1、1跨越百年的美丽【教学目标】：1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。【教学重点】：能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。【教学难点】：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。【教学准备】：、收集有关居里夫人的资料。 、课件。【教学方法】：我们知道， “教学有法，但无定法，贵在得法。 ”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，我主要
2、采用“质疑问难理解感悟感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学“以读为本，读中感悟” ，让学生自己提出问题，消除学习上的依赖心理，使学生由一个被动接受者变为主动学习者，发挥学生的主题作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。【教学步骤】：一、导入新课，关注美丽、 （课件示：居里夫人照片）师：同学们，你们知道眼前这位女士是谁吗？看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她？ (板书:美丽)2、教师简介居里夫人。3、齐读课题。(补全板书:跨越百年的)二、走近居里，感受美丽、引导阅读：同学们，看到这个题目跨越百年
3、的美丽 ，你有一定有很多的问题吧，比如：什么样的美丽能跨越百年啊？这里的美丽光指外貌长得好看吗？等等，请大家带着心中的疑问和对居里夫人的敬佩之情，认真地阅读课文，边读边思考，居里夫人的美丽表现在哪里？请从文中画出有关语句。把你感受深的句子读一读，用简单的话语在旁边写上自己的感受。、学生自由阅读课文。【设计意图：新课标指出，学生是学习的主体，充分发挥学生的主体作用，体现了尊重学生的个性意识，拓展了学生的学习空间。 】三、解读居里，探究美丽过渡：刚才同学们都很认真地读了课文，谁来谈谈你首先从那些语句感受到了居里夫人的美丽？1、感受容貌美重点品读语句：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定
4、又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。引导学生朗读，充分感受居里夫人的美丽端庄。2、感受坚定执着的美过渡：除了容貌美，居里夫人的美还表现在哪？“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究2一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”师：放射性元素的发现，居里夫人是第一人吗？（不是）师：别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什么精神？（善于发现问题，敢于探索的精神）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到
5、化验室溶解、沉淀、分析。 ”师：从这句话中你能感受到什么？（提炼过程的艰辛、枯燥）“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 ”师：大家再读读这句话，看看哪个词语引起了你的关注？从中你体会到了什么？理解“终日” ， “烟熏火燎”等词语。师：在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？（对科学事业的执著追求） （板书：坚定执著）师：让我们慢慢地读这句话，深深地感悟这份执著吧！师引读：就这样，玛丽不停地工作着，第一年，玛丽终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。第二年
6、，玛丽也终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。第三年，玛丽还是终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。【设计意图：朗读是积累语言，感悟情感的重要手段，在这个片段中通过一次又一次的重复朗读层层深入，使学生情感在读中感悟，在读中升华。 】“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。 ”（1）师进行资料补充:镭（2）教师引导：将近 4 年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有 0.1 克镭。0.1 克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。成吨的矿石和 0
7、.1 克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。居里夫人的成功靠的是什么?(执著的追求和必胜的信念)师：是的，什么也不用多说，就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，用读来表达吧！（齐读第 3 自然段）3、感受献身科学、淡泊名利的美过渡:居里夫人的“美丽”的还表现在哪些方面呢?(1)、她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣、浑身乏力。师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:献身科学)师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。（） 、她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书
8、里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。师生合作读这句话,请同学们注意听:居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,因为她开创了前所未有的“放射学”这门新的学科,所以人们说她变成了;因为她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单位,所以人们说她变成了;因为她不断地在科学道路上探索,不断地去发现、运用科学，所以人3们说她变成了;因为她终身献身科学,所以人们说她变成了。(指屏幕)这句话中连用四个“变成” ，充分地展示了居里夫人在科学上的成就和贡献，这种“变成”是努力一天就能达到的吗？（
9、生答：不是） ，这种“变成”是只做一件事情就能达到的吗？（生答：不是）这种“变成”是发明一个简单的东西就能达到的吗？（生答：不是） ，很好！正是因为居里夫人对科学的坚定执著的探索，对科学的勇于献身，换来了她对科学的巨大贡献，所以这不是一般的“变成” ，而是居里夫人人生价值的提升， “玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现” ，这就是居里夫人生命境界的飞跃。让我们带着深深的的敬意，齐读这句话。【设计意图：通过学生对重点句段的朗读品味，有效的培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力和对科学的巨大贡献。 】（）这位伟大、崇高的居里夫人的
10、“美丽”不光体现在容貌，也不光指她的成就和贡献，而是更多体现在她崇高的人格美丽和精神境界里，这里面又不光有她坚定执著、献身科学的崇高精神，也包含了她做为一个科学家“淡泊名利”的崇高境界， （板书：淡泊名利）哪位同学来告诉我，哪个自然段里的句子能体会到这一点。“同学们，居里夫人用她全部的青春、信念和生命换来了 10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是（依次指名学生说）她视名利如粪土；她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国；她将那些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具；她一如既往，埋头工作到 67 岁离开人世，离开心爱的实验室。难怪爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物当中，玛
11、丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”四、回归主题，拓展美丽1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？知道这种美丽为什么能跨越百年了吗？（生交流）2、小结: 还记得这句话吗?“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”！是啊，外在的美是短暂的、易逝的，只有内心存在的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的坚定执著，为科学献身，淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们内心。我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的,因为这样的精神(手指板书) 将会激励一代又一代人,激励一代又一代的科学家在科学的道路上继续探索前行，所以这样的美丽应该可以跨越更长的时空，可以跨越(千年),跨越(万年)。那真是一种永恒的美丽啊！3、课外阅读：课外读一读课文阅读链接中爱因斯坦的悼念玛丽居里 ，有条件的同学还可以看看一本叫居里夫人的课外书（详细地介绍了她的一生） ，在阅读中你可以把优美的词语记录下来，也可以把自己的感受跟别人分享，还可以把读完后的感受写下来。【板书设计】：、跨越百年的美丽坚定执著居里夫人 献身科学淡泊名利
