1、- 1 -武冈二中 2018 年下学期高一年级第二次月考语 文 试 题时量：150 分钟 满分：150 分注意：请考生将答案填写在答题卷上。一、现代文阅读(31 分)类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，回答 13 题。生态创新是一个全新的理论。它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓了一个崭新的研究领域。追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特，他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，它只有在被用于经济活动时，才成为“创新” 。我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：包括生态系统本身的变革、创造新的
2、人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节的生态化过程。生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。当前，环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家或地区都无力承担，生态创新的目的是实现可持续发展。可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平，代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消耗量为人口创造的福利最大化：同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现在数量上要至少保持稳
3、定，在质量上要求不至于发生代际退化。单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更高的层次。首先，在不同阶层之间，生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对环境资源保护认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难境地中。很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况来灵活应对处理，狭隘的人类中心主义统治了地球 200 多年。它是众多造成当代环境问题的根源中的深层根源。所以，要确定可持续发展战略，第一
4、，要重建人与自然间的和谐伦理关系，改变传统的主奴关系，确立尊重与爱护自然的观念；第二，环境质量具有消费性，因此在评价生活质- 2 -量的时候，必须将环境质量考虑进去；第三，对公众而言，除了学法、懂法、守法外，更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会，维护自身环境利益；第四，在生态创新前提下，人们的价值基本尺度必须具有可持续性，财富观也应更新为生态财富观。这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别。（有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） ( )A生态创新是结合生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段创建的新的社会理论。B任何国家或地区都不能依靠增加投入来解决环境污染、植被破
5、坏、水土流失等问题。C平均意识不利于经济效率的提高，所以可持续发展理论强调的代内公平排斥平均主义。D在稀缺资源配给的数量质量上，后代人的标准较前代有增长，就是代际公平的底线。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）( )A文章首段以熊彼特和刘思华对“生态创新”的理解论证了“生态创新是一个全新的理论”的观点。B文章认为生态创新的目的是实现可持续发展，可持续发展的核心在于取得代内公平和代际公平。C文章从阶层、国家两个方面挖掘出了环境资源不公平问题的表现及相关后果。D重新认识定位人与自然的关系，是进一步谈论生态创新具体做法的一个重要前提。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）(
6、 )A “生态创新理论”得以形成并最终提出的重要的社会时代特点是：生态环境愈发恶化。B生态创新理论并不是“包治百病”的万能理论，需要依据具体情况灵活处理。C可持续发展战略是一个包含了和谐伦理关系的构建、生活质量的评价等内容的系统。D是否倡导可持续发展理念与工业文明时代的价值财富观有着重要区别。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 46 题。童塘情怀- 3 -孙江月我家老屋前就是童塘。童塘的四堤长着不同的树和各色的杂花野草。东堤是一处高高的土丘，土丘上是一抹黛色的柑橘树，秋深之时，硕果累累，如万家灯火。南堤和西堤是密密匝匝的翠竹和香蕉树，那是鸟雀栖息的天堂。北堤
7、是疏落的桃树、李树、梨树。不用说，童塘的风光就四时分明了。开春，惹你眼花缭乱的，莫过于童塘的桃树、李树、梨树了。它们总是以浪漫的姿态，尽情地开满堤岸那开着的是要出嫁的大姑娘，脸上抹着胭脂，浓浓的，是要乘了东风的车去远方吗？未开的，是带着羞涩的童女，在母亲的怀里瑟缩着，脸上还挂着串串儿水晶，汪汪的，是惜别姐姐出嫁前的泪滴吗？东风硬朗的时候，桃花、李花、梨花便纷纷扬扬落满池塘。盈盈春水，荡起千朵万朵花瓣，那花瓣真是千树之精英，万花之芳魂呀！而到仲春或谷雨，童塘的蛙们就开始热闹起来，大大小小的蛙儿在塘里游荡着，欢乐着。它们是春天的使者，是大自然的乐师，它们没有佯装和矫饰，也没有奢望和企图。它们 “哇
8、哇”地朝天歌咏，犹如学堂孩子们“琅琅”的书声一样淳朴、自然。夏天，最吸引人的就是塘中的荷，只要散步童塘，就会立马遥想古今。在这样好的诗意里，你尽可以扮一个渔翁，撑一竹长竿，望着荷香弥漫的童塘，摆一个闲钓的姿势，仅此即足以迷醉你的思想性灵。如果你还不满足，那好， “荷动知鱼游”的古典诗歌意境即能从你眼下生出：弥望的田田的叶子缓缓地从你的眸子里裂开一道缝，那是一尾尾自由的生灵向你漫游过来了，随即，弥望的田田的叶子又柔柔地合拢而去在满月的夜晚，塘中的荷最是袅娜、惬意。它们顶着月光，隆起朵儿，时而含着笑靥，时而打着盹儿。南风吹来，晶莹的露珠便从荷的玉盘上滑下去，化入宁静的碧水。这会儿有一只蛙，不，是两
9、只！像受了“惊” ，从另一片肥腴的荷叶上，来了一个起跳的姿势“扑通”一声，跳入碧清的水里。我明白：这瞬息的动姿绝非“惊鸿照影”之写意，亦非“沙鸟带声飞”或“池花对影落” 噢，那分明是一对拥入水中的完美的“翡翠恋人”呀！童塘的秋天，更使我热爱，尤其是菊花、蜜蜂、蝴蝶。这菊花是一种清瘦耐寒的单瓣型的小黄花，是花中的隐逸之君。只要你嗅了它，你的精神就会来；碰了它，你的情感就会来。那一丛丛，一片片，蓬蓬勃勃、密密匝匝的野菊花在塘边开着，它的香似一层薄薄的雾缦，又似一缕缕梦幻的轻纱，笼罩着童塘的整个容颜。这季节，蜜蜂和蝴蝶是最平常的客人，它们朝饮木兰夕餐秋菊，常三三两两飞来，- 4 -像赶集似的，嬉逐于
10、菊丛、童塘的冬天也是令人迷醉的。瞧，那高高的立在塘际的青秆儿，不是别的，是刚刚从深秋中拔节过来的野生芭茅，花冠蓬垂着，一吊一吊的，像只只雪白的苍鹭。低矮的，是丛生在塘畔的蔓草仙藤，它们或隐或露，隐着的是它们冷峻的思想，露着的是它们直面大地的情怀。严霜下，它们愈冷愈苍翠，愈冷愈精神，或紫或蓝或白，静静地开着点点小花，并溢出阵阵扑鼻的幽远的清香。雪毕竟是要下的，这是童塘的福气。童塘的雪从不激越，亦不猥琐；它飘飞如青杨之11花絮，坠地如慈母之抚摩，它飞在树上，柔而轻，像催春的白梅；撒在地上，薄而白，像铺地的玉帛。呵，童塘！银装素裹的童塘哦，是四时风光分明的最后诗章。那诗章是圣洁的，无瑕12的，是天国
11、精灵之所在，是大自然恩赐于人类的一面明洁的镜子！（节选自人民日报 ，有删改）4、下列对作品有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（3 分） ( )A本文语言简洁朴素又清新自然，作者通过描写和想象，将清新、美丽的童塘景象展现在读者面前。B文章善于运用比喻、拟人、夸张、通感等修辞手法，使语言形象生动，营造出引人人胜的意境。C文章描写景物有动景，有静景，动静相映；有远景，有近景，远近结合。D本文以“童塘情怀”为题，以“我家老屋前就是童塘”入笔，以“银装素裹的童塘”收笔，中间写了童塘四季不同的景色，很有章法。5结合第段内容，从表现手法的角度赏析本段画线部分。 （4 分）答： 6作者写了童塘春夏秋冬四季的
12、哪些景物？寄寓了作者怎样的思想感情？（5 分）答： （三）实用类文本阅读（共 3 小题，10 分）阅读下面的文字，完成 79 题。神舟十一号航天员飞天归来“交答卷”- 5 -昨天，神舟十一号航天员景海鹏、陈冬在北京航天城航天员公寓公开亮相。“今天，我们向祖国和全国人民交答卷来了。飞赴太空前，我们曾庄严承诺，请祖国放心，请全国人民放心。如今，我们实现了承诺。”指令长景海鹏说。这是 11 月 18 日返回地球后，两位航天员首次讲述 33 天太空飞行鲜为人知的幕后故事。据载人航天工程航天员系统副总设计师黄伟芬介绍，两名航天员返回北京后进行了 3 周的隔离恢复。目前，他们身体重力再适应进展顺利，各项生
13、理指标恢复符合预期目标。隔离恢复期间，航天员中心采取了具有中国特色的医监医保措施。航天员恢复情况表明，这些措施科学有效。隔离恢复期结束后，两名航天员将进行为期 1 个月的疗养，促进身体全面恢复。景海鹏：陈冬太棒了 没出现一点失误景海鹏是我国唯一一位三度飞天的航天员。他说，由于工程技术上的不断提高，这次飞行提供了更加舒适完善的工作生活环境。与自己曾执行过的神舟七号、神舟九号飞行任务相比，这是“一次真正享受和体会失重的飞行任务”。景海鹏说，以前看不到新闻联播和体育节目，吃饭也只是为了保证营养。而这次飞行，不仅能看到各种电视节目，还能享受到各种美食。“一边吃饭，一边听音乐、看电视，让我们的身心状态非
14、常好。”“红烩排骨、香芋蹄筋，什锦蔬菜”说起为这次太空之行准备的美食，景海鹏如数家珍，“不仅能吃饱、能吃好，还能点菜。”景海鹏说，5 天不重样的菜谱，让他想吃什么，就点什么。其中雪菜兔肉就是他的最爱。他在保证工作之余，专门抽出时间来欣赏和拍摄舷窗外的地球美景。在飞船上升段时，景海鹏看到了太空与地球之间形成的一道漂亮的天地线，“已经四年没有欣赏到这么美的景色了，当时心情很舒服。”景海鹏说。“陈冬表现太棒了，如果满分 100 分，我给他硬邦邦的 100 分。”景海鹏说，陈冬把地面上教员所教的东西，都运用到天上去，没有出现一点失误。陈冬：难忘的经历 幸运的旅程对于第一次执行任务的陈冬来说，难忘的经历
15、实在太多。第一天太空飘移，第一次种菜、养蚕宝宝，在太空中看祖国壮丽山河第一次真正的失重感觉，陈冬记忆犹新。“不知道怎么用劲，只要稍微一使劲，就容易过。”他说，刚开始，每走一步都需要找束缚器，后来慢慢适应了失重环境。“我也开始享受失重，还自创了很多姿势，如翻跟头、转圈等。”陈冬觉得，能和景海鹏组成乘组，非常幸运，心里很踏实。任务期间，景海鹏在方方面面都非常照顾自己。“从一进船，就告诉我如何控制自己的身体，平时也经常嘱咐我多休息。- 6 -”让陈冬感动的是，运动时，景海鹏看到他流汗了，总会递上毛巾，甚至会把加热好的水递到他嘴边。工作中，景海鹏又是严格认真的，一次做不好就继续做，直到拿到满意的数据才
16、行。太空跑步的诀窍：仰起头33 天的太空之旅，航天员参与的在轨试验和实验有 38 项之多。每一项，对于他们来说都是全新的挑战。跑台束缚系统技术验证就是其中一项。景海鹏说，第一次，别说跑，走都走不成样。那天晚上，景海鹏对陈冬说：“如果不成功，咱们回去可没法向科研人员交代。”第二次，景海鹏和陈冬开始相互观察，寻找技巧，慢慢地可以走上几步了，但远远没有达到能跑起来的要求。这让他俩压力更大了。第三次刚开始，景海鹏还是没办法跑起来。“可以理解，不能原谅。”有些无奈的景海鹏一边走着，一边仰着头对陈冬说。就在这一仰头的瞬间，景海鹏突然感觉到自己能跑起来了。突如其来的感觉，让他明白了通过头部可以调整重心。“速
17、度越大，头需要往后仰的角度越大。”慢慢地，他走了起来，然后加快跑了起来，最终验证成功了。到了后半段，他和陈冬甚至可以双臂展开、抱着头、背着手，变换各种姿势地走或者跑。“第四次，我们完全可以像在地面上使用跑步机一样，非常轻松自如地跑起来。”景海鹏说。（2016-12-08北京晚报有删改）7、下列针对上述材料的理解，最准确的一项是（3 分）A此次航天飞行对于三度飞天的景海鹏和第一次执行任务的陈冬来说，有着不同的感受：景海鹏觉得是一种享受，陈冬则一直非常紧张。B景海鹏和陈冬在 33 天的太空之旅中，完成了需要参与的 38 项在轨试验和实验，连很难的跑台束缚系统技术验证都顺利攻克了。C陈冬能够把地面上
18、教员所教的东西，没有一点失误地运用到天上，为此景海鹏对他非常满意。D这次太空之旅提供了更加舒适的工作生活环境，不仅可以看新闻联播和体育节目、吃美味的食物，还可以翻跟头、转圈。8、下列针对上述材料的分析，不正确的一项是（3 分）A这篇新闻报道采用了“倒金字塔”式的结构，从景海鹏、陈冬亮相开始说起，吸引读者阅读兴趣，使读者想要进一步了解他们的太空生活。- 7 -B本文的小标题起到了提纲挈领的作用。前两个小标题提示读者写作的对象分别是景海鹏与陈冬，最后的小标题概括了二人摸索太空跑步方法的内容。C在太空工作中严格认真，队友之间相互配合，对待实验反复尝试，都是景海鹏与陈冬完成任务的主观原因。D时效性是新
19、闻的“生命”，这篇报道的刊发距离景海鹏、陈冬公开亮相只有一天，体现了新闻及时迅速的特点。9、这则报道的第二段属于新闻背景，请简要分析有什么作用。（4 分） 答： 二、古代诗文阅读与默写（50 分）（一）课内文言文检测（共 6 题，18 分）10、下列句子中没有通假字的一项是（ ）A、失其所与，不知 B、秦伯说，与郑人盟C、焉用亡郑以陪邻 D、今老矣，无能为也已11、下列加点词古今意义相同的一项是（ ）A、行李之往来，共其乏困 B、若舍郑以为东道主C、以其无礼于晋，且贰于楚也 D、微夫人之力不及此12、两个并列成分构成的复合词，其中一个成分的意义已经消失，这样的词叫作偏义复词。下列加点的词语不属
20、于偏义复词的一项是（ ）A、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 B、便可白公姥，及时相遣归C、否泰如天地，足以荣汝身 D、其日牛马嘶，新妇入青庐13、下列句子中“相”字的用法，与其他三项不同的一项是（ ）A、及时相遣归 B、会不相从许 C、嬉戏莫相忘 D、仰头相向鸣14、下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 长于臣B、项伯乃夜驰之沛公军 良乃人，具告沛公C、使子婴为相 为击破沛公军D、料大王士卒足以当项王乎 具以沛公言报项王15、下列解说中不正确的一项是 ( )- 8 -A、古代爵位共有五等：公、侯、伯、子、男。张良运筹帷幄，辅佐刘邦平定天下，以功封留侯，
21、其封地为留地。B、古 代 室 内 宴 会 上 的 四 面 座 位 ， 以 东 向 为 最 尊 ， 南 向 次 之 ， 再 次 为 北 向 ， 西 向 为 侍 者 座位 。 “项 王 、 项 伯 东 向 坐 ”， 是 最 上 位 ； 范 增 南 向 坐 ， 是 第 二 位 ， 再 次 是 刘 邦 ， 张 良则 为 西 向 侍 。C、“沛公居山东时”中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。“将军战河北，臣战河南”中“河”指黄河。D、古人以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排列顺序。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的伯父。(二)课外文言文阅读(共 3 题，14 分)舞阳侯樊哙者，沛人也。以
22、屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽日：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽日：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项
23、羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。 先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕日：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝 乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。 太史公日：吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素 ，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾 ，垂名汉廷，德流子孙哉？（节选自史记樊郦滕灌列传，有删改）注绝：临终诀别。素：平素，这里指平素的为人。附骥之尾：跟随刘邦打天下。16、
24、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）- 9 -A始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎B始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎C.始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎D始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎17、下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分
25、）( )A樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身，既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。B.课文鸿门宴也有樊哙闯帐一节，写了樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比鸿门宴委婉，人物形象不及鸿门宴中的生动传神。C.在最后的议论中，司马迁对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示了惊异与赞美。D刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的状态。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。18、把下面的句子翻译成现代汉语（ 8 分）(1)沛公从百余骑因项
26、伯面见项羽，谢无有闭关事。(4 分）译文： (2)是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。(4 分）译文： (三)古诗鉴赏与默写(共 3 题，18 分)阅读下面的诗歌，完成 1920 题。夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。19、下列对本诗的理解，不正确的一项是(3 分)( )- 10 -A.首句的“明月”二字，不仅点出题目中的“夜”字，还交代了演奏音乐的环境，朦胧的月色与悠扬的乐声相映成趣，更加动人。B “紫袖红弦” ，不仅暗示了弹筝者的艺人身份，还用鲜艳的色彩写其修饰的美好；“暗低容”又似有琵琶女“低眉” “敛容”的神韵。C第二句从侧面写出了弹筝者全身心
27、倾注于音乐中的状态，这一句中竟连用两个“自” ，在用字上略显重复。 D.“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”两句与琵琶行中的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句有异曲同工之妙。20、有 评 论 说 ， “弦 凝 指 咽 声 停 处 ”是 夜 筝 中 全 力 贯 注 的 一 笔 ， 请 对 这 一 诗 句 加 以 赏 析 。(5 分 )答： 21、名篇名句默写(共 10 分，每空 1 分)_，_。表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是归园田居的点睛之笔。短歌行表达对贤才渴求的句子是：_，_。但为君故，沉吟至今。离骚一文中以博大的胸怀对广大劳动人民给予深深同情的诗句是_，_。_。_，问苍茫大地，谁
28、主沉浮？氓中的“_，_”用桑叶的新鲜润泽来比喻女主人公的年轻美丽。三、语言文字运用(共 3 题，9 分)22、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是( )老杨整天不读书不看报，也不出办公室一步，却喜欢指点江山，令人生厌。大红宫门式样的背包、龙椅图案的抱枕、朝珠耳机一样样带着历史印记的物件以现代化的面貌粉墨登场，让人眼前一亮。95 岁的老红军栗元海溘然长逝。一生没有婚娶的老人别无长物，独留下一张当年解放军西南军区核发的革命军人证明书 。与霍去病处于同一时代的司马迁在史记中对霍去病的葬礼描述得十分详细，甚至对其谥号的意义都进行了解释，却没有具体解释为什么这位威名赫赫的将军会在风华- 11 -正
29、茂之时早卒。共产党领导人民奋斗的峥嵘岁月，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术，即使有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业效益的快速提升，因而更大的产业效益的获得与科技进步、资金投入休戚相关。A. B. C. D. 23、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）A中文之美，不仅美在风骨，更美在形体，以至其任何一块肌肉的肥瘠、任何袭衣袂的摆动、任何一种表情的意蕴，增之则长，减之则短，真是巧夺天工。B专家提醒我们，虽然用微波炉加热食品会致癌的说法没有科学依据，但在使用微波炉时一定要按说明书操作，切忌不要肓目乱用。C、高房价与房产限购使几
30、十万北京上班族选择以河北燕郊为“睡城”。为了能挤上公交车，上班不迟到，他们几乎每天早上五点就要出门。D中央要求推进机关内部接待场所建立健全服务经营机制，推进企业化管理，建立市场化的接待费结算，逐步实现自负盈亏、自我发展。24、下列各句中，表达得体的一项是（3 分）( )A小华同学，千万不要丧气，困难只是暂时的，如你需要帮助的话，我一定不吝赐教。B重阳佳节将至，我代表家父、家母真诚邀请伯父、伯母到寒舍做客。C火车晚点了，不敢劳动大驾到车站迎接、各位只要在家恭候即可，我们马上就到。D昨晚我于本小区丢失小花狗一只，如有收留或发现者，请马上送还。25、作文(60 分)请以尝试为题写一篇不少于 800
31、字的记叙文。要求：文体特征鲜明；字迹规范，卷面整洁。高一第二次月考语文参考答案1、A. B.说法过于绝对。原文是“如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家或地区都无- 12 -力承担” ，并不能得出“任何国家或地区都不能依靠增加投入来解决问题”的结论。C.原文是“过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高” ，而非“平均意识不利于经济效率的提高” 。D.“后代人的标准较前代有增长”有误，原文是“在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化” 。2、A.原文第一段中提及熊彼得和刘思华的观点，主要是为了追溯“生态创新”的历史源流，而非论证“生态创新是一个全新的理论” 。3、D.偷换概念，原文是
32、“人们的价值基本尺度必须具有可持续性，财富观也应更新为生态财富观，这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别” ，意为“倡导可持续发展理念与工业文明时代的价值财富观有着本质区别” ，而非“是否倡导可持续发展理念与重要区别” 。4、D.A.“通过描写和想象”表述有误，文中并无“想象” 。B.本文并未运用“夸张”的修辞手法。C.“有远景，有近景，远近结合”表述不恰当。5、答案：采用以动衬静、动静结合的表现手法，用蛙的动来反衬夜的静， （2 分）描绘了一幅夜色清幽、气氛恬静、富有情趣的月夜荷塘图，给读者带来了极大的愉悦和丰富的美感。 （2 分）解析：结合“晶莹的露珠便从荷的玉盘上滑下去，化入宁静的碧水
33、” “扑通一声，跳入碧青的水里”分析可知，划线部分采用了以动衬静、动静结合的表现手法，用蛙的动来反衬夜的静。结合“袅娜” “惬意” “含着笑靥” “打着盹儿” “宁静” “一对拥入水中的完美的” 翡翠恋人 ”等可知，作者为我们描绘了一幅夜色清幽、气氛恬静、富有情趣的月夜荷塘图。6、答案（1）春季：桃花、李花、梨花开满堤岸，蛙声一片。夏季：游鱼跳蛙，月下荷塘。秋天：菊花盛开，蜂蝶嬉逐。冬天：野生芭茅，蔓草仙藤，无暇白雪。 （3 分）（2）寄寓了作者对老屋前童塘的留念、喜爱之情。 （2 分）解析：本文是一篇写景抒情散文。描绘了童塘四时之景；第段写春景；第段写夏景；第段写秋景；第 段写冬景。结合本文
34、内容，即可概括出四季景物。分析1112情感，需要结合所描写的景物。本文表达了作者对老屋前童塘的留恋、喜爱之情。7、C A 项，陈冬“一直非常紧张”没有依据，属于无中生有。B 项，原文没有说明 38项全都完成了，跑台束缚系统技术验证“很难”于文无据；攻克的过程也并不顺利。D 项，“还可以翻跟头、转圈”不是此次“更加舒适的工作生活环境”的表现。8、A.这篇报道并没有使用“倒金字塔”式的结构。- 13 -9、答案补充说明新闻内容，交代了航天员的恢复状况及我国科学有效的恢复措施。增强新闻的知识性，讲述航天员航天背后的相关内容。让读者全面了解航天员的航天经历，突出航天员的勇敢和奉献精神。深化新闻主题，体
35、现“答卷”的意义。(答出任意 2点可得满分，言之成理即可)解析本题可以从以下几个方面来分析，一是从结构上，起到补充说明新闻内容的作用，交代了航天员的恢复状况及我国有效的恢复措施：二是从内容上，讲述了航天员航天背后的相关内容，让读者全面了解航天员的航天经历，突出航天员的精神；三是从主题来看，深化了新闻的主题，体现了“答卷”的意义。1015 CCCDBD16、B 回答文言断句的题目，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称。还要注意一个完整的事件不要强行断开，否则句子就会支离破碎，相反的两个事件，句予再短，也要断开， “起丰沛定天下”结构一致，是两个事件，中间应断开，排除 A、D 两项：“病甚
36、”突出了病的程度，其后应断开，排除 C 项。17、C 司马迁只是感到惊异， “赞美”之情属无中生有。18、答案(1)沛公带领一百多骑兵，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪。说明自己并没有封锁函谷关(不让诸侯进入关中)的事情。(2)那天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公就危险了。解析(1)注意“从” “因” “谢”的翻译。从：他动用法。因：通过经由。谢：谢罪。 (2)注意“微谯让殆”的翻译。微：无，没有。谯让：责备。殆：危险。【参考译文】舞阳侯樊哙，是沛县人。以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐居、他当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就任命樊哙为舍人。他跟随沛公攻打胡陵、方与，回
37、过头来又镇守丰县，在丰县城下攻打泗水郡郡监的军队，打败他们、项羽驻军戏下，准备攻打沛公、沛公带领一百多骑兵，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关(不让诸侯军进入关中)的事情。项羽设宴犒赏沛公及随从军士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再用自己的身体掩护沛公。这时只有沛公和张良在酒席上，樊哙在大营之外，得知事情紧急就手持铁盾牌要进营帐一守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去。站立在帐下。项羽注- 14 -视着他，问他是谁张良说：“他是沛公的参乘樊哙。 ”项羽称赞道：“真是个壮士!”就赏给他一大碗酒和一条猪前腿樊哙
38、举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去，项羽问他：“还能再喝吗?”樊哙说道：“我连死都不推辞，难道还在乎这一碗酒吗!况且沛公首先入关平定成阳，露宿霸上，以此来等待您的到来大王您今天一到这里，就听信了小人的谗言，跟沛公有了隔阂。担心天下会因此四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊!”项羽沉默不语，沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。那天如果不是樊哙闯入营一帐责备项羽，沛公就危险了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫中，诏令守门人不得让群臣进去。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不教进宫、过了十多天，樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随看到高祖一人枕着一
39、个宦官躺在床上樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵，平定天下，您是多么健壮啊!而如今天下已经安定，您叉是何等的疲惫不堪啊!况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，道您只想和一个宦官诀别吗?再说您难道没有看到赵高的往事吗?”高祖听罢笑着从床上起来。太史公说：我曾经到过丰县和沛县，访问当地的遗老，考察原来萧何、曹参、樊啥、滕公居住的地方，以及他们平时的为人，真是闻所未闻!当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，哪里能想到日后能依附皇帝，使自己名垂汉室德泽惠及子孙呢?19、C 项“侧面描写” “略显重复” ，错误。20、 （示例） “弦凝”意
40、为弦凝结不动；“指咽”意为手指停歇了。此句写的是奏乐结束之后的无声，但不同于真的无声；一来无声中饱含情感，是艺人如泣如诉情绪顶点的突变，可使人联想到弹者哽咽之声、伤心之状，让人感受“别有深情一万重” ；二来又是从侧面写出了音乐的效果，似乎余音袅袅，使人领悟到音乐的美妙，体会到演奏者技艺的精湛。21、 （1）久在樊笼里，复得返自然 （2）青青子衿，悠悠我心（3）长太息以掩泣兮，哀民生之多艰（4）万类霜天竞自由。怅寥廓（5）桑之未落，其叶沃若22、A 指点江山：评论国家大事，褒义词。此处为贬义语境，是褒贬误用。粉墨登场：化好妆上台演戏，今多借指登上政清舞台(含讥讽之意)。此处不合语境。别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。风华正茂：风采才华正盛。峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的日子。休戚相关：彼此间忧喜、祸福互相关联形容利害相关。此处应用“息息- 15 -相关” 。23、C A 不合逻辑应是“不仅美在形体，更美在风骨”B 否定小当，应删去“不要” 。D 缺少宾语，应在“结算”后加上“机制” 。24、B、A“不吝赐教”指不吝惜给予教导，是请人指教的客气话。B.“寒舍”是谦词，对人称自己的家。使用得体。C.“恭候”是敬词，恭敬地等候。一般用于说自己等候别人。D.“马上送还”带有命令的口吻。使用不当。25、略
