1、12018 年 12 月平遥中学高三（补）质检语文语文试题（文理科）本试卷满分 150分 考试时间 150分钟现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成l3题。最近，一款在线浓缩知识文库悄然走红。一套大部头的作品，在线文库可以给你浓缩成最精华的句子，让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少人表示，这样阅读节省了很多时间。但也有人提出了反对意见：一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。“浓缩书”，说白了就是给书做笔记，把最精华的部分划出重点来，让读者得以快速把握全书内容。这听起来像是个新概念，但我们或许早有接触。举个通俗的例子，网上经常有人炒作的“状元笔记”，其
2、实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的“浓缩书”。但大家也都清楚，绝对不是买了“状元笔记”就能成为状元，“状元笔记”也无法替代上课与教材，它只是个人对学习方法及思路的总结，不一定适合每个人。对于“浓缩书”来说，道理也是如此。“浓缩书”的原作多是具有深厚影响力的名著，为我们划重点的毕竟不是作者，作为知识中介，固然可以给你描述、推荐书籍的精彩之处，但是书的全貌如何，恐怕还是需要自己去亲自体会。更何况，知识中介对全书的理解是否到位、对精髓的把握是否准确，这些都要暂时先打个问号。而即便是原作者来给书进行摘要浓缩，做的也是留下全“骨架”、剔除内容“血肉”的工作，也会让阅读的乐趣大幅下降。这就好比一个人为
3、了提高吃饭的效率，不吃丰盛的肉类、水果、蔬菜，直接喝营养液、吃维生素片-吃饭变成枯燥单调的营养摄取，而丢失了享受美味的乐趣和饮食文化的内涵。当然，“浓缩书”的出现是有其必然性的。现代人工作、生活节奏普遍加快，拿出完整的几个小时来安静地读书，很多时候已成奢念。这种情况下，与其不读书，还不如利用碎片化的时间读几本“浓缩书”，至少能做到开卷有益，让人保持获取知识的积极心态，而不至于在无意义的娱乐中消磨时间。从长远来看，如果人们看了“浓缩书”，对原著产生兴趣，可能就会产生将原作拿出来看的动力，这不失为一个在浩如烟海的知识出版物中甄别筛选的有效方法，对于培养多读书、读好书的社会风气也大有裨益。总之，虽然
4、“浓缩书”价值远远低于原作，但是阅读总比不阅读好。不积跬步无以至千里，在一时抽不出足够的阅读时间时，偶尔从知识中介那获取一点“血肉”有限的内容，也算不上坏事。但无论如何，我们都要始终保持清醒：“浓缩书”毕竟不是完整的知识，对其不可过度依赖。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) （3 分）A能让读者在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读，在线“浓缩书”迎合了人们需求，悄然走红。2B “浓缩书”并非新概念，它借鉴了“状元笔记”的手法，划出书中的精华和重点，方便快速把握全书。C “浓缩书”在快节奏的生活、工作背景下出现，改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯。D就像不能将吃饭简
5、单理解为枯燥单调的营养摄取一样，人们读书也完全不能依靠阅读在线“浓缩书” 。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ( ) （3 分）A 开 篇 提 出 “浓 缩 书 ”这 一 论 述 对 象 ， 然 后 列 举 人 们 对 其 不 同 的 态 度 ， 引 起 下 文 的 议 论 。B 采 用 对 比 论 证 方 法 ， 将 “浓 缩 书 ”与 “状 元 笔 记 ”作 对 比 ， 通 俗 易 懂 地 阐 释 了 其 特 征 。C对于“浓缩书”现象，文章在论述时较为辨证，既指出不足，也指出意义和价值。D 将 “浓 缩 书 ”定 义 为 “知 识 中 介 ”， 这 是 全 文 立 论 的 前
6、提 ， 在 此 基 础 上 展 开 相 关 论 述 。3根据原文的内容，下列分析不正确的一项是( ) （3 分）A 如 果 日 常 的 阅 读 全 部 变 成 在 线 “浓 缩 书 ”类 阅 读 ， 人 们 将 再 难 以 享 受 翻 书 通 读 的 乐 趣 。B 如 果 进 行 摘 要 浓 缩 的 是 原 著 作 者 ， 那 么 对 “浓 缩 书 ”的 理 解 、 对 精 髓 的 把 握 会 更 准 确 。C 读 “浓 缩 书 ”可 能 使 读 者 对 原 著 产 生 兴 趣 ， 可 见 其 对 培 养 读 书 的 社 会 风 气 有 一 定 益 处 。D 只 要 能 够 获 取 知 识 ，
7、 即 使 内 容 有 限 ， 也 有 积 极 作 用 ， 因 此 “浓 缩 书 ”在 当 下 应 当 提 倡 。（二）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。朗读与呐喊 莫 言今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说，你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。他喊我的乳名就说明他对我的不服气。我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀，根本不行！朗诵课文，他不是我的对手。”于是我回想起方快与朗读有关的事来。那时
8、我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。在我们那里,谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。方快是挨教鞭最多的其实也不是真打，略有痛感而已。有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天新课是青蛙，老师带领我们朗读：“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。呱！呱！呱！”我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。我们一边朗读一边偷
9、眼看方快。他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他。这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸教室里只有方快一个人还在朗读：3“青蛙，真是一种可爱的动物”我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。老师响亮地拍着巴掌，连声说：“好好好！太好了！”此后不久，方快便当了
10、学习委员，之后又当了班长，成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。如果不是因为历史原因，他很可能成为我们高密东北乡一个杰出人物。当然，现在也不能说他不杰出，他家的豆腐，质量很好，供不应求。方快引发了朗读的热潮。我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。我是其中一个追随者。后来当了兵，我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现，让我在团部欢迎新兵大会上发言。调到军校后，领导错以为我文化水平很高，便让我当政治教员给新学员讲课。讲哲学，政治经济学，我哪里懂这些！但箭在弦上，不得不发，硬着头皮也要冲上去。那年寒假，我背了一大堆书回家探亲。我在邻居家滴水
11、成冰的空房子里备课，讲稿写好了，就一遍遍地读。当时我以为我讲的是标准普通话，后来才知道我讲的是“高普”（高密普通话）。我先是小声读，读着读着就起了高声，最后是手舞足蹈地呐喊。全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三道四，全不顾家里人的难堪。那时我们家东厢房里还养着一头牛，每当我呐喊时，母亲就会进来劝我：别吆呼了，你把牛都吓得不吃草了。经过一个多月的训练，在开学后的课堂上，作用明显，反响强烈。我也颇为得意。三十多年后的一次聚会，一位性格豪爽的女学员说：我们当年给您起了一个外号叫“野狼嗥”我心中一怔，才知道他们受了我多少折磨。去年秋天，我见到了仰慕已久的叶嘉莹先生，听她吟诵唐诗宋词。叶先生说从来没有人教
12、过她吟唱，从小她就这样唱读，因为她感觉就应该这样读，这样唱。听了叶先生的话，我想，是的，每个人都要用自己的腔调，想怎么唱就怎么唱；用标准普通话读出的诗词，确实很好听，但其实都不是古典诗词应该发出的声音。告别叶先生后，我曾把门窗堵严了吟唱过几首唐诗宋词，感觉无比畅快。但我知道，叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩，而如果我敢登台放腔，迎接我的当然不会是猎枪。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分）A方快执意叫“我”的乳名，是因为他不服气；而不服气的原因，则是他当年曾凭着朗读而无比辉煌，“我”也曾是他的追随者之一。B文中的语文老师很了不起，他不仅有着在乡里人嘲笑中坚持自
13、我的勇气，也有着用宽容、赏识来改变一个捣蛋学生的胸怀与智慧。4C文章善用加强语势的方法传情达意，如连用三个“成了”表现方快出名后的得意，连用三个“全不顾”表现“我”朗读时的投入。D方快与“我”，一个因历史原因而寂寂无闻，一个因抓住偶然的机遇而改变了命运，文章借此表达命运难测、造化弄人的感慨。5.请结合上下文，赏析文中划线的句子。 （6 分）6. 文章题目是“朗读与呐喊”，结尾却写“吟唱”，作者这样写有何用意？请结合全文进行分析。 （6 分）（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：北斗星导航系统是我国自主发展、独立运行的卫星导航系统，目标是为全球用户提供定位、导航、授
14、时服务。卫星在太空飞行，太阳与地球是它的航标灯：卫星飞行姿态的建立依赖于对太阳、地球的观测，测量精度越高，卫星飞行姿态就越稳定，提供的导航精度也越高。中国科学院上海技术物理研究所研制的“三只眼” ，就是通过观测太阳、地球为导航卫星提供导航。专家介绍说， “三只眼”就是两个“太阳眼” （模拟太阳敏感器、数字太阳敏感器） 、一个“地球眼” （红外地球敏感器） 。 “太阳眼”测量太阳的位置， “地球眼”测量地球的位置。安装了“三只眼”的北斗卫星的优异表现与“视力”密切相关。卫星入轨初期用模拟太阳敏感器捕获太阳，再通过数字太阳敏感器和红外地球敏感器共同作用，更加精确地确定卫星的三轴姿态。科研人员对北斗
15、卫星数字太阳敏感器和红外地球敏感器 进行了关键技术攻关。数字太阳敏感器的关键技术突破，实现了关键元件自主可控；红外地球敏感器的关键技术突破后，具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对测量的干扰等优点。卫星与卫星之间的通信星间链路，是北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术，是提升系统全球服务能力的核心技术手段，也是北斗全球导航卫星系统的重要标识和技术制高点。中国科研人员提出了自己的北斗全球组网星间链路解决方案，率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品。这将对北斗导航卫星实现全球组网起到关键作用，极大地促进北斗全球系统的跨域发展。（ 摘 编 自 余 建 斌
16、 自 主 创 新 确 保 北 斗 系 统 稳 定 运 行 ， 人 民 日 报 2018年 6月 11日 ）材料二：中新社西宁 7 月 3 日电 在青海省，千百年来牛羊吃草到哪里牧民们就跟到哪里，记者3 日从青海省畜牧兽医科学院获悉，目前该省以北斗卫星技术为基础，对草场和牲畜实施动态监控，进行智慧放牧。5传统放牧方式下，操场利用率低，且牧民很难全面、便捷地掌握牧草生长、气象灾害和动物疫情等信息。现在牧民通过北斗手持终端“牧民通” ，依据北斗卫星制定的放牧方案以及北斗短报文双向通信功能，便可以实时掌握游牧路线、草场动态、疫病防疫等信息。据了解，青海省以北斗卫星技术为基础，已建立了天地一体的天然牧草
17、采集和监测系统，应用于高寒草地畜牧业生产，并建立了基于北斗的草地自动监测站和北斗生态畜牧业数据服务平台。北斗卫星信息技术应用在畜牧业生产中，可以建立融牧草资源利用、家畜动态监测、疫情预警、气象灾害预报等信息于一体的高寒地区特色生态养殖模式。（摘编自中新网北斗卫星“试水”青海高原智慧放牧 ）材料三：12 月 30 日报道 中国北斗卫星导航系统发言人在新闻发布会上透露，2020 年中国北斗卫星导航产业的产值有望达到 4000 亿元人民币。中国自主研制的北斗卫星导航系统于 2012 年正式开通，时过五年，目前已覆盖 200 多个国家和地区，最近又与美国全球定位系统(GPS)实现全面信号兼容。与全球其
18、他三大卫星导航系统（美国的 GPS 系统、俄罗斯的格洛纳斯系统、欧盟的伽利略系统）相比，北斗除了具备三大系统的技术机制之外，还有独具的短报文和位置报告服务能力。与 GPS 芯片价格相比，芯片单价曾一直是制约北斗导航民用的最大瓶颈。如今，由于建立了完整的产业链，加上工艺产能的提升，国产北斗芯片单价已降至 6 元，在总体性能上也达到甚至优于国际同类产品。目前，中国的北斗系统已经在公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业得到广泛运用。据统计，各类北斗终端及运营平台已经为 23 个省市、超过 35 万辆客货运车、远洋渔船等提供服务。（摘编自参考消息 ）7.下列对以上材料的分析和概括，不正确的一项是（
19、） （3 分）A在现阶段，我国的北斗系统尚不能为全球用户提供服务，但随着技术的升级、系统的完善，为全球用户提供服务的目标有望实现。B对北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术星间链路的研制，我国科研人员将采用毫米波技术体制和生产工艺，这在世界上尚属首次。C传统放牧方式存在草场利用率低、牧民不能全面而便捷地掌握相关信息等弊端，而运用北斗卫星系统进行放牧则可能避免这些弊端。D.我国的北斗卫星系统已经在民用方面获得了巨大的发展，材料二以青海省牧民们放牧方式的改变较为详细地佐证了这一成果。8.下列对材料的概括分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A我国自主发展、独立运行的北斗卫星导航系统和全球三大卫星导
20、航系统 GPS 系统、6格洛纳斯系统、伽利略系统相比，毫不逊色。B如果没有攻克红外地球敏感器的关键技术，那么我国的北斗卫星导航系统就可能存在测量精度和可靠性不高、寿命短、易受干扰等缺点。C基于北斗的天地一体的天然牧草采集和监测系统、草地自动监测站、生态畜牧业数据服务平台的建成，有助于促进青海省畜牧业的发展。D以前，芯片价格高是制约北斗导航民用的大难题；如今这一难题已经解决，人们乐观估计北斗导航的民用产值将可能达到四千亿元人民币。9. 我国的北斗卫星系统具有哪些特点？请加以概括并简要说明。 （6 分）二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成10-13题。张奂字然
21、明，敦煌渊泉人也。父惇，为汉阳太守。奂少游三辅，师事太尉朱宠，后辟大将军梁冀府，以疾去官。复举贤良，对策第一，擢拜议郎。永寿元年，迁安定属国都尉。初 到 职 南 匈 奴 左 奥 建 台 且 渠 伯 德 等 七 千 余 人 寇 美稷 东 羌 复 应 之 而 奂 壁 唯 有 二 百 许 人 闻 即 勒 兵 而 出 军 吏 以 为 力 不 敌 叩 头 争 止 之 。奂不听，遂进屯长城，收集兵士，遣将王卫招诱东羌，因据龟兹，使南匈奴不得交通东羌。诸豪遂相率与奂和亲，共击南匈奴，连战破之。伯德惶恐，将其众降，郡界以宁。羌豪帅感奂恩德，上马二十匹，先零 酋长又遗金鐻 八枚。奂并受之，而召主簿于诸羌前，以酒
22、酹地曰：“使马如羊，不以入厩；使金如粟，不以入怀。 ”悉以金马还之。羌性贪而贵吏清，前有八都尉率好财货，奂正身洁己，威化大行。迁使匈奴中郎将。休屠各 及乌桓并同反叛，兵众大恐，各欲亡去。奂安坐帷中，与弟子讲诵自若，军士稍安。乃潜诱乌桓，阴与和通，遂使斩屠各渠帅，袭破其众。在家四岁，复拜武威太守。平均徭赋，率厉散败，常为诸郡最，河西由是而全。其俗多妖忌，凡二月、五月产子及与父母同月生者，悉杀之。奂示以义方，严加赏罚，风俗遂改，百姓为立生祠。九年春，征拜大司农。鲜卑闻奂去，其夏，寇掠缘边九郡，杀略百姓。秋，鲜卑复率八九千骑入塞，缘边大被其毒。朝廷以为忧，复拜奂为护匈奴中郎将，以九卿秩督幽、并、凉三
23、州及度辽、乌桓二营，兼察刺史、二千石，赏赐甚厚。匈奴、乌桓闻奂至，因相率还降，凡二十万口。奂但诛其首恶，余皆慰纳之。唯鲜卑出塞去。论功当封，奂不事宦官，赏遂不行，唯除家一人为郎，上书固让，卒不肯当。奂少立志节，尝与士友言曰：“大丈夫处世，当为国家立功边境。 ”及为将帅，果有勋名。董卓慕之，使其兄遗縑百匹。奂恶卓为人，绝而不受。光和四年卒，年七十八。 （选自后汉书张奂传 ，有删改）【注】美稷：南匈奴单于的居所。先零：羌族的一支。鐻:(q）金属制的耳饰。休屠各：部落名。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）7A.初到职/南匈奴左奥建台且渠伯德等七千余人寇/美稷东羌复应之/
24、而奂壁唯有二百许人/闻即勒兵而出/军吏以为力不敌/叩头争止之B.初到职/南匈奴左奥建台且渠伯德等七千余人寇美稷/东羌复应之/而奂壁唯有二百/许人闻即勒兵而出/军吏以为力不敌/叩头争止之C.初到职/南匈奴左奥建台且渠伯德等七千余人寇美稷/东羌复应之/而奂壁唯有二百许人/闻即勒兵而出/军吏以为力不敌/叩头争止之D.初到职/南匈奴左奥建台且渠伯德等七千余人寇/美稷东羌复应之/而奂壁唯有二百/许人/闻即勒兵而出军/吏以为力不敌/叩头争止之11下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） （3 分）A.三辅，指西汉治理京畿地区的三个职官，其所辖地区也称三辅， 后汉书张衡传“游于三辅”中， “
25、三辅”意为后者。B.对策，汉代考试取士，以政事、经义等设问并写在简策上，应试者因其所问而作答。自汉起作为取士考试的一种形式。C.立生祠，是指为活着的人建立祠庙而加以奉祀，对象皆为有德之官员。本文中张奂因有德政于民，当地百姓为他立生祠以颂其功德。D.二千石：汉代官员的俸禄等级。汉时郎将、知府、郡守等官员的俸禄都是二千石，所以也以二千石代指这些职官。12下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A.张奂勇敢善战，足智多谋。面对南匈奴的两次反叛，张奂两次以招降瓦解部分人员、募集兵士、占据有利地势等同样手段，在形势于己不利的情况下取胜。B.张奂临财清正廉洁，自律甚严。羌族各部的首
26、领感激张奂的恩德，送来了金、马作为礼物，张奂把这些东西都还给了羌人。C.张奂关心百姓，仁惠及民。任武威太守时，平徭均赋，减轻百姓负担；同时晓之以义，严加赏罚，革除民间陋习，深受百姓爱戴。D.张奂功勋卓著，为人正直。身为将帅，多次以恩信安抚、招降外族，功劳卓著，董卓仰慕，派人送礼，张奂因不喜欢董卓而拒绝他的馈赠。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)（1）羌 性 贪 而 贵 吏 清 ， 前 有 八 都 尉 率 好 财 货 ， 为 所 患 苦 ， 奂 正 身 洁 己 ， 威 化 大 行 。(5 分)（2）论 功 当 封 ， 奂 不 事 宦 官 ， 赏 遂 不 行 ， 唯 除 家 一
27、人 为 郎 。 上 书 固 让 ， 卒 不 肯 当 。(5 分)（二）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面这首诗歌，完成 1415 题。8忆弟二首 （其二）清曾国藩无端绕室思茫茫，明月当天万瓦霜。可惜良宵空兀坐，遥怜诸弟在何方。纷纷书帙谁能展，艳艳灯花有底 忙？出户独吟聊妄想，孤云断处是家乡。注 时 曾 国 藩 弟 曾 国 荃 驻 守 湖 北 襄 阳 与 太 平 军 对 峙 ， 曾 国 藩 本 人 则 被 以“骄 妄 ”弹 劾 而 待 用 。 底 ， 何 。14.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （3 分）A诗 的 第 一 句 ， “无 端 ”和 “茫 茫 ”相 互 映 衬 ， 表 现
28、了 作 者 已 经 沉 入 “忆 弟 ”情 思 的 感 受 。B月 色 明 亮 的 夜 晚 ， 作 者 独 自 静 坐 ， 不 由 得 想 起 了 自 己 远 在 他 乡 且 已 音 讯 不 通 的 几 位 弟 弟 。C诗 的 颈 联 ， 作 者 借 助 对 灯 光 的 描 写 ， 从 侧 面 表 现 了 没 有 人 比 自 己 更 忙 于 灯 下 苦 读 的 感 慨 。D作 者 出 门 眺 望 天 际 ， 明 知 自 己 在 他 乡 异 地 ， 却 又 无 法 挥 去 内 心 对 眼 下 境 况 的 多 种“妄 想 ”。15.这首诗表达了作者内心复杂的思想情感，请结合诗的后三联作简要分析。
29、（6 分）(三)名篇名句默写(6 分)16.补写出下列名篇名句中的空缺。 （1） 庄子道遥游 “_,_”两句中，蜩与学鸠看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，形象地描述了自己在林中飞行和停下来的样子来嘲笑大鹏鸟。（2）杜甫在登高中发出“_ _，_ _”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（3）公园花展，观赏牡丹的人往往总比观赏其他花的人多，用周敦颐爱莲说中的话来说，就是“_，_” 。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字完成 17-19 题。近一段时间以来，各地纷纷打响了“抢人大战” ，招数频出，当真是令人 。这些招数” ，乍一看很吸引人，但
30、细细的思考来却有 之感，均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。要“量身定做” ，不要“ ” 。人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做” ，穿“合身的衣服“，才会美观得体。要“实用主义” ，不要“贪慕虚名” 。诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶” ，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担” ，陷入高层次人才引不来、实用人才不想
31、引的“两难之地” 。人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键标9准。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，( )，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中 ,牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权。17依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是 ( ) (3 分)A手忙脚乱 千人一面 蜂拥而上 崭露头角B眼花缭乱 千篇一律 一哄而上 脱颖而出C眼花缭乱 千篇一律 蜂拥而上 崭露头角D手忙脚乱 千人一面 一哄而上 脱颖而出18.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分）A人才数量固然是评价
32、人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。B人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，行政成本、人才资源的极大消耗浪费。C人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。D人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争” ，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（ ） （3 分）A惟有
33、把握这一要点 B只要把握这一要点C要是把握这一要点 D假如把握这一要点 20下 面 是 某 班 长 在 一 次 班 会 上 的 结 束 语 ， 其 中 有五 处 用 语 不 够 简 明 得 体 ， 请 找 出 并 修 改 。（ 5分 ）为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既是目前的当务之急，也是责无旁贷的。21. 下面是某高中举办
34、迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。 （6 分）四、作文（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）流行词反映了青年的生活世界，以下为社会关注的关于青年生活的流行词：网络原住民、燃文化、有温度、打 call、无问西东。10媒体对这五个词的解释是：网络原住民，意为当代青年从小就面临着一个无所不在的网络世界；燃文化，是指青年呈现的一种充满阳光热血的生活文化状态；有温度，意为让人感受到热度、暖意；打 call，意为给某人点赞加油，活跃气氛；无问西东，源于清华大学校歌，其实是希望学子们做学问不要太局限，要有世界眼光脱离所谓
35、西方、东方学术的条条框框；电影中表达一种人生境界，人需要认清真实的自我，遵循本心而活。请以其中的两三句流行词为基础来谈谈你对当下青年生活的感触与思考。要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于 800 字；不得抄袭，不得套作。112018 年 12 月平遥中学高三（补）质检语文参考答案与评分标准1、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（9 分）1A（ B “借鉴了状元笔记的手法”无中生有。C “改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯”无中生有。D “完全不能依靠阅读在线浓缩书 ”表述过于绝对，最后一段，偶尔阅读“也算不上坏事” 。 ）2B（结合文本内容“网
36、上经常有人炒作的状元笔记 ，其实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的浓缩书 但大家也都清楚，绝对不是买了状元笔记就能成为状元，状元笔记也无法替代上课与教材”分析可知，这里不是对比论证，而是类比。 ） 3D（“应当提倡”说法不当， “浓缩书”有诸多限制，先天不足，原文最后一段对其也持“偶尔从知识中介那获取一点血肉有限的内容，也算不上坏事”这一态度，不能理解为“应当提倡” 。 ）（二）文学类文本阅读（15 分）4. D （D 项， “文章借此表达了命运难测、造化弄人的感慨” ，夸大了命运的威力，对主题的理解有误。从文章内容来看，方快因朗读而找到自信与尊严，年老卖豆腐时仍认为自己不比莫言差；莫言因朗
37、读、呐喊而改变命运，都反映了在文中命运所起的作用是次要的，主观的努力远比命运更加重要。 ）5.运用拟人修辞和拟声词，描摹池塘黄昏时分青蛙齐鸣的充满生机的景象，使文章更加生动形象。 （2 分）朗读内容与（朗读）情境构成重合，意韵丰富。老青蛙带满塘的蛙鸣唱，象征语文老师带动学生、方快带动其他人朗读，意蕴丰富。 （2 分） 朗读情境与现实情境形成反差。一本正经的朗读与后文教室里的混乱相映照，使文章有了波澜。 （2分）6.为了让文章跌宕起伏。 “吟唱”宕开一笔，却又与前文意脉贯通；以“朗诵与呐喊”之外的“吟唱”收结全文，看似闲笔，却巧妙回应文章主旨，体现散文形散神聚的妙处。（2 分） 为了丰富文章内容
38、。 “吟唱”是对前面的“朗诵与呐喊”的有效补充，反映“我”由追随他人到迎难而上、再到勇敢自信的成长历程，丰富文章的内涵。 （2 分）为了深化文章主题。 “吟唱”表现“我”心态的成熟， “我”更认可用自己腔调来吟唱，也不害怕登台放腔，比以往更加勇敢自信，深化了文章的主旨。 （2 分）（三）实用类文本阅读（12 分）7C（“不能全面而便捷地掌握”说得太绝对，原文是说“很难” ，程度上有区别。 ）8D（“民用产值”错，范围缩小，原文是说“产业的产值” 。 ）9 自主发展，独立运行。是我国科研人员独自研发成功的。运行稳定。通过“三只眼”提供导航服务，不易受到干扰。12性能优越。精度高，而且独具短报文和
39、位置报告服务功能。运用广泛。已经广泛运用于公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业。覆盖面广。目前已覆盖 200 多个国家和地区。价格低廉。芯片单价已降至 6 元。（每点 1 分，答对 6 点给 6 分，只摘抄原文而没有概括的，不给分）二、古代诗文阅读(34 分）(一)文言文阅读(19 分)10.C 11.C （对象并不都是有德之官员，有的朝代，也有谄媚者或慑于其势焰者所为，奉祀的对象不一定有德。 ）12.A （两次手段不尽相同。 ）13. (1)羌人生性贪婪却看重官吏的清廉，之前有八位都尉都贪图财货，羌人被他们害得很苦，张奂端正自身，廉洁自己品行，恩威和教化得以广泛推行。 （“贵” “率”
40、“威化”各 1 分，句意 2 分，共 5 分）(2)按照他的功劳应当封爵，但张奂不巴结奉承宦官，所以封赏就没有实行，只是任命他家一人做郎。张奂上书坚决辞让，最终也没有接受。 （“论” “除” “让”各 1 分，句意2 分，共 5 分）（二）古代诗歌阅读（9 分）14 A (“沉入忆弟情思”错。) 15.颔联，明月之下独坐，内心更添孤寂与思念；（2 分）颈联，赋闲待用、无心读书的失落惆怅；（2 分）尾联，思念遥远家乡的孤独与归隐的幻想。 （2 分）(三)名篇名句默写(6 分)16.（1）我 xue 起而飞 抢榆枋（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台(3) 牡丹之爱 宜乎众矣三、语言文字运用（20
41、 分）17. B 18C 19. A20“抛砖引玉”改为“精彩的发言” “给予高度评价”改为“感到十分高兴”“学习成绩差”改为“学习成绩不大理想”“殷切期望”改为“希望”“目前的”应删去21. 欢迎新生晚会的高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限，要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。13（内容完整，给 2 分；表述完整，给 2 分；语言连贯，给 2 分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。字数超出要求，酌情扣分。）四、作文（60 分）22. 立意提示：本次作文材料由两段材料构成，第一段是能反映青年生活世界的五个流行词：网络原住民、燃文化、
42、有温度、打 call、无问西东。第二段是对这五个词语的理解。网络原住民，强调青年人成长在网络世界。燃文化，强调青年人充满阳光热血的生活状态。有温度，强调暖意。打 call，强调加油点赞。无问西东，有两种理解，一种是希望学子们做学问不要太局限，不受东西方学术条框的影响；另一种是要认清真实的自我，遵循本心而活的人生境界。考生写作时可抓住其中二个或三个词语来谈谈自己的理解与思考。参考立意：年轻人就得充满阳光和热血；学子们做学问要不受条条框框的限制，为他们点赞；人要遵循本心而活，要认清自我；青年人的阳光和热血让人感到有温度，心生暖意等等，只要不超出材料范围就行。如写议论文，要做到观点鲜明准确，论据典型
43、，论证有力，论证方法不能单一。如写记叙文，则要写清人和事，注重细节描写，以情动人。参考译文: 张奂，字然明，是敦煌渊泉人，父亲张惇，任汉阳郡太守。张奂年轻时到三辅地区游学，拜太尉朱宠为师，后来被征召到大将军梁冀幕府任职，因病辞职。又被推举为贤良，回答策问获得第一名，被提拔担任议郎之职。永寿元年，张奂被调任安定属国都尉。刚刚到职，南匈奴左奥建台和且渠伯德等率七千余人起兵进攻美稷，东羌也出兵响应。但张 奂营垒中只有二百人左右，张奂听到消息就马上带领军队出击，军吏认为自己军队的力量抵挡不了对方，争相磕头阻止他。张奂不听从，便率兵前进驻扎到长城。这时他召集兵士，并派遣将领王卫前去招降东羌。于是占据龟兹
44、，使南匈奴不能与东羌勾结，各路豪强相继和张奂示好亲近，同汉军共同攻打南匈奴叛军，连续作战 不断取得胜利。且渠伯德十分害怕，便率众向张奂投降，这样郡内才得以安宁。东羌首领感激张奂的恩德，献上二十匹马，先零羌首领也送来八件金耳环，张奂都接受了，然后便命主簿召集羌族各部前来，他举起酒杯将酒倒在地上说：“即使马像羊一样多，我也不会把它收入马厩；即使金器像谷粒一样多，我也不会把它收入怀中。 ”把金、马全都还给他们。羌人生性贪婪却看重官吏的清廉，之前有八位都尉都贪图财货，羌人被他们害得很苦，张奂端正自身，廉洁品行，恩威和教化得以广泛推行。朝廷调张奂担任使匈奴中郎将。休屠各与乌桓一起反叛，汉军非常惊恐，都想
45、逃跑。张奂安坐帐中，若无其事地与弟子讲诵学问，军士们渐渐安定下来。于是他私下里诱降乌桓，使他暗中和自己通好，然后让乌桓斩杀了休屠各这个部落的首领，袭击并打败了他们的军队。又被任命为武威郡太守。张奂平均分配赋税和徭役，集合并安抚散乱的败兵，经常是各郡最好的，河西因此得以保全。那地方的风俗有很多妖邪的禁忌，凡是二月份、五14月份生下的孩子以及与父母同月份出生的孩子，全都杀死。张奂拿仁义的道理教导他们，严格赏罚制度，风俗就得到了改变，百姓为他建立了生祠。九年春，又调任大司农。鲜卑人听说张奂调离，便攻掠沿边九郡，杀害抢劫百姓，沿边深受其害。朝廷很担心这件事，又任命张奂担任护匈奴中郎将，以九卿的身份督导幽州、并州、凉州三州的和度辽、乌桓两军，监管考察各位刺史和二千石的政绩才能，赏赐很丰厚。匈奴和乌桓听说张奂到来，就相继投降，总共二十万人。张奂只杀了其中的罪魁祸首，将其余的人都安抚收容了。按照他的功劳应当封爵，但张奂不巴结奉承宦官，封赏就没有实行，只任命他家一个人为郎，上书坚决辞让，最终也没有接受。张奂年轻时立下志向，曾对朋友说：“大丈夫活在世上，一定要为国家在边境立功。 ”到后来成为将帅，果然有功勋。董卓仰慕他，让自己的哥哥赠给张奂一百匹缣。张奂厌恶董卓的为人，拒绝而不接受。光和四年去世，终年七十八岁。
