1、- 1 -江西省樟村中学 2018-2019 学年高一语文上学期第三次月考试题（无答案）试卷总分：120 考试时间：120一、基础知识运用（每小题 3 分 共 21 分）1 下列词语中划横线的字注音完全正确的一组是（ ）A百舸（g ） 彳亍（ch ch） 峥嵘（rng ） 挥斥方遒（qi ）B颓圮（p ） 篱墙（l） 彷徨（png） 毋庸置疑（w）C河畔（bn） 青荇（xng） 漫溯（s ） 星辉斑斓（ln）D纤绳（qin） 飘泊（b ） 忸怩（ni n ） 浪遏飞舟（）2 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A廖廓 万户侯 漫江碧透 书生义气B携手 竟自由 山舞银蛇 萧瑟秋风C遏制 中庶子 中
2、流砥柱 攻城略地D榆荫 飨士卒 英雄气慨 浮想联翩3 下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）A在世界反法西斯战争胜利 60 周年到来之际，“二战”成了时下影视文学创作中炙手可热的题材。B端正党风是关键。只有我们的党员干部为政清廉，带好了头，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。C人们都认为左传的作者是左丘明，可他不以为然，他从春秋各国的史官所著史书的相关记载，说明左丘明最多也就是个整理者。D随着瓦釜雷鸣般的震天巨响，装载“神七”载人航天飞船的火箭腾空而起，向太空飞去。4 下列句子没有语病的一项是( )A.文博会将为国内外文化企业搭建一个产品展示、项目交易和信息交流的平台,为国内外客商创造良
3、好的合作。B.电视剧北大荒讲述的是一群知识青年返乡前后随时代浮沉,在浮沉中奋起。C.中央政府将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书的范围,地方财政也将设立助学专项资金。D.我国制订完成的食品卫生标准达 400 余项,基本覆盖食品从原料、添加剂到产品,也覆盖了食品生产经营各个环节。5 下列横线上依次所填的内容,最恰当的一项是（ ）再别康桥共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语,_,如向西天的云彩轻轻招手作别,_,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语,如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等,_
4、,给人以立体感。(1)给人带来视觉上美的享受 (2)人们视觉上美的享受靠它给带来(3)康河里倒影的是河畔的金柳 (4)河畔的金柳在康河里的倒影(5)把每一幅画面变成了动态的画面 (6)使每一幅画变成了动态的画面 A.(1)(2)(3) B.(1)(4)(6) C.(2)(4)(5) D.(2)(3)(6) 6 下面对各句式特点解说不正确的一项是（ ）A太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（定语后置句）- 2 -B是寡人之过也。（判断句）C夫晋，何厌之有？（宾语前置）D以乱易整，不武。（被动句）7.下列各句中,表达得体的一句是( )A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅
5、,我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。二、阅读（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 810 题国 人 对 梅 花 的 认 识 ， 有 一 个 从 实 用 到 审 美 的 发 展 过 程 。 尚 书 说 命 记 载 ： “若 作 和 羹 ，尔 惟 盐 梅 。 ”可 知 盐 和 梅 是 当 时 饮 食 中 的
6、 主 要 调 味 品 ： 盐 主 咸 ， 梅 主 酸 。 梅 的 果 实 不 仅 能 食 用 ，还 可 以 制 酱 、 酿 酒 ， 甚 至 还 可 以 入 药 ， 有 收 敛 止 痢 、 解 热 、 镇 咳 和 驱 蚊 虫 的 功 效 。 从魏晋南北朝开始，人们才改变了写梅咏其“实”的传统，将梅作为一种“花”来欣赏。到南朝刘宋，一种独立的诗歌品种咏梅（花）诗正式出现。后来沿唐及宋，咏梅花的诗不止千首。南宋彭克一人竟写了 300 首梅花诗，南宋刘克庄也一人创作了 123 首咏梅诗和 8首咏梅词，可见当时咏梅花诗之盛行，以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真”。 那么，什么才是咏梅诗中的“梅真
7、”呢？诗人往往通过梅花形象的四大亮点色、香、姿、韵，展现梅的多方面特征。 梅花色淡，不以艳胜。宋卢梅坡雪梅曰：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”诗人常常将雪与梅一并书写，以突出它的色淡。梁简文帝雪里不见梅花：“绝讶梅花晚，争来雪里窥。”南宋杨万里更是将梅、雪浑融来写，创造了亦梅亦雪的绝妙诗境。以雪衬梅，更显其清、洁、寒的特色。宋张道洽梅花“质淡全身白，香寒到骨清”，正是此意。骨清，香寒，质淡，是为梅色的内涵。 其次是梅花的香。张道洽说：“根老香全古，花疏格转清。”梅花的香是“古香”，而“古”即是“雅”，不是贵妇人的艳抹浓妆，脂粉味太足令人生厌，而是在夜色中轻轻“浮动”的“清香”。吕居仁蜡梅说
8、：“不将供俗鼻，愈更觉清香。”这种清、淡之香，只有雅士方可共赏，那些俗客是没有资格享受的。 第三是梅花的姿。北宋林逋可谓写梅姿的第一能手，他的“疏影横斜”几乎成了梅的代名词。他还有两联诗写梅花的姿也同样有名，一联是“雪后园林才半树，水边篱落忽横枝”，另一联是“湖水倒窥疏影动，屋檐斜入一枝低”，均将梅树特有的姿态老干、疏影、横枝写得入木三分。树枝横斜自如，花期没有树叶，花朵干瘦色淡，这是上苍赋予梅的“天姿”，其他任何植物都无法相比。 有人认为“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句“杏与桃李皆可用也”。混淆了桃李与梅花的界限。对此，苏东坡给予严厉的驳斥，认为“彼杏桃李者，影能疏乎？香能暗乎？繁秾之
9、花又与月黄昏、水清浅有何交涉？”结论是“但恐杏桃李不敢承担耳”，从而维护了- 3 -梅花的崇高地位。 第四是梅花的韵。范成大在梅谱中说“梅以韵胜，以格高”，从韵到格，就是陆游笔下梅花的形象特征所折射的高尚人格：“人中商略谁堪比，千载夷齐伯仲间。”（梅）陆游将梅花化为封建社会士人尊奉的清高守节的典型，作为物的梅花被彻底地虚化了，它完全变成了诗人申诉理想人格的一种符号和载体，因此清人潘德舆盛赞陆游的梅花诗“实能为此花写出性情气魄者”，挖掘到了梅花诗的神韵。 （节选自梅花诗话，有删改）8下列表述，不符合原文意思的一项是（ ） A在中国传统文化中，国人对“梅”的认识经历了从注重其实用价值到注重其审美价
10、值的发展过程。 B“梅”在魏晋以前的功用主要是取其果实，供食用、调味、制酱、酿酒、入药，而不用于供人们欣赏花形。 C魏晋南北朝时期，人们开始注重梅花的审美价值，进而创造了新的诗歌种类咏梅诗。D即使在南宋咏梅花诗盛行之时，文人们依然注重梅花的实用价值，认为“弃实求花”是失了“梅真”。 9下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ） A梅花色淡，“雪”有清、白、寒的特色，因而诗人们在咏梅诗中将“梅”与“雪”结合吟咏，构成梅花“骨清”“香寒”“质淡”的特质。 B梅花的香气以“清香”、“冷淡”见长，与文人雅士的志趣暗合，俗客是欣赏不到的。 C梅花的姿，在咏梅诗中除了写干瘦色淡的花朵，主要是描绘梅树的枝干
11、，且以横斜疏瘦、老枝怪奇者为贵。 D陆游的梅将梅花与伯夷、叔齐相联系，赋予梅花封建社会士人清高守节的特征，从而将梅花的品性上升为一种理想人格。 10根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A在魏晋南北朝以前，写梅的诗重在写梅的果实而不专门歌咏其形；咏梅诗盛行后，为了避免落入“俗客”之流，文人们纷纷展现梅花“清香”、“冷淡”的香气特征。 B针对某些混淆桃李与梅花界限的观点，苏轼给予了严厉的批评，由此可见在苏轼的审美观中桃李是无法与梅花相比的。 C中国文人普遍推崇梅花的清淡雅致，为了突出其淡雅疏朗的特征，常常用“月黄昏”“水清浅”等意境来烘托强化。 D梅以韵胜，以格高。相比之下，林逋所重
12、，在其韵，通过描画梅的外在特征写出梅的清神逸韵；陆游所重，在其格，突出梅花的清风亮节。（二）文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列各题。燕太子丹质于秦,亡归。见秦且灭六国,兵以临易水,恐其祸至,太子丹患之。谓其太傅鞫武曰:“燕、秦不两立,愿太傅幸而图之!”太傅曰:“请入,图之。”鞫武曰:“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可与之谋也。”太子曰:“愿因太傅交于田先生,可乎?”鞫武曰:“敬诺。”出见田光,道太子曰:“愿图国事于先生。”田光曰:“敬奉教。”乃造焉。- 4 -太子跪而逢迎,却行为道,跪而拂席。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰 :“臣闻骐骥盛壮之时
13、一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣。 虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲,可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”即起,趋出。太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”偻行见荆轲,曰:“光与子相善,燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰:燕、秦不两立,愿先生留意也。光窃不自外,言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“光闻长者之行,不使人疑之,今太子约光曰:所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。是太子疑光也。夫为行使人疑之,非节侠士也。”欲自杀以激荆轲,曰:
14、“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死。轲见太子,言田光已死,明不言也。太子再拜而跪,膝下行,流涕,有顷而后言曰:“丹所请田先生无言者,欲以成大事之谋,今田先生以死明不泄言,岂丹之心哉?”(选自战国策燕策,有删改)11.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛/之时不知吾精已消亡矣/B.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也驽马先之/今太子闻光/壮盛之时不知吾精/已消亡矣/C.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/驽马先之今太子/闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣/D.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰
15、也/驽马先之/今太子闻光壮盛之时/不知吾精已消亡矣/12.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.太傅,古代官职名,和太师、太保一起,位列“三公“。文中的“太傅“是太子太傅,太子太傅一般认为就是太子的老师。B.足下,古代下称谓上,或同辈相称,用“足下“,意为“您“,属称对方的敬辞。C.再拜,古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意。D.战国策是一部叙事详尽的编年体史书,也是一部重要的散文著作,西汉刘向编定为三十三篇。13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.面对强大的秦国,燕太子希望太傅帮助他,为他出谋划策。太傅向他推荐了田光,田光向太子推荐了荆轲。B.太子
16、丹为了国事,亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士,这充分表明他是一个礼贤下士的人。C.田光年纪大了,劝说荆轲为太子出力,最后以自杀来激励荆轲并表明忠心。D.太子丹听说田光死了,很伤心,双腿跪行,流着眼泪说自己要田光不要泄密的本意是想要和田光商议重大事情,并不是要他去死。14.把下列文言文句子翻译成现代汉语。(1)既东封郑,又欲肆其西封。 (烛之武退秦师)译文:_(2)见秦且灭六国,兵以临易水,恐其祸至,太子丹患之。译文:_（三）文学类文本阅读- 5 -阅读下面的作品,完成后面题目。拾叶者言 李国文银杏树,在南方很多,到了太寒冷的北方,就比较罕见了。这种树,又名公孙树,那意思是说它的生长期很慢,
17、也很长,通常是爷爷种下的树,要到孙子那一辈,才能结果。结的果子,叫做白果,因其外壳薄白而名,果肉色绿而糯,微苦,颇有不同一般的滋味。旧时,在上海,冬天,夜晚,常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”者,于小可盈握的炭炉上,炒一捧白果,热烘烘的剥来,在寒风中,塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。不过,长到这把年纪,看到过许多地方的许多银杏树,但树上挂着果实的,至今,却尚无眼福一睹,实在是很遗憾的。所以,便把对于树的兴趣,关注到银杏树叶了。拾这种树的叶子,同人家集邮,集火花,集钱币一样,也是一件乐在其中的事情。在所有的树木中,独有银杏树叶算是独树一帜的,状似扇,形似贝,薄似纸,轻似羽,轻盈飘逸,洁净雅致,形成
18、一种很特别的风格。在北京的香山脚下,就在双清别墅附近,有那么几株古老银杏,近些年来,又在空旷地上,栽种了一些,都还十分孱弱,尚不成林。不过,一到秋天,当满山黄栌红了起来的时候,这些银杏树,也飒飒地飘落满地黄叶,用另一种鲜艳,点缀着山光水色,也是怪有情调的。色彩总是搭配起来,要好看些。站在山下,放眼看去,红中有黄,黄中有绿,于是,风景便格外好看了。每年秋天,人们到香山去,无不志在红叶。但我,却总要拾几片银杏树叶,夹在书里,作书签用。而且,我到别处去,若见到银杏树叶,也有收集的兴趣,无非留在书册里,作一个小小的纪念。这片银杏叶,从此在书中的某一页与某篇相伴,也多了一丝斯文。有时候,翻开书,未读文章
19、,先读叶片,因为很容易就翻到夹着叶片的那一页,它马上就突然出来。于是使你想起某年某月的某一天,在某地逗留的情景。在大自然中,它算得上最微末的事物了,所以,它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中,那种不想让你注意,也不想让你不注意的自然而然的样子,其实,也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通,也就多了一点自知之明,便省得许多力不从心的烦恼。当然,也就有了尊严。叶是一回事,但无数的叶构成的树,则是另一回事。我记得有一年,在山东泰安的岱庙里,见到两棵并肩立着的古银杏树,中间只隔着一条甬道,可谓形影不离数千年。两棵数高约几十米,数径也得两三人合抱,确是一副非凡模样。看到
20、这两棵历经沧海桑田,阅遍人间变化的参天古树,同行的人,都膜拜之,仰视之,赞叹之,无法不肃然起敬。有人说,泰山为五岳之首,那么泰山下的这两棵银杏树,也许是最古老的了。银杏树给人的感觉,是疏朗端庄,是高标挺拔,但它的叶片,却是明洁俏丽,优雅可人。这也是伟岸的人,和寻常的人,各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负,寻常人有自己的志趣,这世界所以美丽,就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中,没有两张绝对相同的叶片,那么对于拾叶者的启示,莫过于走自己的路,过自己的生活,经营自己的天地了。前不久,到广东韶关的南华寺,时值初冬,南方的季节要晚些,但那银杏树叶,也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中,飘
21、然而下,落地无声,随风而来,又随风而去,看着看着,也仿佛悟到了一点禅意。这世界,这人类,也不就这样一季一季地生生不息吗?这无限之中,具体到每一个人,又是极有限的。因此,叶片不大,却总是应该记下它的一段时光。人也一样,不一定轰轰烈烈,但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空。去了,也就由它去了,但你留下了它呢,也就留住了。知识见闻的积累也好,生活中辛酸和悦的感受也好,成功与失败的经验也好,都是应该珍惜,应该谨记的。- 6 -这样,你拾起一片一片叶子的同时,也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。 15、文章第 3 段在文中有哪些作用?(3 分)16、请分别说说第 9 段中两个“一回事”的含义。(4 分
22、)17、文章写了泰安岱庙的银杏,又写了韶关南华寺的银杏,这样写是否重复?请说明理由。(6分)18、作者从“拾叶”中产生了哪些人生感悟?请简要回答。(6 分)三、语言表达（四）默写19、补写出下列句子中的空缺部分。1.沁园春长沙中,描绘近观所见江面景色的两句是_,_。2.烛之武退秦师中,说出秦、晋围郑的原因的两句是_,_。3.荆轲刺秦王中,荆轲悲壮的唱词是:_,_。4.夜雨寄北中,作者超越时空,想象日后重逢时情景的诗句是_,_。20、请为下面的漫画拟写题目(不超过 8 个字),并写出漫画寓意(不超过 30 个字)。（4 分）（五）21、作文（40）风景一般指自然景观、人文景观，也泛指人间真情、生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材写一篇 800 字的记叙文。
