1、1首届诺贝尔奖颁发备课教师使用教师 授课时间 课时 1课题 首届诺贝尔奖颁发 课型 精讲教学目标1 .把握本文的主要内容及特点 。2 .培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。3 .了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关情况。重点 培养学生快速、准确地获取信息的能力。难点 促使学生关心国内外大事，关注身边的生活变化和时代变迁。教学用具 教科书 教案教学环节 二次备课新课导入在世界科学 史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，还在临终前立下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以鼓励后人向科学的高峰努力攀登。他，就是不朽的瑞典 化学家诺贝尔。今天，让我们跟随记者的镜头，走进
2、第一届诺贝尔奖颁发的现场，感受第一届诺贝尔奖颁发的盛况。 课 程 讲 授作者简介诺贝尔 ，1833 年 10 月 21 日出生于斯德哥尔摩，是瑞典化 学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。1896 年 12 月 10 日诺贝尔在 意大利的圣雷莫因病去世，终年 63 岁。诺贝尔一生拥有 355 项专利发明。在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分作为基金，将每年所得利息分为 5 份，设立物理、化学、生理或医学、文学及和平5 种奖金(即诺贝尔奖金)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。预习1.给加点字注音。颁发：bn(注意“颁”与“颂”的区别) 仲裁：zhng 挪威：nu2.
3、解释词语。卓有成就：有突出的 成绩和效果。卓，卓越、高超。颇有建树：指在某些方面很有功绩。颇，是很的意思。建树，作动词时表示建立不朽的功勋，作名词时表示在事业上有很大的成就。仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。四、熟读课文1.初读课文，找出这则新闻的导语、主体和背景。导语：文章第一自然段主体：文章第二、三自然段(一一列举获奖者的国 籍、姓名、所获2奖项和所做贡献；明确颁奖机构、颁奖时间和地点)背景：文章第四自然段(介绍颁奖资金的来源)2.研读课文，思考问题。(1)导语交代 了哪些内容？有什么作用？导语内容：交代了人物 及组织单位、时间、事件及诺贝尔的遗嘱内容。作用：扼要地揭示新闻 的核心内容。(2)一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项 和所做贡献，明确颁奖机构、颁奖时间和地点，这体现了新闻的什么特点？新闻事实准确、详实。(3)最后一段补充说明资金管理权和评奖权的分离，你觉得作者有什么用意？表明诺贝尔奖的评定是公平公正的。小结作业布置 生字、词语，完成 课后作业，搜集新闻资料板书设计首届诺贝尔奖颁发消息： 导 语主 体 ： 内 容 、 作 用背 景 )课后反思
