1、1专题三聚焦济宁类型一 常规基础题，考查有关初中化学常见的 O2、H 2、CO 2制取的基础知识1(2017聊城中考)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下列装置图回答问题：(1)仪器的名称是 。(2)实验室用装置 A制取 CO2，使用的药品是稀盐酸和 (填名称)。收集 CO2不选用装置 B的原因是 。(3)用装置 D收集氧气时，用 检验气体是否集满。(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气， (填“能”或“不能”)选择 A为发生装置。类型二 迁移应用题，将课本外的气体以信息的方式给出，考查处理信息和知识运用的能力2(2017随州中考)根据图中装置回答问题：(1)实验室选
2、用 A装置制取氧气的化学方程式 。(2)硫化氢(H 2S)气体是一种密度比空气大，能溶于水的有毒物质，其水溶液叫氢硫酸。实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下发生反应制取硫化氢气体，应选择的发生装置是 ，小虹同学认为收集硫化氢气体可用 D或 F装置，但小娟提出了质疑，小娟的理由是 ，写出你改进后收集方法： 。【思路分析】 本题是将常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，迁移到陌生气体(硫化氢气体)的制取。(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平，也可用加热氯酸钾和二
3、氧化锰的方法制取氧气。(2)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下发生反应制取硫化氢气体，因此不需要加热；小虹同学认为收集硫化氢气体可用 D或 F装置，但小娟提出了质疑，小娟的理由是硫化氢气体有毒会污染空气；改进后收集方法是用 F装置收集，排出的气体用塑料袋收集。类型三 分析评价题，分析实验中出现异常现象的原因、操作过程的漏洞、评价气体的制取方案等3(2017安徽中考节选)某兴趣小组用图 1装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。2(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式 ；石灰水变浑浊是因为生成了 。(填化学式)(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同
4、学开展了如下活动：【查阅文献】 碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)【提出假设】 假设 1：挥发出的 HCl使浑浊变澄清；假设 2： 。【设计实验】 为除去 CO2中的 HCl，小华在图 1中甲、乙装置之间增加图 2装置，装置的连接顺序是甲 乙(填字母序号)；其中存放的试剂合理是 (填选项序号)。A浓硫酸 BNaOH 溶液C饱和 Na2CO3溶液 D饱和 NaHCO3溶液【实验现象】 饱和石灰水浑浊后，继续通入足量 CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。【得出结论】 由以上探究可得出的结论是 。【思路分析】 实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方
5、程式为2HClCaCO 3=CaCl2CO 2H 2O，石灰水变浑浊是因为生成了碳酸钙沉淀的缘故，其化学式为 CaCO3。查阅资料指出碳酸钙可与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙，所以假设 2可能是过量的二氧化碳使浑浊变澄清；除去二氧化碳中的氯化氢气体最好用饱和的碳酸氢钠溶液，除杂装置是长管进气短管出气。通入足量的二氧化碳，沉淀没有完全变澄清，由此可知二氧化碳不能使浑浊全部变澄清。类型四 综合实验题，即将气体的制取、除杂、性质验证融为一体，考查综合实验能力4(2017济宁中考)(1)某实验小组利用下面实验装置探究二氧化碳的化学性质：请根据实验装置和实验内容，回答下列问题：探究二氧化碳与碱反
6、应时，将装置 A生成的二氧化碳气体通入装置 D未出现浑浊，原因是 ；可将二氧化碳先通过装置 C ，再通入装置 D，理由是 (用化学方程式表示)；探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是 ；结合上面实验，装置正确的连接顺序是 (填序号)。3【思路分析】 (1)HCl 具有挥发性，使 CO2气体中混有 HCl气体，在酸性溶液中 CO2不能使澄清石灰水变浑浊；HClNaHCO 3=NaClH 2OCO 2，所以可以将二氧化碳先通过装置 C来除去 HCl气体。为了探究二氧化碳与水反应，要进行对比实验；探究二
7、氧化碳与水反应，应该除去杂质气体的干扰，因此装置正确的连接顺序为 ACDBE。参考答案1(1)集气瓶 (2)大理石(或石灰石) CO 2能溶于水且与水反应 (3)带火星的木条 (4)能2(1)2KMnO 4 K2MnO4MnO 2O 2(或 2KClO3 2KCl3O 2)= = = = = = = = = =MnO2 (2)B 硫化氢气体有毒会污染空气 用 F装置收集，排出的气体用塑料袋收集3(1)2HClCaCO 3=CaCl2CO 2H 2O CaCO 3(2)【提出假设】 生成的 CO2使混浊变澄清【设计实验】 b a D【得出结论】 挥发出的 HCl使饱和石灰水产生的浑浊最终变澄清；CO 2只能使饱和石灰水生成的沉淀部分溶解，不能最终使其变澄清4CO 2气体中混有 HCl气体，在酸性溶液中 CO2不能使澄清石灰水变浑浊 C HClNaHCO 3=NaClH 2OCO 2通过对比实验，证明二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红 ACDBE
