1、安徽中考20142018 考情分析,基础知识梳理,名校名师预测,安徽中考20142018 考情分析,20142018安徽中考命题规律与预测,本主题在近五年中考中，每年必考，考查重点主要有“人文初祖”炎帝和黄帝、西周分封制、年代的计算、春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣等史实。考查的主要题型是单项选择和组合列举。备考复习时，一如既往的关注上述重点，另外还要关注北京人，原始农耕生活，夏、商、西周的更替，甲骨文等内容。,基础知识梳理,考点1 历史年代计算,纪年百位数字上加1，与百位前数字一起构成的数,数字大的纪年,直接减去数字小的纪年,公元前509年是公元前6世纪末期,考点2 我国境内的早期人类,打制石器
2、,群体,使用火,3万年,【易错易混】 元谋人和北京人都过着原始群居生活，而山顶洞人处于氏族公社时期；元谋人和北京人都是使用天然火，山顶洞人已经会人工取火。,【异同比较】 北京人与山顶洞人的比较,考点3 原始农业的发展、半坡居民、河姆渡居民,黄河、长江和淮河,农作物种植,家畜饲养,聚落,磨制工具,半地穴式圆,形房屋,磨制石器,7000年,长江流域,浙江余姚河姆渡,水稻,骨耜,雕刻,天然漆,【名师点拨】 半坡聚落与河姆渡聚落的原始居民定居的主要原因是原始农业的出现。,【异同比较】 河姆渡居民和半坡居民的异同,【思维拓展】 河姆渡原始居民住着干栏式的房子，而半坡原始居民住着半地穴式的房子，影响他们住
3、着不同结构房子的主要因素是什么？这给我们什么启示？ 主要因素：影响他们住着不同结构房子的主要因素是自然环境不同。 启示：表明在改造大自然的过程中，人类的生产和生活必须顺应自然规律，做到因地制宜、科学合理。同时也表明我国远古人类已经注意到环境对人类生产、生活的影响。我们应自觉地保护环境，保护环境就是保护人类自身。,考点4 远古的传说,船只,指南车,仓颉,算盘,三过家门而不入,“大禹”,【易错易混】 黄帝与皇帝的区别。 “黄帝”，传说中上古帝王轩辕氏的称号，是中华民族的始祖；“皇帝”是古时最高统治者的称号，始于秦朝。,【思维拓展】 1禅让制的本质特征是什么？这种制度对当今社会主义建设有什么借鉴意义
4、？ (1)本质特征：禅让制是部落联盟时期一种民主推选部落联盟首领的制度，其基本原则是选贤任能，尧、舜、禹是禅让制下产生的部落联盟首领。 (2)借鉴意义：用人要发扬民主，重视人才；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备、以身作则、心系人民为标准。,2大禹治水的事迹体现了怎样的优秀品质？ 创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，公而忘私、无私奉献的精神，敬业的精神，高度的社会责任感等。,考点5 夏、商、西周的兴亡 1夏、商、西周更替,公元前,2070年,禹,公元前 1600年,汤,纣,公元前 1046年,公元前 771年,周武王,2.西周的分封制,【知识归纳
5、】 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。从夏朝、商朝和西周灭亡中我们能得什么启示？ (1)共同原因：都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。 (2)启示：得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。,【思维拓展】 评价西周分封制。 (1)通过西周的分封制，周天子成为全国最大的奴隶主，受封的诸侯成为低一级的奴隶主，而耕种土地的平民和奴隶构成了被统治阶级。 (2)周天子实行分封制的最根本目的是巩固自己的统治。但分封制本身也蕴涵着分裂的因素，到了春秋时期，终于酿成了诸侯割据、列国纷争的局面。,考点6 青铜器与甲骨文,“泥范铸造法”,司母戊鼎,商朝,最重的青铜器,商周时期,龟甲和牛、羊
6、等兽骨,王懿荣,象形、指事、会意、形声、假借,【知识归纳】 汉字的演变历程。 甲骨文(商周)金文(铭文)大篆小篆(秦朝)隶书楷书(魏晋时期)草书行书,考点7 动荡的春秋时期,前770年,洛邑,公元前770年公元前476年,公元前475年公元前221年,铁制农具和牛耕,市场,各自为政,纳贡,竞相称霸,“尊王攘夷”,齐桓公,统一,【知识链接】 生产工具的演变 原始社会初期(打制石器)原始社会中期(磨制石器)原始社会末期(青铜器)奴隶社会夏商周时期(青铜器发展达到鼎盛)春秋时期(出现铁制农具)战国(铁制农具推广使用),考点8 战国时期的社会变化,桂陵之战(成语：围魏救赵)、马陵之战、长平之战(成语：
7、纸上谈兵),铁制农具,牛耕,富国强兵,前356年,商鞅,县制,废除贵族的世袭特权,井田制,鼓励耕织,奖励军功,战斗力,统一全国,李冰,防洪、灌溉、水运,成都平原,【异同比较】 春秋、战国时期战争的比较,【思维拓展】 商鞅变法成功的原因有哪些？商鞅变法给我们带来哪些启示？ (1)原因：顺应了历史发展的潮流；商鞅采取了行之有效的措施；变法得到了秦孝公的支持；商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。,(2)启示：对国家的启示：改革可以促进社会经济的发展，增强国家的实力，提升国家的地位；改革是发展的动力，是强国之路；改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价；顺应历史潮流的改革终究会取得胜利；今天我们要加快构建
8、社会主义和谐社会，离不开深化改革、勇于创新。对个人启示：我们要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而奋发读书的信念，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。,考点9 老子、孔子和百家争鸣 1老子,道家学派,顺应自然,“无为而治”,道德经,2.孔子,儒家学派,论语,“仁”,以德治国,德政,私学,“有教无类”,因材施教、,温故知新,【易错易混】 论语是孔子死后，其弟子根据孔子的言行整理而成的著作，不是孔子所著。,3百家争鸣,“兼爱”“非攻”,“仁政”,礼治,以法治国,中央集权专制统治,百家争鸣,【思维拓展】 春秋战国时期是社会转型的时期，发生“转型”的根本原因是什么？这一“转型”在社
9、会经济、政治和思想文化方面各有什么重大反映？ (1)根本原因：铁器的使用和牛耕的推广；生产力的提高。 (2)反映：社会经济上，封建生产方式逐步取代奴隶制生产方式；政治上，地主阶级统治逐步确立；思想文化上，出现了百家争鸣的局面。,1(2018安徽)王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明( ) A分封制的崩溃 B商鞅变法的作用 C兼并战争的后果 D百家争鸣的原因,【解析】 本题考查百家争鸣。王国维认为随着周王室的衰微造成分封制的不断瓦解，而且新的社会制度尚未完全形成，加之社会各阶层
10、的不同需求，才出现了“九流各创其学说”即百家争鸣的情况。所以他意在说明春秋战国时期出现百家争鸣局面的原因。故选D。 【答案】 D,2(2017安徽)据史记载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举( ) A促进军事力量的强大 B加强了对地方的管辖 C保护了世袭贵族的利益 D加大了地方长官的权力,【解析】 本题考查商鞅变法。由材料中“商鞅治秦”“集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”等信息，联系商鞅变法的内容可知，材料反映的是建立县制，由国君直接派官吏治理，从而加强了对地方的管辖，加强了中央集权，B项符合题意。促进军事力量强大的举措是奖励军功，排除A项；该举措未涉及
11、世袭贵族利益，另外商鞅变法的其它一些举措损害了贵族利益，因而遭到贵族阶层的反对，排除C项；建立县制只是地方行政机构重建，并没有加大地方长官的权力，排除D项。故选B。 【答案】 B,3(2017安徽节选)走近遗迹，触摸历史，历史遗迹是人类文明的活化石。 (1)中华民族同根同源，每年清明众多海外华侨踏上寻根之旅，共同祭拜人文初祖_。 (2)拜水都江堰，问道青城山，都江堰凝聚了_父子改造自然、造福人类的智慧。 【答案】 (1)黄帝(或炎帝) (2)李冰,4(2016安徽)书洪范记载：“武王既胜殷，邦诸侯”这体现了武王推行的制度是( ) A分封制 B郡县制 C行省制 D科举制 【解析】 本题主要考查分
12、封制。题干关键信息是“武王既胜殷，邦诸侯”，为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土。秦朝推行郡县制，元朝实行行省制，隋唐时期创立和完善科举制。故选A。 【答案】 A,5(2016安徽节选)有国才有家，家是最小国，国是最大家。 (1)夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，禹的儿子_继承王位，形成“家天下”的局面。 【答案】 (1)启,6(2016安徽)教育在文化传承与创新中发挥着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了
13、新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。 摘编自曲士培中国大学教育发展史 (1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。,材料二 1910年至1912年京师大学堂的机构搞编自曲士培中国大学教育发展史,(2)根据材料一、二，比较孔子开办的私学与京师大学堂在教学内容上有什么不同？ 【答案】(1)局面：百家争鸣。 墨家：墨子。法家：韩非。 (2)私学：诗书礼乐等儒家经典。 京师大学堂：既有中国传统儒学，又有西方学科，中西结合。,
