1、1第 16 课时 崇尚法治精神河南中考题组1.(2017 河南中考 A 卷,3,单选)十二届全国人大五次会议通过的中华人民共和国民法总则规定:“因保护他人民事权益使自己受到损害的,由侵权人承担民事责任,受益人可以给予适当补偿。 ”“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。 ”上述规定( )A.有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义B.能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生C.能够完全打消见义勇为者的后顾之忧D.必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气2.(2013 河南中考 A 卷,8,多选)“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗
2、卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。 ”实现上述奋斗目标,需要( )A.坚持发展第一要义,奋力实现总体小康B.着力保障改善民生,促进社会公平正义C.深化分配制度改革,不断增加居民收入D.健全社会保障制度,提升人民幸福指数河南模拟题组一、比较与选择(共 20 分)单项选择(4 小题,每小题 2 分,共 8 分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)1.(2018 新乡期末,4)生活中,火车有了轨道,才能安全运行,车辆有了红绿灯,才能安全通行。这启示我们( )A.生活中限制越多越自由2B.自由是有限度的,相对的C.没有法治,就不会有自由D.自
3、由是虚拟的,不真实的2.(2018 平顶山期末,14)某大学教授在病情稳定后拒绝从 CCU 病房转入普通病房,并对医生破口大骂。下列对这位“贵命”教授分析错误的是( )A.大学教授是社会精英,理应为社会作出榜样B.每个人都有平等的生命健康权C.自认为高人一等的人不会得到别人的尊重D.“人人平等”这一理念在我国已经深入人心3.(2018 开封二模,3)“精日”,即“精神日本人”的简称,指的是极端崇拜日本军国主义并仇恨本民族,在精神上将自己视同军国主义日本人的非日籍人群。这些人表现为迷恋二战日军制服、在日军侵略遗址拍照留念、诋毁抗日英雄等。该人群主要分布在中韩等地,以低知识阶层年轻人为主。下列关于
4、“精日”的看法错误的是( )A.明辨是非是品质,勿做有损人格事B.道德法律来约束,防止死灰再复燃C.公民享有自由权,拍照留念不需管D.国家荣辱记心间,时刻不忘后世鉴4.(2017 驻马店一模,2)漫画中“号贩子”的行为( )A.正确诠释了公平的内涵B.违背了社会正义的要求C.能彻底解决看病难的问题D.是公平竞争的表现多项选择(4 小题,每小题 3 分,共 12 分。下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者:若有两个正确选项,只3选一项者得 1.5 分;若有三个正确选项,每选一项得 1 分;若有四个正确选项,选三项者得 2分,选一、二
5、项者均得 1 分)5.(2018 洛阳一模,8)2018 年 4 月 17 日,中国政法大学青少年法治教育中心在京发布了我国青少年法治教育发展报告(2018)(以下简称报告)。 报告认为,近年来我国青少年法治素养取得了长足进步。下面认知和行为符合这个判断的有( )A.积极参与班级民主管理和民主选举B.自由必须在法律允许的范围内进行C.在复杂的生活中作出正确价值判断D.能用全面的、发展的眼光看待自己6.(2018 开封二模,6)2018 年 3 月 5 日至 20 日,十三届全国人大一次会议召开,此次会议首次开启“代表通道”和“委员通道”,并继续做好“部长通道” 。此举( )A.有利于保障广大人
6、民群众的知情权和监督权,坚持人民当家作主B.有利于党和政府取信于民,实现国家长治久安C.有利于发扬社会主义民主,保障全体人民共同管理国家事务D.有利于推进全面依法治国,维护法律尊严,弘扬社会公平与正义7.(2018 郑州三十七中期末,7)非正义行为,是指阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。下列属于非正义行为的有( )A.司机醉酒驾车不听劝阻,小明及时拨打“110”报警B.在小刚的再三请求下,小芳在考试中帮助小刚作弊C.为帮助被欺负的朋友,小峰与小帆将小军痛打一顿D.发现乘客遗失的钱包,出租车司机将钱包据为己有8.(2018 新乡期末,8)据智联招聘发布的报告显示,超过八成
7、女性认为在就业中存在性别歧视,其中,超过二成女性认为在就业中性别歧视严重。此外,72%的受访者表示自己的直属领导为男性,只有 28%的受访者表示直属领导为女性。这说明( )A.现实生活中仍存在不平等的现象B.公平是在比较中产生的C.构建公平的社会仍然任重道远D.无论如何努力都不能实现公平,我们应放弃对公平的追求二、辨别与分析(10 分)9.(2018 郑州二模,9)殴打小偷、暴力讨薪、痛揍虐妻渣男、暴打校园欺凌肇事者近年4来,一些人打着捍卫正义的旗号,用“以暴制暴”的方式惩治偷窃、恶意欠薪、家暴等恶劣行为。对此,人们褒贬不一。三、观察与思考(2 小题,每题 10 分,共 20 分)10.(20
8、18 郑州三十七中期末,11)(1)漫画反映了什么问题?如何解决这一问题?(3 分)(2)公平的首要意义是什么?(3 分)(3)为什么说“个人和社会都需要公平”?(4 分)11.(2018 郑州四十六中期末,10)在课堂上,同学们对于“平等”问题发表了不同的看法:第一种观点是:随着社会的发展,平等观念已经深入人心,现实生活中不存在差异和不平等。5第二种观点是:每个人由于家世、机遇、权力、财产等方面的原因,根本不可能达到平等,所以人生来就是不平等的。第三种观点认为:尽管现实生活中存在差异和不平等,但我们在人格上都是平等的,我们努力追求平等。(1)你赞成哪一种观点?为什么?(4 分)(2)你认为怎
9、样才能实现人与人之间的平等?(6 分)四、活动与探索(2 小题,每题 10 分,共 20 分)12.(2018 漯河期末,12)2017 年 9 月,网民“文星月”在新浪微博发文称:“昨天某市六中发生学生打死人事件,其中一个打人者是某镇镇长儿子,政府和学校要求私了”后经证实,该消息为谣言。网民“文星月”被拘留。围绕上述现象,某班同学准备组织一次研讨活动,请你参与进来,与他们一起探讨下列问题:(1)网民“文星月”被拘留的原因有哪些?(两方面即可。4 分)(2)针对这种想象,你想对同龄人说些什么?(三方面即可。6 分)13.(2018 新乡期末,13)习近平总书记指出:“要把促进社会公平正义、增进
10、人民福祉作为6一面镜子,审视我们各方面体制机制和政策规定,哪里有不符合促进社会公平正义的问题,哪里就需要改革。 ”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。某班同学决定召开一次“崇尚法治精神,维护公平正义”的主题班会,请你参与进来,完成下列任务:(1)为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义?(两方面即可。4 分)(2)真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义,国家制定了一系列的政策和措施,请你列举两例。(2 分)(3)维护社会的公平正义,中学生能做些什么?(两方面即可。4 分)7答案精解精析河南中考题组1.A 本题考查维护社会正义的相关知识。 中华人民共和国民法总则
11、中的规定有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义,A 正确。B 中的“能够避免” 、C 中的“能够完全打消” 、D 中的“必将” “彻底扭转”都夸大了中华人民共和国民法总则相关规定的作用,错误。故选A。2.BCD 本题主要考查以改善民生为重点的社会建设的相关知识。B、C、D 从不同方面提出了实现奋斗目标的措施,正确。我们要坚持发展第一要义,奋力实现全面小康,A 错误。故选B、C、D。河南模拟题组一、比较与选择1.B 本题用火车与轨道、车辆与红绿灯之间的关系来说明自由不是为所欲为,是有限制的,是相对的,必要的限制是对自由的保护,B 正确。自由是法律之内的自由,A、C、D 错误。故选 B。2.D 漫画中“
12、贵命”教授的话揭示了他没有做到践行平等,没有平等对待他人的合法权利,A、B、C 是对其行为的正确认识,D 是对其行为的错误认识。本题为逆向选择题,故选 D。3.C “精日”分子的行为是对民族感情底线的重大挑战,严重损害国家尊严、伤害民族感情,造成了恶劣的社会影响,应予以严厉打击。A、B、D 是对“精日”分子行为的正确认识。公民的自由是在法律范围内的自由,自由是有限制的、相对的,C 错误。本题为逆向选择题,故选 C。4.B 漫画中的现象属于不正当竞争行为,违背了社会公平和正义,会加大看病的难度,A、C、D 认识错误。故选 B。5.BC A 是具有民主素养的表现,B、C 是具有法治素养的表现,D
13、是正确认识自己的表现。故选 B、C。6.ABC A、B、C 是今年全国人大开启“代表通道” “委员通道”以及继续做好“部长通道”的积极作用和影响,D 与题意无关。故选 A、B、C。7.BCD 题干中明确了非正义行为的定义,据此判断,A 是正义行为,B、C、D 是非正义行为。故选 B、C、D。88.AC 智联招聘的调查数据说明了在现实生活中仍存在不公平的现象,构建公平的社会仍然任重道远,A、C 正确。B 与题意无关。公平是相对的,我们要在生活中追求公平,捍卫公平,D错误。故选 A、C。二、辨别与分析9.答案 (1)正义是人类良知的声音,捍卫正义有利于社会文明和谐,也体现了一个人的崇高道德品质,我
14、们应积极参与。(2 分)(2)与违法行为作斗争是公民义不容辞的责任,但以暴制暴涉嫌故意伤害(或:侵犯了他人的生命健康权),应承担法律责任,本身也是非正义的,因此不应提倡。(3 分)(3)偷窃、家暴等恶劣行为侵犯了他人的合法权益,违背了正义原则,应受到道德谴责和法律制裁。(2 分)(4)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。面对社会生活中的恶劣行为,我们应秉持法治观念,用合法的方式与其斗争,使其受到应有的制裁。(3 分)解析 解答辨析题,首先要依据教材知识对所给出的观点进行正误判断,其次要分析说明判断的理由。第(1)点,“捍卫正义当奋勇”正确,回答出正义的重要性以及捍卫正义的积极作用即可。第(
15、2)点,“以暴制暴应推崇”错误,答出以暴制暴的危害以及应依法维护权利即可。第(3)点,“恶劣行为惹人愤”正确,结合试题的背景材料,写出偷窃、家暴、恶意欠薪等恶劣行为的危害即可。第(4)点,“依法惩治才可行”正确,答出捍卫正义要用法治的方式以及如何依法惩治恶劣行为即可。三、观察与思考10.答案 (1)教育不公平;通过建立健全有关制度来保障公平。(2)公平是一视同仁、不偏不倚或平等地拥有生存和发展的权利和机会。(3)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得到的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。实
16、现社会公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安;有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。解析 本题以漫画的形式考查学生解读漫画的能力以及对公平的理解。第(1)问,漫画中的清华、北大等优质教育资源大多分配给了超级中学,其他学校则没有享受到公平的待遇。这9说明了在生活中存在着教育不公平的现象。解决这一问题需要建立有关制度保障公平。第(2)问,结合公平和平等的内涵即可得出公平的首要意义。第(3)问,回答出公平是个人生存和发展的重要保障、公平是社会稳定和进步的重要基础即可。11.答案 (1)赞成第三种观点。每个人都有平等的
17、生存权利、发展权利和追求幸福的权利。平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。实现人与人之间的平等,是人类的美好梦想,需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。(2)要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。要平等地对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会秩序。解析 本题考查学生对平等以及践行平等的理解和运用能力。第(1)问,结合平等的内涵可知第三种观点是正确的。
18、写出平等的内涵、平等的重要性和必要性即可。第(2)问,考查如何践行平等,学生依据教材知识回答即可。四、活动与探索12.答案 (1)散布谣言,做出法律禁止的行为;超越自由边界;侵犯了他人的合法权益;破坏社会和谐稳定;败坏社会风气;扰乱社会正常秩序。(2)自由不是无限制的;超越自由边界要承担相应的法律责任;法治和自由相互联系,不可分割;法治规范自由,又保障自由;必要的限制是对自由的保护;无法治不自由;等等。解析 第(1)问,找出材料中的有效信息与教材知识的结合点是解题的关键。材料中的“后经证实,该消息为谣言”说明网民“文星月”被拘留的原因是散布谣言。结合教材知识,可以从散布谣言的危害、违法必究、法
19、定义务必须为,违反法律须担责等方面分析原因。第(2)问,结合上题的答案,可以从自由的内涵、自由与法治的关系、权利义务具有一致性、正确行使权利、依法履行义务等方面组织答案。13.答案 (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础,公平有利于协调社会各方面的利益关系,保证社会的长治久安;有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。正义是社会和谐的基本条件,切实维护和实10现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定
20、、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。(只从公平或者正义一个角度回答的,最多给 2 分)(4 分)(2)精准扶贫政策让贫困群体共享社会发展成果;全国城乡统一实施“两免一补”政策,保障了学生的受教育权;等(2 分)(3)坚守公平,面对利益冲突,站在公平的立场学会担当,以公平之心为人处世;遇到不公平的行为时,坚守原则,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。守护正义,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,一方面要讲究策略。(如果学生回答的是具体行为,也可以给分。例如:向困难同学提供帮助,为灾区群众捐款捐物,参加校园公益活动,与校园欺凌行为做斗争,等)(4 分)解析 本题考查学生对公平正义知识的理解和运用能力。第(1)问,要求回答真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义的原因就是要求回答公平正义的重要性和必要性。因此回答出公平和正义的重要性和作用即可。第(2)问,答案具有开放性,写出国家促进社会公平正义所采取的措施即可。第(3)问,审设问,要求从中学生的角度回答如何维护社会的公平正义。结合教材知识,从学生的角度回答如何践行公平正义即可。
