1、1九年级上册(三十)岳阳楼记(2012 年已考)范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青
2、。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1下列加点词语解释有误的一项是( )A百废具兴 具：同“俱”，全，皆B至若春和景明 景：日光C沙鸥翔集 集：停息D则有去国怀乡 国：国家2下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A此则岳阳楼之大观也 居庙堂之高则忧其民B不以己悲 以其境过清C感极而悲
3、者矣 笑而止之D增其旧制 其真不知马也3下列对文章理解有误的一项是( )A范仲淹借作记之机，含蓄委婉地规劝滕子京要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。B本文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写，既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。C这篇记文以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。D在文末“噫！微斯人，吾谁与归？”作者透露出消极悲哀的感叹。1下列加点词解释有误的一项是( )A属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托B朝晖夕阴 晖：日光C则有去国怀乡 去：距离D
4、波澜不惊 惊：起，动2下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A刻唐贤今人诗赋于其上 其一犬坐于前B先天下之忧而忧 予独爱莲之出淤泥而不染C属予作文以记之 可以一战D此则岳阳楼之大观也 安知鱼之乐23“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同 ？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？_(三十一)醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，
5、在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而
6、乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A佳木秀而繁阴 秀：茂盛B野芳发而幽香 芳：芳香C颓然乎其间者 颓然：倒下的样子D宴酣之乐 酣：尽兴地喝酒2下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A杂然而前陈者 为人谋而不忠乎B行者休于树 能谤讥于市朝C其西南诸峰 其人舍然大喜D投以骨 可以调素琴3本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“ 醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？_1下列加点词语解释有误的一项是( )A杂然而前陈者 陈：陈列，摆开B泉香而酒洌 洌：清C弈者胜 弈：下棋3D而不知太守
7、之乐其乐也 乐：乐趣2下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A而不知人之乐 人不知而不愠B醒能述以文者 皆以美于徐公C颓然乎其间者 策之不以其道D而泻出于两峰之间者 于我如浮云3下列对文章理解有误的一项是( )A选文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。B选文第四段写日暮醉归。这一段有描写、叙事，更融入抒情和议论，突出了全文的主旨。C选文着力写太守与游人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极人生态度。D文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有音韵美。(三
8、十二)湖心亭看雪张 岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒 炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1下列加点词解释有误的一项是( )A是日更定矣 是：这B雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子C焉得更有此人 更：还D是金陵人，客此 客：客人2 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A湖中焉
9、得更有此人 惧有伏焉B余强饮三大白而别 水落而石出者C问其姓氏 仁在其中矣D天与云与山与水 呼尔而与之3文章是从哪几个角度写四潮雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。_41下列加点词语解释不正确的一项是( )A莫说相公痴 相公：旧时对士人的尊称B上下一白 一白：全白C拥毳衣炉火 拥：裹、围D余强饮三大白而别 强：勉强2下列各项中加点字意义相同的一项是( )A湖中人鸟声俱绝 哀转久绝B是日更定矣 是金陵人C舟中人两三粒而已 与朋友交而不信乎D更有痴似相公者 但少闲人如吾两人者耳3“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
10、_5参考答案(三十)岳阳楼记定向训练一1D 2.B 3.D定向训练二1C 【解析】 去：离开。2D 【解析】 A代词，指岳阳楼/代词，其中的；B.连词，表顺承/连词，表转折；C.连词，相当于“来”/介词，凭借、靠；D.结构助词，的。3“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念
11、的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 (三十一)醉翁亭记定向训练一1B 2.B3本文中共出现了 10 个“乐”字，其中有 7 个集中在最后一段。归结起来，这些“乐”有：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意以及捉笔成文的自负。定向训练二1D 2.A 3.C(三十二)湖心亭看雪定向训练一1D 2.B3文章写西湖雪景有以下几个角度：概括式描写气(或称为“侧面描写”)，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清；全景式
12、描写(或称为“间接描写”)，即“雾凇沆杨，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾 的世界；集合式描写(或称为“动态描写”)，即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词(有的本不是量词，如“痕”6“芥”甚至可以说是临时借用的)，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小
13、的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。定向训练二1D 2.A3“湖中焉得更有此人”一语，与后 文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖雪亭看雪”，金陵客人也一定自负地认为他们来湖心亭看雪是唯一的，不会有第二拨人，但是双方的“独”，都被对方的到来消解了，所以有惊讶之语；联系后文，舟子的喃喃之语，以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”、谁更痴的问题，实则是“湖中焉得更有此人”(金陵客人呼出，也许是作者正想说出的)以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。这种错落 互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。
