新闻编辑学版面语言

1、行价值判断。
(电子科大 2011 研)10 新闻策划曾引起较为广泛的争议，你如何看待新闻策划?(暨南大学 2011 研)11 举例说明几种基本的新闻报道结构与报道方式的特点。
12 寻找媒体融合进程中新闻报道策划与创新的实例，分析这种创新的策略与走向。
13 分析近期某一家报纸的一项重大新闻报道，指出其优点与不足。
14 新闻报道策划的原则，如何把握策划的“度”?(大连理工大学 2008、2005 研)15 报道策划的取信原则。
(上交 2005 研)16 结合具体的新闻报道实践，论述新闻选题的基本类型及新闻选题策划的基本要求。
(中国传媒大学 2006 研)17 试论新闻报道策划的客观性表现。
18 简述报道策划中如何把握受众心理。
(陕西师范大学 2007 研)19 报道的策划与组织有哪些意义?(郑州大学 2007 研)20 报道策划(北大 2007 研)主题：2008 年 4 月 30 日晚上 8 点，北京奥运会将正式开始计算揭幕前 100 天倒计时。
请分别为人民日报、北京青年报设计一个有关此次活动报道的策划方案(自定版面数，不少于一整版。
版序自定，出版时间自定)。
(策划方案中应包括：。

2、 简述改稿的一般程序。
16 在稿件修改中，订正事实要达到哪些要求?(华科 2002 研)17 为什么要重视调查核对?哪几种稿件特别需要调查核对?18 比较作者修改与编辑自己修改有何不同?19 如何对新闻稿件中的立场观点进行修正?20 简述压缩稿件的原因和原则。
21 如何理解改稿中的绝对性修改与相对性修改?(大连理工大学 2004 研)22 编辑修改稿件应掌握哪些主要要点?23 什么是新闻标题? 新闻标题有哪些功能 ?24 新闻标题的种类主要有哪些?在结构上分为哪两种? 各应注意什么问题?25 简述新闻标题的具体作用。
(中国传媒大学 2011 研)26 新闻标题的类型有哪些?(复旦大学 2007 研)27 提要题在发展过程中出现了哪些新的特点?28 简述标题新闻的特点。
29 简述网络新闻标题的特点。
(中国传媒大学 2006 研)30 新闻怎样制作二行题和三行题?(湖北大学 2004 研)31 试述编辑应如何处理规范语言与新生语言的关系。
32 如何运用分篇及综合方法修改稿件?33 试述新闻标题的制作要求和方法。
新闻编辑学（新闻稿件的修改和新闻标题的制作）模拟试卷 1 答案与解析1 【正确答。

3、设计作出分析评价。
13 设计办一份面向大学生的报纸。
并写出方案(课堂演示与讨论)。
14 比较两家经济类报纸在受众定位、内容设置方面的异同。
15 影响报纸设计的因素主要有哪些?(电子科大 2011 研)16 什么是编辑方针? 制定编辑方针主要包括哪几方面的内容?( 武大 2002 研)17 新闻产品设计主要包含哪些内容?18 为北京市某一居民小区的周报设计一个“社区新闻” 版，写出设计方案。
新闻编辑学（新闻媒介定位与新闻产品设计）模拟试卷 1 答案与解析1 【正确答案】 新闻媒介的受众定位是指确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介产品的市场占位作出决策的活动。
它实际就是要发现那些信息需求尚未得到充分满足，从而为某种媒介产品创造出市场需求的受众群体，以便针对这种需求进行产品决策。
随着经济发展和科学技术水平的提高，媒介发展的速度极快，大众传播已经进入了由“大众” 变为“小众”(或称“ 分众”)、由“广播” 变为“窄播”的转型时期，一家媒介覆盖全体受众已经不再可能实现，每一媒介都必须有所选择有所放弃，确定最适合自己的目标受众。
【知识模块】 新闻媒介定位与新闻产品设计2 【正。

4、应该是怎样的?13 在新闻业务中，编辑的中介作用主要体现在哪些方面?(云南大学 2004 研)14 编辑职业道德的基本内容是什么?(北师 1999 研 )15 简述报纸编辑工作的内容。
16 简述报纸编辑的工作流程。
17 简述报纸编辑工作划分标准及主要类型。
18 新闻编辑工作的当代性特点。
(上交 2005 研)19 谈谈当代新闻编辑人员的素养。
(上交 2007 研；大连理工大学 2005 研)20 选稿有哪些基本标准?(云南大学 2003 研)21 怎样判断稿件所写内容是否有新意?22 从哪些方面分析稿件所写内容同读者的相关性与接近性?23 根据我国现行的法律规定，有哪几类内容是报纸上禁止刊载的?结合稿件的分析，举出其中违反政策、法律和道德规范的实例。
24 试述分析稿件需要进行哪几个方面的对照。
25 试述新闻传播编辑把关的特点，并举例说明。
(上交 2010 研)新闻编辑学（新闻编辑工作概论和新闻稿件的分析与选择）模拟试卷1 答案与解析1 【正确答案】 编辑是指用物质文明设施和手段，组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品，使之传播展示于社会公众的工作和从事这项工作的人员。
编辑一词在。

5、的意义主要体现在哪些方面?9 什么是稿件组合? 主要方法有哪些 ?10 什么是稿件发展? 主要方法有哪些 ?11 适于进行稿件组合的稿件应具备哪些特点?12 简述报道配置的若干方式。
(上交 2007 研)13 综合性配置及要领是什么?(上交 2006 研)14 新闻稿件所配资料在内容上包括哪几种类型?15 简述按语的类型及特点。
(暨南大学 2010 研)16 简述报纸版面中如何安排图片。
(暨南大学 2011 研)17 试述照片剪裁需要注意的问题。
18 改革开放以来，新闻照片在我国报纸版面上的编排有什么变化。
19 请结合实例论述同题组合稿件确定主题的思路。
20 结合实际，对新闻稿件综合性配置要领进行阐述。
21 漫画22 图饰23 照片专栏24 稿件的配合(华科 2006 研)25 组合报道(华科 2005 研)26 新闻集纳(中国传媒大学 2005 研)27 新闻拓展28 同题集中(上海财大 2007 研；华科 2003 研)29 专栏组合30 编者按语(上海财大 2010 研；上海大学 2009 研；湖南大学 2005 研；浙江大学2001 研)31 说明性按语(湖南大学 2006、2。

6、长 ， 报 纸 的 类 型 日 益 多 样 化 ， 版 面 也 在 不 断 增 加 。
报 纸 的 读 者 出 现 了 不 断 “ 细 分 ” 的 趋 势 ， 而 且 社 会 转 达 型 时 期 的 新 情 况 、 新 问 题 陈 出 不 穷 ， 编 辑 工 作 的 难 度 越 来 越 大 。
（ 二 ） 媒 介 种 类 与 数 量 的 递 增 使 报 纸 编 辑 面 对 压 力 强 大 的 市 场 竞 争 环 境 。
我 国 报 纸 在 改 革 开 放 以 来 经 历 了 高 速 发 展 的 “ 黄 金 时 代 ” 以 后 ， 内 部 的 竞 争 日 趋 白 热 化 。
同 时 ， 电 子 新 闻 媒 介 也 迅 速 崛 起 ， 二 千 多 家 广 播 电 台 、 三 千 多 家 电 视 台 成 为 当 代 报 纸 的 强 大 竞 争 对 手 。
正 在 迅 速 发 展 的 网 络 媒 介 也 对 报 纸 造 成 压 力 ， 报 纸 编 辑 工 作 要 不 断 寻 找 和 发 挥 自 己 的 优 势 。
（ 三 ） 现 代 科 技 发 展 使 报 纸 编 辑 处 在 崭 新 的 技 。

7、说明。
(大连理工大学 2005 研)7 如何理解版面语言? 结合你所熟悉的报纸实例，分析近几年我国报纸在版面语言运用方面的变化。
你认为版面语言为什么会发生上述变化?(人大 2003 研)8 版面空间的意义?9 简述线条在版面设计中的作用。
10 交叉式编排方式的特点和优缺点。
(大连理工大学 2007 研)11 画版样的“ 三先三后” 原则。
(西安交大 2007 研)12 简述国内报纸版面存在的问题13 谈谈你对报纸版面中出现的大标题、大图片的看法，举例说明。
(华科 2007 研)14 请选择你所熟悉的一家报纸。
分析其头版的特色。
15 现代技术的运用在报纸版面上有哪些明显变化?16 如何运用版面语言强化重要稿件?(安徽大学 2006 研)17 如何理解版面语言? 结合你所熟悉的报纸实例，分析近几年来我国报纸在版面语言运用方面的变化。
你认为版面语言为什么会发生上述变化?(人大 2003 研)18 版面怎样才能美? 结合实例加以说明。
19 报纸版面(厦门大学 2006 研；中央民大 2003 研；复旦大学 2006 研)20 版面设计(云南大学 2003 研)21 版式22 版心(厦门大学 。

8、006、2005 研；西安交大 2005 研)13 线条(中央民大 2004 研)14 分栏(南京大学 2003 研)15 垂直式版面16 通栏标题(中央民大 2004 研)17 重点式版面(暨南大学 2005 研)18 视觉中心19 纯净版面(北大 2012 研)20 版样21 对称型编排(复旦大学 2006 研)22 模块式编排23 编排设计的原则(上交 2004 研)24 版面编排意图(上海大学 2009 研)新闻编辑学（版面设计）模拟试卷 2 答案与解析1 【正确答案】 编辑在排版时，通常以基本栏为计算单位，但有时需要对基本栏加以变化，称作“ 变栏” 。
变栏有两类：一类是 “长栏”或称“ 并栏”，即将基本栏成倍地合并，如“ 二作一”(2 个基本栏合并为 1 栏)、“三作一”(3 个基本栏合并为 1 栏)等；另一类是“破栏 ”，即将基本栏打破，重新等分，如“三作二”(将 3 个基本栏重新等分为 2 栏)。
【知识模块】 版面设计2 【正确答案】 长栏与破栏是变栏的两种形式。
版面除了采用基本栏之外，有时还采用变栏，即以基本栏为基础而生化出来的栏。
变栏有两种：一种是长栏，即宽度是整倍数。