七年级语文下册第二单元6我为少男少女们歌唱达标训练冀教版20190112319.doc

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1、1我为少男少女们歌唱达标训练阅读下面的诗歌,然后回答问题(一)我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量。我的歌啊,你飞吧,飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了,我的血流得很快,对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。21这首诗的作者是_,原名_,我国现代著名_。他的两部诗集是_和_。2从内容上看,这首诗属于_(A叙事诗 B抒情诗),从形式看,它属于_。(A新体诗 B旧体诗)3诗歌采用了_

2、、_的修辞方法,表达了诗人强烈的思想感情。4第一节诗连用五个“歌唱”,为什么这样写?这样表达对抒发感情有什么好处?5第二节诗中,“我的歌啊”,诗人这里所要唱的是什么歌?诗人为什么希望它飞到年轻人的心中?6第三节诗中的“微风”和“阳光”代表着什么?7诗歌的主题是什么?8读完这首诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?试写出两个,并说说他们之间的相似点。(二)我来 了严辰我来了,像一只大雁,带着热情的歌唱,从荒凉无边的沙漠,穿过万里长空,来到伙伴们生动活跃的队伍里。我来了,3像山谷里流出的一支清冷的泉水,跳过岩石,冲过堤坝,经过小河,经过大江,奔流到广阔的波涛汹涌的海洋。我来了,像一个飘泊的流

3、浪人,跨过饥寒的道路,跨过被迫害的道路,跨过侮辱和残暴所铺成的艰险的道路,含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱我来了,带着长久的相思,长久的爱慕。我来了,带着默默的骄傲,和发自心底的不可遏止的欢笑我来了!1诗歌大约写于 1941 年,和我为少男少女们歌唱写作时间大致一样,我们看出全诗的格调是_。2“我来了”,来到了“伙伴们生动活跃的队伍里”,来到了“广阔的波涛汹涌的海洋”,来到了“慈母的怀抱”,实际这些是指_。43全诗采用了比喻手法,诗人把自己比成_、_、_,这些事物都具有_的特征,展示了诗人苦难的经历。4这首诗和我为少男少女们歌唱相比,有很多相同之处,比如,它们都歌颂了延安的火热生活,全诗的格调大

4、致相同,都采用了比喻修辞等等,你更喜欢哪一首?为什么?5你在课内外还读过哪些描写延安革命生活的诗篇或文章?(三)人生礼赞美朗费罗不要在哀伤的诗句里对我说,人生不过是一场幻梦!昏睡的灵魂等于是死的,事物的真相和外表不同。人生是真切的,人生是实在的它的归宿并不是荒坟;“你本是尘土,仍要归于尘土”这话说的并不是灵魂。我们命定的目标和道路,不是享乐,也不是受苦;而是行动,在每个明天,都要比今天前进一步。艺术永恒,时光飞逝,我们的心,虽然勇敢、坚决,仍然像闷声的鼓,它正在5伴奏向坟墓送葬的哀乐。在这世界的辽阔战场上,在这人生的营帐中,莫学那听人驱策的哑畜,要做一个战斗中的英雄!别指靠将来,不管它多么迷人

5、让已逝的过去永久埋葬!行动吧,趁着现在的时光良知在心中,上帝在头上。伟人的生平昭示我们:我们能够生活得高尚,而当告别人世的时候,留下脚印在时间的沙上。也许我们有一个弟兄,就行在庄严的人生大海,船只沉没了,绝望的时候,会看到这脚印而振作起来。那么,让我们起来干吧,对任何命运抱英雄气概;不断地进取,不断地追求,要学会劳动,学会等待。1作者的人生态度是_的,认为人生是_和_。2如何理解“别指靠将来,不管它多么迷人!让已逝的过去永久埋葬!行动吧,趁着现在的时光!?63这首人生礼赞对你有怎样的启示参考答案(一)1何其芳 何永基 诗人预言 夜歌和白天的歌 2B A3排比 拟人 4诗人来到延安,新的生活令他

6、激动不已,因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞颂。这样内容集中,语势强烈,节奏鲜明。5诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。为了使“少男少女们”得到鼓舞。6快乐或者好的思想。7该诗通过对少男少女们热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。8此题开放,意在引导学生发散思维,只要能说出事物与少男少女的相似点就值得肯定。例如:早晨的太阳(朝气蓬勃),雨后的彩虹(多姿多彩)、绚烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮成长)等。(二)1清新明快,积极高昂 2延安的新生活 3大雁泉水 流浪人 流动、不稳定、动荡 4开放性题,能说出一点喜欢的原因就是值得肯定的。5如:歌声记一辆纺车(作者吴伯萧);太阳的话(作者艾青)等。同学们要接触更多的文学作品,丰富自己。(三)1乐观 真切的 实在的 2这是作者对“未来、过去、现在”的辩证看法。未来是虚无缥缈的,不能作为依靠;过去只代表过去,不值得留恋;惟一能抓住的就是现在。因此必须脚踏实地地工作、奋斗,才能完成自己的人生目标。3每个人都面对漫长而短暂的人生,对人生采取一种什么样的态度决定着一个人生命的价值和意义。这首诗是对人生的礼赞,通篇洋溢着乐观向上的气息,起到鼓舞人心的作用,作为初中生,应从小树立正确的人生目标,并踏踏实实地为之努力。

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