1、1妈妈的账单教学要求1.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。2.培养独立阅读能力。3.学习默读课文,有感情地朗读课文。重点难点1.读懂课文内容,体会人物的思想感情。2.理解妈妈给小彼得的那份账单的含意。教学课时 一课时。120* 妈妈的账单 小彼(b)得d是一个商人的儿子。有时他得di到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。 2这句话给我们交代了什么?商店里每天都有一些收款(kun)和付款的账单要经办,彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。 3这句话在文中的作用是什么?他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。第一部分(第 1 自然段):写小彼得经常帮家里把账单送到邮局,他感觉自己成了一个
2、小商人。 有一次,他忽然想出一个主意:也开一张收款账单给他妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬(chu)。 4小彼得为什么会这么想?段导读:本段写小彼得想出了一个主意:开张账单给妈妈,索取报酬。 一天,妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单,上面写着:母亲欠她儿子彼得如下款项(xin):取回生活用品 20 芬尼(n)把挂号件送往邮局 10 芬尼在花园帮助大人干活 20 芬尼彼得一直是个听话的好孩子 10 芬尼共计:60 芬尼段导读:本段列出了彼得给妈妈的那份账单。 彼得的母亲仔细地读了一遍,然后收下了这份账单,什么话也没有说。 5这一句在文中的作用是什么?段导读:这句话交代了妈妈看过小彼得写的账单后的表
3、现。第二部分(第 24 自然段):写小彼得给了妈妈一份账单,向妈妈索要 60 芬尼的报酬。1 知识点详解 2 课文开篇交代了主要人物小彼得和他的家庭背景。3 这句话写出了小彼得经常帮家里做事,说明他是个好孩子。同时也点明了他会想出一个主意的原因, 为下文埋下伏笔。4 小彼得之所以能想出开一张收款账单给妈妈,索取每天帮妈妈做事的报酬的主意, 是因为他常常受遣把店里的一些收款和付款的账单送往邮局寄走。这句话照应了上文。5 妈妈“什么话也没有说”,为文章增添了悬念。26 晚上,小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿,“如愿以偿”说明了什么?要把这笔钱收进自己的口袋里时,突然发现餐
4、盘旁边还放着一份给他的账单。 7“突然”意味着什么? 他把账单展开读了起来:彼得欠他的母亲如下款项:为在 她家里过的十年幸福生活 0 芬尼为他十年中的吃喝 0 芬尼8为在他生病时的护理 0 芬尼为他一直有一个慈(c)爱的母亲 0 芬尼共计:0 芬尼 段导读:小彼得读到了母亲给他的账单。 小彼得读着读着,感到羞愧万分。小彼得为什么会羞愧万分?过了一会儿,他怀(hui)着一颗怦怦直跳的心,蹑(ni)手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏cn进了妈妈的 怀里,小心翼(y)翼地把 那 60 芬尼塞si 进了她的上衣口袋。 9 哪些词语写出了小彼得用实际行动向妈妈承认了错误?段导读:本段写小彼得把钱还给了妈妈。第
5、三部分(第 57 自然段):写妈妈给了小彼得报酬,并用另一张账单教育了小彼得,使他改正了错误。1.朗读课文, 读懂课文内容,体会人物的思想感情。2.理解妈妈给小彼得的那份账单的含意。生字、新词卡片。一 新旧衔接,导入新课1.同学们,我们学习了可贵的沉默,从中我们领悟到了什么呢?(我们要回报父母的爱。)今天我们来学习新的一课,看看在这里同学们又懂得了什么。2.板书课文题目:妈妈的账单二 初读课文,了解大意6 “如愿以偿”说明小彼得的目的达到了。7 “突然”是转折语,意味着事情并不是这么简单。8 从妈妈给他的账单可看出,妈妈给了小彼得幸福的生活 ,给了他关爱 ,但是没有向小彼得收取一芬尼,因为这里
6、包含了妈妈对他的爱。而小彼得帮妈妈做点儿事,却向妈妈要报酬, 他觉得自己太不懂事了,所以非常羞愧。“怦怦直跳”“蹑手蹑脚”“藏进”“小心翼翼”“塞进”等一系列词语写出了小彼得的实际行动,说明他是真心地向妈妈承认错误。9 31.预习课文,扫清生字障碍。(1)默读课文,借助拼音或字典,读准字音。(2)画出不懂的词语,通过查字典或联系上下文进行自主学习。(3)课文共有多少个自然段?用序号标出来。(4)课文主要写了几个人物?分别是谁?讲了一件什么事?2.自主学习,同学研究。3.集体讨论。(1)订正字音。账 zhn 单 报酬 chu 款项 xin 蹑 ni 手蹑脚 小心翼 y 翼 塞 si 进(2)理解
7、词语意思。账单:记载货币、货物出入事项的单子。 小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽。报酬:由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。(3)课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬,但当他看到妈妈给他的一份账单时,很惭愧地把钱放回了妈妈的口袋里。三 自主阅读,适时点拨1.学生质疑。初读课文时,你有什么需要大家一起帮你解决 的问题吗?学生甲:小彼得为什么要给妈妈一份账单?学生乙:他的妈妈为什么看完账单后没有生气,反而收下了账单?学生丙:妈妈的账单中为什么是 0 芬尼?教师补充:小彼得懂得了什么?2.默读课文,共同解疑。(1)小彼得为什么要给妈妈账单?(他经常被派去把账
8、单送往邮局,觉得自己像个商人,也仿效账单的格式给妈妈开张收款账单,索要帮妈妈做事的报酬。)(2)讨论:妈妈看过账单为什么没有生气,反而收下了账单?(妈妈想通过无声的教育来转变孩子的错误行为,这是在爱护孩子。)(3)点拨:妈妈把 60 芬 尼放在了餐桌旁 ,同时也留下一份账单。你怎样看待她的做法呢?(妈妈用自己无声的行动告诉孩子:“如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你,同时你也要知道妈妈对你的爱和付出从来没有要过报酬。”)(4)妈妈的账单中为什么都是 0 芬尼呢?(妈妈在用行动教育孩子,想让孩子懂得妈妈对孩子的爱是无价的,0 芬尼就意味着无价,无法用金钱来衡量。同时更让孩子懂得爱也是无
9、私的,妈妈只是全身心地爱着自己的孩子,从不计报酬。)(5)小彼得看了妈妈给他的账单后是如何做的?他懂得了什么?(小彼得怀着怦怦直跳的心,投进妈妈怀里,并把 60 芬尼塞进了妈妈的口袋。他非常惭愧,正像妈妈期待的那样,小彼得真正懂得自己的错误行为,也感受到妈妈对自己无价又无私的爱。 )四 总结全文,深化感悟妈妈的一份账单,让小彼得感受到了母爱的无私与无价,妈妈用无声的爱使一个不懂事的孩子变得懂事了,爱是无价与无私的。五 拓展延伸同学们,你们是否也有过为父母做事,索要报酬的事呢?我想今天的学习,你也像小彼得一样感悟到更深的内涵,你能否向父母说说自己的心里话呢?希望你们也像小彼得一样,做一个懂事的好
10、孩子。41.教师可先引导学生简单回顾可贵的沉默的主 要内容,适机提问激趣。可贵的沉默中孩子们懂得了回报父母的爱,这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢?从而自然过渡到本文。2.为帮助学生理解课文内容,可引导学生提出问题,进行讨论。3.教学过程中可以引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事,当时是怎么想的、怎么做的,怎样评价当时的做法。同学之间可以相互议一议。要使学生在讨论中明白:我们不仅要懂得回报父母的爱,还要明白回报父母的爱和帮父母做力所能及的事,是情理之中的。20* 妈妈的账单1.看拼音,写词语。zh yi(主意) su q(索取) j xn(寄信) si jn(塞进)xi ku(羞愧) r yun
11、y chn(如愿以偿) xio xn y y(小心翼翼)2.下列字中去掉偏旁仍能成为字的有哪些?写在横线上。填 份 索 欠 寄 仔 愿 偿 羞 愧翼 塞填(真) 份(分) 寄(奇) 仔(子) 愿(原) 偿(尝) 羞(丑) 愧(鬼) 3.把下列加点的词换成一个意思相近的词。(1)妈妈慈爱地望着我。(慈祥)(2)我感到十分羞愧,不知怎么办才好。(惭愧)(3)工作人员仔细地填写出账单。(认真)(4)小鹏突然想出了一个主意。(办法)4.修改句子中的错误,再抄写下来。(1)邮递员拿起一封信,仔细细心地看了看信封。邮递员拿起一封信,仔细地看了看信封。(2)家里的活儿我全包了,除了擦玻璃我不管。家里的活儿除
12、了擦玻璃我都干。母爱与你一生当你 1 岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答,你整晚地哭着;当你 2 岁的时候,她教你学步,然而你只会在她叫你的名字的时候淘气地溜之大吉来报答她;当你 3 岁的时候,她怜爱地为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上;5当你 4 岁的时候,她给你买下彩笔,而作为报答,你 涂了满墙的抽象画;当你 5 岁的时候,她给你买了漂亮的衣服,而作为 报答 ,你穿着它到泥坑里玩耍;当你 6 岁的时候,她送你上学,然而你只会大嚷着“我才不想去读书哩”来报答她;当你 7 岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃;当你 8 岁的时候,她给你买冰淇淋吃,然而
13、你只会用冰淇淋把裤子的膝部滴满了来报答她;当你 9 岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并不去练习;当你 10 岁的时候,她常常驾着车将你从足球场送到体育场,接着再送到另一个生日派对上,然而你以从来不回头看她一眼就跳下车来报答她;当你 11 岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你让她坐到另一排去;当你 13 岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型;当你 14 岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却一整月没有打一个电话给她;当你 15 岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了;当你 17 岁的时候,她
14、在等一个重要的电话,而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上;当你 18 岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你却跟朋友在外聚会到天亮;当你 19 岁的时候,她付了你的大学学费又送你到学校,而你要求她再远点下车怕同学看见笑话;当你 20 岁的时候,她问你“你整天去哪儿”,而你回答:我不想像你一样;当你 23 岁的时候,她给你买家具布置你的新家,而你对朋友说她买的家具真糟糕;当你 30 岁的时候,她对怎样照顾小孩提出劝告 ,而你对她说:妈,时代不同了;当你 40 岁的时候,她给你打电话,说今天生日,而你回答:妈,我很忙没时间;当你 50 岁的时候,她常常患病,需要你的看护,而你却为你的儿女在奔波;终于有一天,她去世了,突然你想起了所有从来没做过的事,它们像榔头般痛击着你的心。如果母亲仍健在,那么别忘了比以往任何时候都更深地爱着她。 如果她已经不幸永远离开了你,那么你必须记得,母爱才是天底下最无私的爱。
