1、1第 4 节 人与机械一、功率与机械效率教师：功率的大小是衡量一个机械做功能力的重要物理量，功率越大说明该机械单位时间内做的功就越多，那是不是功率越大的机械就越好呢？大家不妨思考这样一个我们熟悉的例子：是不是学习时间越长的同学，学习成绩就越好呢？事实是不一定的，为什么呢？除了要有时间保证，还要有科学的学习方法，有较高的学习效率才可以。由此联想到机械做功是否也有一个效率问题呢？（提出悬念，引发思考，让学生在初中学习的机械效率基础上，通过阅读教材 P16内容，经过思考、整理、归纳得出结论，实现初、高中物理知识的衔接和平稳过渡。）1.机械效率的计算： = 总有 用总有 用 PW（板书）教师：如何理解
2、“机械效率”呢？请举例说明有用功、额外功和总功。预测学生结合初中所学可能列举的实例有：（1）利用滑轮组在竖直方向提高重物，克服重物的重力所做的功是有用功，即 W 有用=G 物 h；克服滑轮与其转轴之间的摩擦力做功、克服动滑轮及绳子重力所做的功是额外功。（2）利用滑轮组在水平方向匀速移动物体，克服物体所受阻力做的功是有用功，即 W有用 =f 阻 s；克服滑轮与其转轴之间的摩擦力做功是额外功。（3）利用滑轮组在斜面上移动重物，克服重物的重力所做的功是有用功，即 W 有用 =G物 h；克服滑轮与其转轴之间的摩擦力做功、克服动滑轮及绳子重力所做的功是额外功。（4）说明：对学生所举的各种实例可能有问题或
3、不完整，教师应鼓励学生在交流中补充完善自己的认识。教师：上述实例中，我们把重物提高到一定高度，或在水平、斜面上使重物移动一定的距离，就是我们使用简单机械的目的，对使用机械是有利用价值的，所做的功是有用功；而滑轮组克服滑轮与其转轴之间的摩擦力做功、提升重物过程中克服动滑轮及绳子重力所做的功等是额外功；作用在机械上的动力对机械做的功就是总功，即 W 总 =F 动 s，或 W 总 =W有用 +W 额外 。教师：机械效率是不是总小于 1？2学生经分析不难得出正确的答案：是的，因为 W 有用 总是要小于 W 总 。教师：引入机械效率的物理意义是什么？它和功率又有什么区别呢？（提出问题，引发思考和比较，让
4、学生通过阅读教材 P16P 17内容，经过思考、归纳、自主得出结论，体现新课程中提倡的自主性学习。）2.功率和机械效率的区别：功率是表示做功的快慢；机械效率是表示机械对总能量的利用率。它们之间没有什么必然的联系。 （板书）教师：机械效率是表示机械做功或利用机械实现能量转化的有效程度的物理量，机械效率越高，有用功所占的比例就越多，额外功所占的比例就越少，同学们能否找到提高机械效率的例子呢？（让学生列举例子，并归类总结）预测学生可能列举的实例有：（1）在建筑工地上把一车水泥运到楼顶，采用吊车比工人用手搬运省时、省力，提高工作效率。（2）用水泵抽水比人工提水灌溉农田省时、省力，提高工作效率。（3）乘
5、自动扶梯或电梯上楼比直接走上楼更省时、更轻松。（4）二、机械的使用1、机械使用的意义教师：我们生活中无处不在使用着机械，可以说人类已经很难离开机械了，那么人类使用机械的目的是什么呢？预测学生的回答可能有：（1）可以代替人力做功（2）可以完成超越人力的工作（3）可以使人们的工作变得更轻松更有效率（4）说明：让学生通过思考自己身边所熟悉的问题，认识机械的使用和人们的生活息息相关，从而认识到提高机械效率具有十分重要的意义，增强效率意识。2学生进行交流活动3教师：同学们能联系实际说说使用机械的好处吗？将学生分为若干小组，每组各找一个熟悉的机械为研究对象，并进行交流总结所研究的机械使用的妙处，最后每组选
6、一个代表总结小组研究的成果。（激励积极思考，寻找熟悉的机械使用例子，体验合作交流学习方法的益处，拓宽各自的知识面，感受得出研究成果的喜悦，达到内化知识，提升能力，培养学生应用物理知识解决实际问题能力，促进学生各方面的发展，提高学生学习的兴趣。）3知识拓展接着教师播放视频介绍现代机械的发展，播放结束后进行总结：毫无疑问，智能化机械的使用给人类带来了很多的便利，但如果不能合理地利用这些成就，也同样会给人类带来危害。你能想象吗？在医院的手术台前，机器人在为病人做开颅手术；在远离地球的月球表面，机器人在代替人类采集月球标本；在未来的战场上，可能有一种体积宛如昆虫的武器，竟能使一座城市的电力全部瘫痪这些
7、并非是科学幻想，而是正在或将要成为现实。机器人是人类创造的一种机器，也是人类创造的一个伟大奇迹，机器人的出现满足了人类的一种幻想。这就是说，在某些方面，机器人具有超人的能力。那么，目前世界上机器人技术发展到了一个什么样的水平，又在哪些领域得到应用？在机器人时代向我们走来的同时，让我们走进机器人，了解一下机器人的世界吧！被称为人类生活和生产“最忠实的伴侣”的机器人，近几年来取得飞速发展，引起世人的关注。经过近几十年的发展，机器人已初步形成了一个近百万人的“王国”，机器人发展迅速、种类繁多，国际上依据其技术特点和规模大小的不同，对它们进行了分类。1990 年在工业机器人国际标准大会上把机器人分为四
8、类：（1）顺序型。很多固定作业的装配机械手都属于此类。（2）沿轨道作业型。这类机器人能执行受控过程。（3）远距离作业型。这类机器人可接受遥控，对操作者的行为反应可通过编程实现，应用于核工业、真空、宇宙、海洋开发等应用领域。（4）适应型或者智能型。它们具有感知、适应或学习功能。具体可分为工业机器人、农业机器人、特种工作机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战4场机器人、“小人国”机器人等等，其中“特种机器人”又可分为太空机器人、核工业机器人、深海机器人以及救灾机器人等。在这个机器人王国中，目前主要成员是工业机器人，它占总数的 70以上，全球正在工作的工业机器人共有 74 万，我
9、国有 3000 台左右。这只新兴工业大军的形成，必将为人类的工农业生产作出突出贡献。工业机器人已经广泛地应用于各种自动化的生产线上，它是机器人家族中最重要的成员。最初主要是为了解决工业生产中的自动化问题，由机械手臂、控制装置、机座、能源装置和驱动装置等几部分构成。工业机器人大部分在汽车制造、电子、机械等行业从事焊接、油漆、装配、包装、零件加工、搬运等专业性工作。机器人是人类创造的一种特殊机器，在生产和生活等方面，特别是在危险和极限环境作业中，有着广泛的应用前景。机器人正发展成为一个庞大的家族，代替人们从事各种各样的工作。1核事故机器人 （板书）在法国希农 A2 号核反应堆的一个特别场地，聚集着
10、各种负责核干预任务的机器人，一旦发生放射性物质泄漏的严重事故，人们就可以借助它们对事故进行处理。这些机器人可以进行认知、提取和测量。2仿生机器人 （板书）“仿生机器人”是指模仿生物、从事生物特点工作的机器人。目前在西方国家，机械宠物十分流行，另外，仿麻雀机器人可以担任环境监测的任务，具有广阔的开发前景。21世纪人类将进入老龄化社会，发展“仿人机器人”将弥补年轻劳动力的严重不足，解决老龄化社会的家庭服务和医疗等社会问题，并能开辟新的产业，创造新的就业机会。美国研制出一种机器金枪鱼，它身长 6m，躯体由铝链环组成，游动时它的时速只有9.7km，但可以横渡大西洋漫长的海域。它主要用来测量海水的温度、
11、密度和流速，并把这些数据通过卫星传送到世界各地。3昆虫机器人 （板书）美国麻省理工学院研制出一种有趣的昆虫机器人，它的特点在于能够由感应的信息直接导致类似人类条件反射活动的反应。5最先进的步行智能机器人“埃尔玛”，是一种形似蝗虫的智能多脑机器人，每条腿上都有自己独立的人造神经系统，它的智力水平与昆虫大致相当，它是目前世界上步行智能机器人中最先进的。4飞行机器人 （板书）又名无人驾驶飞行器，这种机器人真正令世人刮目相看是在 20 世纪 80 年代中期，它用来巡查森林、防治火灾。5. 太空机器人 （板书）在人类建造大型的宇宙空间站的工作中，机器人是不可缺少的。它们由航天飞机送往与太空站相同的轨道上
12、，宇航员可以在太空站工作台上操纵这些太空机器人。科学家把机器人送往太空，让它们清扫太空垃圾，建造太空站以及修理人造卫星。日本研制的修理人造卫星的高性能太空机器人，它适于在失重的条件下工作。美国研制的新型星球探索机器人“亥伯龙”号，这种机器人最特别的功能，就是可以在发生故障和陷入困境的时候，智能化地自动追踪太阳从而继续获得能量。听起来很像是中国古代的“夸父追日”的故事。6. 机器人医生 （板书）麻醉，建立先进的闭式体外循环，在胸部打两个小孔，机械手伸了进来，“握”住了进入人体内的小摄像头。切口，开始做手术。这种名叫“利萨”的机械手为近 30 位病人做过手术，“利萨”在手术中负责“抓”着摄像头，“
13、听”着大夫发出的“上、下、左、右移动”的指令，用电脑进行声控，使他通过电脑显示屏，看清楚手术的视野，以便操作。7. 替身机器人 （板书）极限作业中替身机器人可上太空可下深海。它可以代替人类从事许多人所不能及的工作，它除了能去人不能去的海底和太空外，如果在耳朵和眼睛上加上特殊的感测器，它还能看见人所不能看见的东西，听到人所无法听到的声音。8. 微型机器人 （板书）6机器人技术正在向微型化和超微型化方向发展，无数微型机器人将在广阔的领域中工作。微型机器人又称为“明天的机器人”，它同智能机器人一起成为科学家们追求的目标。发展微型和超微型机器人的知道思想非常简单：某些工作若用一台结构庞大、价格昂贵的大
14、型机器人去做，不如用成千上万个非常低廉、细小而极简单的机器人去完成。机器人机器人技术正在向微型化和超微型化方向发展，无数微型机器人将在广阔的领域中工作。超微型机器人是一种极度缩小了的机器人，它只有人的头发丝那样粗细，可以在人体血管中穿行，消除癌变或修复损伤的组织。美国国家安全实验室制造出了有史以来世界上最小的机器人，这部机器人质量不到 1盎司，体积为四分之一立方英寸。它还拥有一个智慧的“大脑”8K ROM 处理器，以及灵活的“腿”皮带传动装置。据悉袖珍机器人可以代替人去完成许多危险的工作。9. 纳米机器人 （板书）纳米机器人是纳米生物学中最具有诱惑力的内容，第一代纳米机器人是生物系统和机械系统
15、的有机结合体，这种纳米机器人可注入人体血管内，进行健康检查和疾病治疗。还可以用来进行人体器官的修复工作、做整容手术、从基因中除去有害的 DNA，或把正常的DNA 安装在基因中，使机体正常运行。第二代纳米机器人是直接把原子或分子装配成具有特定功能的纳米尺度的分子装置，第三代纳米机器人将包含有纳米计算机，是一种可以进行人机对话的装置。这种纳米机器人一旦问世将彻底改变人类的劳动和生活方式。10. 消防机器人（板书）消防机器人的发展受到各国重视，它可以在城市失火的时候排除险情，小型的消防机器人移动方便，利于迅速靠近起火点，喷水压制火情。总之，智能机器人已经发展到了非常惊人的地步，相信，不久的将来会有更
16、多的机器人活动在我们的平常生活中。三、小结 （多媒体展示）1.功率和机械效率是从两个不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间没有必然的联系，前者表示做功的快慢，后者表示机械对总能量的利用率。72.机械的使用给人类带来了很多的便利，但如果不能合理地利用，也同样会给人类带来危害。总之，我们要不断积极地去探索自然规律，并应用这些规律大胆地发明和创造，不断改善人类自己的生存，并最终达到和自然和谐发展。【案例评析】本节课教学设计注重更多地和生活实际相联系，让学生通过学习明确机械的使用就是为了代替人力做功，鼓励学生认真了解和认识身边的机械，而且在教学过程中介绍了各种各样的机器人，调动了学生自主学习的积极
17、性和主动性，激发了学生学习的积极性，教学设计注意体现物理学的价值，提高学生理论联系实际、解决实际问题能力，在教与学过程中促进学生科学的价值观和世界观形成。本设计从学生熟悉的实例出发引导学生进一步的思考，发现问题，然后通过实例分析揭示问题的本质；学生在学习的过程中充满问题意识和创新意识，有效培养了学生的观察能力和探究问题的能力。针对学生初学“机械效率”时，往往对概念陌生难懂，思维不通、前后矛盾，甚至与“功率”相混淆，教师利用身边常见的现象，通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一，通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法，有效突破掌握这一概念的难点。同时突出体现生活中的物理，让学生体验到物理现象就在身边，物理知识不仅有趣，而且还是很有价值的。板 书 设 计一、功率与机械效率1.机械效率的计算： = 总有 用总有 用 PW 2.功率和机械效率的区别：功率是表示做功的快慢；机械效率是表示机械对总能量的利用率。它们之间没有什么必然的联系。二、机械的使用 极大地丰富和改善了我们的生活，但要注意机械的合理使用，最终达到与大自然的和谐共处。8
