1、1我是一只小虫子教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。重点难点1.学会本课的生字。2. 继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思。3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性。教学课时 两课时。111 我是一只小虫子作者:张月 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”句导读:设问句开头,引人入胜。段导读:写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。第一部分(第 1 自然段):写“我”的伙伴说当一只小虫子不好。2 我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁(p
2、)股() 会被苍耳 刺痛(tn)的。一不留神 ,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏(hn)头昏脑。句导读: “蹦蹦跳跳”“蹦进”刻画了小虫子开心的样子。其实(sh),那深水只是小狗撒(s)的一泡(po)尿(nio)。孩子们都觉得毛茸(rn)茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。第二部分(第 2 自然段):写小虫子在蹦蹦跳跳的时候需要注意的地方。 不过,我觉得当一只小虫子还真不错。句导读:过渡段,承上启下的作用。段导读:写“我”觉得当一只小虫子很好。 早上醒(xn)来,我在摇摇晃(hun)晃的草叶上伸懒(ln)腰,用一颗露珠把脸洗干净 ,3把细长的触须(x)擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗
3、的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。句导读:“如果就”这个关联词写出了小虫子的心愿。这可是免(min)费(fi)的特快列(li)车 呀!段导读:写小虫子快乐的生活。 我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。段导读:写小虫子很有意思。第三部分(第 35 自然段):写小虫子的生活既快乐又有意思。 走在外面一定要小心,别被屎(sh)壳郎撞(zhun)伤,因为他们搬运食物的时候, 4从1 字词导读 2 屁股:泛指动物身体后端靠近肛门的部分。苍耳:一年生草本植物。春夏开花 ,绿色,果实倒卵形, 有刺。荒地野生。茎皮可取纤维,植株可制农药;果实称为“苍耳子”,可提取工业用的脂肪油, 亦可入药。留神:注意;小
4、心(多指防备危险或错误) 。3 干净:没有尘土、杂质等。列车:配有机车、工作人员和规定信号的连挂成列的火车。2来 不看路。螳(tn)螂(ln)很贪(tn)吃,总想把我吃掉,但真幸运 ,他不会像我一样跳。有些虫子脾(p)气不太好,比如 天牛,每次我说:“天牛大婶(shn),早上好”,她总是想顶我一下。段导读:写小虫子在外面的时候一定要小心。 我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使(sh)劲(jn) 叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我!第三部分(第 6.7 自然段):写“我”喜欢当小虫子的的原因。 1.能准确识读生词,会读“屁、股”等 16 个生字,会写本课“屁、尿”等
5、 8 个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。课件、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片。一 激趣导入,走进课文(出示图片)师:瞧,小朋友们,你们看到了什么?(一只小毛虫的图片。)你喜不喜欢它?为什么?学生思考。汇报交流。生:小虫子颜色很好看。生:小虫子爬行时动作一耸一耸的,很有趣。同学们说得很好,今天,我们大家一起学习一篇课文。(板书:我是一只小虫子)二 初读课文,读准字音1.配乐诵读。朗读指导: 朗读本文,大家边读边想小虫子的动作,神态。看看它们会想什么,有什么习性。2.学生边听边画出自己不懂的地方。3.检查自学情况:小老师领读生字。小组开火车读。认读生字
6、词语。pu min fi p qi sh nio sh jn zhun shn xn yn n jn屁股 免 费 脾气 屎 尿 使 劲 撞 上 幸 运 干 净学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。4 从来:从过去到现在(多用于否定式)。幸运:好的运气;出乎意料的好机会。比如:举例用语,放在所举的例子前面,表示下面就是例子。使劲:用力。34.大家看看下面这些加点的字,你有什么发现?腰 屁股 脾气 胆量 肩背 手臂 胃生:这些带点的字都有“月”字旁,这些字与身体的器官有关。三 写字指导1.观察我会写的字,说发现。2.书写指导:幸:上面是“土”字,不要写成了“士”,下面只有两横。使:右边的一横不
7、要写丢了,捺要写得舒展一些。净:左边是两点水,不要写成了三点水。劲:左下角“工”下面的一横变成提。3.学生练习,教师巡视指导。(播放古筝曲)4.展示交流。教师要跳出文章找虫子,又要联系课文知虫子,如教学时,教师可以紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳”既是虫子行走蹦跳的特点,又是它高兴时的样子;“会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑”,原来这深水只是小狗撒的一泡尿,这显示出了小虫子的小。这小虫子不喜欢鸟,是因为它的天敌就是鸟;它怕被屎壳郎撞伤,怕被螳螂吃掉,怕天牛对自己的脾气不好,这些叙述中,既说明了小虫子自身弱小的特点,也说明了其它几种昆虫的特点,这就增加了文章的容量,读起
8、来就更有趣。1.理解课文的内容,了解昆虫的特点和生活习性。2.培养孩子观察自然,了解自然的兴趣。课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。一 复习旧课,导入新课学生认读词语:屁股 屎尿 使劲 干净 撞伤 晃动 免费 脾气1.开火车读。2.点名读。师:课文以我是一只小虫子做题目,就像一个陌生人在做自我介绍,这节课,我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。二 进入新课,理解课文1.同学们读课文第 1 自然段,“伙伴”指的是谁?它们喜欢当小虫子吗?生:“伙伴”指的是其它的小虫子。生:不喜欢。因为它们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”2.读第 2 自然段。苍耳有什么特点?为什么小狗撒的一
9、泡尿小虫子都觉得很深很深?小4虫子为什么不喜欢小鸟?生:苍耳能刺痛小虫。生:因为小虫子太小了,所以觉得很深。生:小鸟捉小虫子吃。3.读第 3 自然段,“我”觉得做小虫子好吗?生:真不错。4.为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错?大家读 46 自然段,找出小虫子觉得有意思的地方。生:小虫子有露珠洗脸,细长的触须都擦得亮亮的。它还能跳到狗的身上,到很远的地方去旅行。生:跟其它的虫子一起,觉得挺有趣,如屎壳郎搬食物时从不看路,螳螂贪吃,天牛的脾气不好,但它们相处在一起。师:填表。(课件出示表格)动 物 名 称 特 点屎壳郎 搬运食物时不看路螳螂 贪吃天牛 脾气不好5.学习课文最后一段。指名读。师:小虫
10、子高兴起来会做什么?生:唱歌。师:夜晚怎么找到小虫子?生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。师:你还知道哪些虫子,它们是怎么唱歌的?学生交流。师:大家知道的真多。只要大家平时留心观察,一根草、一棵树、一只虫子,我们就能获得许许多多的知识。希望同学们都做个生活上的有心人。三 总结课文这节课我们学习了一只小虫子的故事,小虫子虽小,但是那么的可爱,希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的昆虫记,里面有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。1.在教学中,教师可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的
11、理解。2.教师可以推荐学生读法布尔的昆虫记,在这部名著里,作者为我们介绍了很多有关昆虫的有趣故事,阅读这本书后,学生读起本文来,就变得容易多了。11 我是一只小虫子真不错 小露珠洗脸 草叶上伸懒腰 免费特快列车特别有意思 屎壳郎 螳螂 天牛51.画去错误的读音。(1)小虫子使劲(jn jng)一跳,跳到了草叶上。(2)小虫子觉得小狗的尿(lio nio)很深。(3)小虫子没有被吃掉是很幸(xn xn)运的了。2.比一比,组词语。净(干净) 股(一股) 尿(尿液) 屁(放屁)幸(幸运) 争(争论) 没(没有) 屎(拉屎)比(比较) 辛(辛苦)3.仿写词语。毛茸茸:亮晶晶 绿油油 黑乎乎亮亮的:干
12、干的 绿绿的 密密的昏头昏脑:大手大脚 呆头呆脑 活灵活现4.填表。动 物 名 称 特 点屎壳郎 搬运食物时不看路螳螂 贪吃天牛 脾气不好1.苍耳 为菊科植物苍耳的干燥成熟带总苞的果实。一年生草本,高可达 1 米。全株都有其毒,以果实、特别是种子毒性较大。原产于美洲和东亚,广布欧洲大部和北美部分地区;生于山坡、草地、路旁。中国各地广布。2.屎壳郎 蜣螂俗称屎壳郎,属鞘翅目蜣螂科。体黑色或黑褐色,大中型昆虫。蜣螂能利用月光偏振现象进行定位,以帮助取食。有一定的趋光性。世界上有 2 万多种蜣螂,分布在南极洲以外的任何一块大陆。最著名的蜣螂生活在埃及,有 12.5 厘米长。世界上最大的蜣螂是 10 厘米长的巨蜣螂。大多数蜣螂营粪食性,以动物粪便为食,有“自然界清道夫”的称号。3.螳螂 也称刀螂,无脊椎动物,属肉食性昆虫。在古希腊,人们将螳螂视为先知,因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女,所以又称祷告虫。4.天牛 天牛科昆虫的总称,咀嚼式口器,有很长的触角,常常超过身体的长度。全世界约有超过 20000 种天牛,有一些种类属于害虫,其幼虫生活于木材中,可能对树或建筑物造成危害。
