置,然后打开固定在柱N上的绿色激光笔,使绿色激光射向O点,出现了如图乙所示的情景,老师沿水平方向缓缓转动圆台,当我们观察到 时,可判断反射光线、入射光线和法线在同一平面内.,光路是可逆的,法线,反射的绿光挡住红光和入射的绿光,
