1、1少年当自强【教学目标】1知识目标：了解和认识青少年的历史使命；知道青少年应具有的情怀和抱负。2能力目标：增强自觉承担社会责任的能力，增强积极参与国际交往的能力。3情感态度与价值观目标：树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心；树立世界情怀，增强忧患意识，积极关切人类共同命运。【教学重点】少年强则中国强【教学难点】青少年的情怀与抱负【教学环节】一、视频导入【多媒体呈现】 黄大年留学英国 18 年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008 年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划” ，他用最短的时间辞职，卖掉房子和诊所，办好了回国手续。黄大年首
2、次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，突破国外技术封锁，他被誉为新时代海归科技报国的楷模。教师点拨：科学家黄大年心系祖国，毅然回国投身祖国的科技建设，被誉为新时代海归科技报国的楷模。他的事迹告诉我们，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。作为新时代的青少年，我们要树立远大理想，志存高远，脚踏实地，时刻准备着为建设祖国贡献智慧和力量。二、探究新知(一)少年强 中国强活动 1 合作探究【多媒体呈现】 在“一二八”淞沪会战中，钱学森意识到中国航空力量过于薄弱，因而决定到美国学习航空科技的理论知识。1935 年 9 月，钱学森进入麻省理工学院学习，学习成绩一直名列前茅。在毕
3、业后的实习期间，钱学森充分感受到作为弱国国民的辛酸。1949 年 10 月 1 日，新中国成立的消息传到大洋彼岸，钱学森下定决心，立誓回到自己魂牵梦绕的祖国。1950 年 7 月，钱学森准备将整理好的八百千克的书籍和科研笔记带回祖国，但遭到美国移民当局的强行拘留，并扣押了所有的资料和书籍。1955 年 9 月 17 日，钱学森先生终于得偿夙愿，携带妻子和一双幼小的儿女踏上了归国的路途。冲破重重阻拦回到祖国的钱学森，一头扎进了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，作出了巨大的贡献，被誉为“导弹之父” ，国务院授予他“全国劳动模范”的
4、光荣称号。问题：(1)钱学森身上具有哪些优秀的品质？(2)这些品质对个人的成长有什么重要意义？(3)生活在当今伟大时代的青少年应该如何向他学习？要求：请两位同学依次朗读两则材料，思考后在小组内交流分享并达成共识。教师小结：中国“导弹之父”钱学森将个人的命运与未来同国家和民族的命运与未来紧密结合在一起，为中国的国防事业作出了不可磨灭的贡献。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们青少年要积极2投身于生活的伟大时代，承担起历史赋予的责任。【多媒体呈现】 1.个人与国家、民族的关系。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连
5、。2青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。活动 2 探究分享【多媒体呈现】 习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。广大青年一定要坚定理想信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。
6、没有理想信念，就会导致精神上“缺钙” 。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。问题：(1)广大青年应肩负的历史重任是什么？(2)你认为实现这一历史重任，我们应该如何做？要求：师生一起诵读材料，略作思考后参与小组交流分享并讨论探究达成共识。教师小结：实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们这个时代最伟大的梦想。我们青少年要无愧于这个伟大的时代，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇敢地肩负起时代赋予我们的历史重任，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的
7、人生。【多媒体呈现】 3.青少年要接力奋斗，实现中华民族伟大复兴的中国梦。青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。4青少年要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。(二)青少年的情怀与抱负活动 3 探究分享【多媒体呈现】 在与外国青少年交流的过程中，中国人民大学研究生王海洲发现，很多
8、人对中国存在着刻板印象。苏州大学本科生毛惠也有同样的感受， “很多时候，冷漠和偏见来源于无知。 ”她说。王海洲说，有的外国人认为，中国人经常食用鱼翅、穿山甲等珍贵野生动物。对此，王海洲时常向他们介绍中国政府和社会各界为保护野生动物作出的努力，如推荐姚明等具有国际知名度的明星拍摄的公益性影片，及时澄清误解。问题：(1)在与外国青少年的交往中，王海洲是怎样做的？(2)这对我们有什么启示？要求：师生一起诵读材料，略作思考后小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。3教师小结：青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。在与世界各国青少年交往时，我们要向世界介绍中国，传递中国声音、
9、讲好中国故事、展现中国风貌、树立中国形象，做一名有自信、懂自尊、能自强的中国人。【多媒体呈现】 1.青少年的品格影响着国家未来发展。2做有自信、懂自尊、能自强的中国人。我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。活动 4 合作探究【多媒体呈现】 一个 17 岁的少年，成年未满，身上似乎还有未褪去的孩子模样，然而他所做的事情，却早已逐渐超越了与年龄相匹配的责任担当。作为联合国儿童基金会青年教育使者，王源已连续两年出席联合国青年论坛并发表英文演讲。2
10、018 年 1 月，他刚刚结束了自己的第二次联合国之行。作为联合国儿童基金会青年教育使者和中国青年代表，王源代表中国青年，为优质教育发声，倡导教育公平，并希望用自己在社交媒体上的影响力服务于儿童和青年公益事业，影响更多的人关注优质教育。而与王源一同参加联合国青年论坛的，还有另外两位“00 后”代表，他们是来自人大附中的高中生郑博中和孙海若，二人关注的议题分别是消除贫困和保护环境。郑博中在青年论坛上，呼吁人们关注严峻的贫困人口问题，收获了许多国际友人的点赞。孙海若在青年论坛上，对联合国现有的一个水资源保护方针，大胆地提出异议，引发了很多人的赞叹。问题：(1)他们三人在联合国青年论坛关注的议题分别
11、是什么？(2)他们的做法对我们有什么启示？要求：教师邀请三位同学依次朗读材料，略作思考后小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。教师小结：走向世界的中国青少年需要树立全球意识，拥有国际视野，具有忧患意识，了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，既要在国际交往中提升中国影响，又要在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力，承担起推动人类共同发展的责任。【多媒体呈现】 3.提高我们的影响，提高改变世界的素质和能力。走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境
12、中提高改变世界的素质和能力。4我们要承担起推动人类共同发展的责任。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。活动 5 欣赏提升【多媒体呈现】 歌曲少年当自强让我踏进大路/步向万里前方/少年灵气 奔波开放/上风见青年 理想像太阳/做世界未来栋梁/面对着红日 笑声更长/ 热血腾起 焕发容光/嘿 哈 嘿 哈/让青春发射我热量/趁东方天已亮 抹去狂风去闯 /不等不等 莫再等不可再此闲/少年当自强 /携着你手并肩干上 共心肝/踏破崎岖路 练出坚强本课小结：少年兴则国兴，少年强则国强。生活在这个伟大时代的中国青少年，要把自己的命运与未来同祖国的命运与未来紧密联系在一起，坚定理想信念，脚踏实地，努力学习，4时刻准备投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程，创造自己精彩的人生。同时，我们在走向世界的过程中，要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
