1、第一单元,1 沁园春雪,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,4.解词语 折腰:鞠躬,倾倒。 妖娆:娇艳美好。 文采:本指辞藻。文中用来概括广义的文化。 风骚:原指诗经里的国风和楚辞里的离骚。文中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。 红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 风流人物:文中指能建功立业的英雄人物。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。惟,只;莽莽,文中是无边无际的意思。 顿失滔滔:黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 须晴日:等到晴天那一
2、天。须,等到。 输:差、失。 俱往矣:都已经过去了。俱,都。 一代天骄:称雄一世的人物。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,毛泽东(18931976),湖南湘潭人。伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。他的主要著作收入毛泽东诗词集毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗词等。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,这首词以宏伟的气魄,生花的妙笔,写景论史。词中咏雪言志,热情赞美祖国的大好河山,歌颂无产阶级革命英雄,表达伟大的抱负,激发人们的爱国热情和民族自豪感,鼓励人们为建立新中国而奋斗。,字词盘点,作家作
3、品,主题思想,课文结构,问题探究1.通读全诗,思考上下两片分别写了什么内容,各有哪些特点。 上片侧重写景且分为三层来写:总写雪景意境壮阔;展现实景动静结合;想象虚景壮丽多姿,表达了对祖国山河的热爱之情。下片重在议论:评古短于文治;论今风流人物,歌颂了当代英雄。 问题探究2.“望”字统领到哪一句?“山舞银蛇,原驰蜡象”,山脉怎会像银蛇在舞动?高原怎会像白象在奔跑? “望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”“黄河”是中华民族精神的象征,最能反映北国风貌,而且与“千里”“万里”相照应,叙写地域的辽阔。“山舞银蛇,原驰蜡象”运用比喻、对偶手法。“雪山”因蜿蜒而被说“舞”,“
4、高原”因雄伟浩大而被说“驰”。化静为动,画面生动活泼,景色壮观无比!,问题探究3.体会“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的含义。 “俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向作者所处的当今时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命,超越历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是作者坚定的自信和伟大的抱负。 思路点拨:此题意在让学生理解下片的议论所表达的思想内容,把握全词的主旨。要结合当时中国革命的大背景以及作者作为革命领袖所处的历史地位和所担负的历史使命,来理解作者的思路和全词的
5、主旨。,问题探究4.这首词的写景、议论与抒情是怎样有机结合的? 这首词是一首雄壮的抒情词。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景,大气磅礴、气象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情,“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”三句,更是赞美之情溢于言表的直接表现。下片议论,即由上片之景而生情,由壮丽的祖国河山,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评说而寓情于议,蕴含作者对祖国的深情,以及充满自信的情怀。“俱往矣”三句由评论历史人物转到赞扬当代风流人物,使全词的思想境界达到高峰,点明主题,抒发了作者的豪情壮志。全词融写景、议论与抒情于一体,使主题鲜明突出,从而收到强烈的感人的艺术效果。,
