1、1科学探究：浮力的大小备课教师使用教师授课时间 课时 1课题 科学探究：浮力的大小 课型 新授教学目标知 识与技能1.知道影响浮力大小的因素 ，能 用溢水杯等器材探究浮力的大小.2.会利用阿基米德原理解释简单的 现象和计算.过程与方法1.经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力.2.培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力.情感、态度与价值观1.增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣.2.增进交流与合作的意识，保持对科学的求知 欲望，勇于乐于参与科学探究.重点 阿基米德原理.难点探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解和应用.教学用具教学
2、环节 说 明 二次备课复习新课导入 由“真假王冠”的故事导入新课课 程 讲 授回顾：浮力的大小与哪些因素有关？通过相关实验、数据、分析，得出浮力的大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关.猜想：浮力与液体密度、 排开液体的体积有关，可能还和物体密度、所处深度等有关？实验探究 1：浮力大小与液 体密度有关？方案：将同一土豆分别放入水、盐水中，观察浮沉.2现象：得出结论： F 浮 与 液 有关实验探究 2：浮力大小与排开液体体积有关？引导：研究与 V 排 有关，要改变什么？同时，控制哪些因素相同？记录数据 ：引导： F 浮 1与 F 浮 2关系怎样？得出结论： F 浮 与 V 排 有关实验探究
3、3：浮力大小与浸入深 度有关？引导：如何控制变量？记录数据： G1=G2= N，F1= N， F2= N.引导： F 浮 1与 F 浮 2关系怎样？得出结论： F 浮 与深度无关实验探究 4：浮力大小与物体密度有关？引导：如何控制变量？引导： F 浮 1与 F 浮 2关系怎样？得出结论： F 浮 与 物 无关提问：液体的密度和排开液体的体积相乘等于 什么？可以求出什么？浮力的大小与物体的重力有关.二者怎样怎样的数 量关系？ 实验探究：阿基米德原理（）设计实验方案需要解决的 三个问题：如何测量物体受到的浮力？如何测量被物体排开的液体的重力？3如何用实验验证结论？实验所需的器材：弹簧测力计、圆柱体、测量筒、溢杯、塑料桶、水.实验步骤：用弹簧测力计测出测量筒与圆柱体重力 G； 将石块体浸没入盛满水的溢杯 中，记下弹簧测力计的示数F； 读出带刻度塑料桶接排出水体积 V 排 ；将塑料桶中 G 排 倒入测量筒，记下弹簧测力计示数 F；计算 F 浮 =G-F， G 排 = 水 gV 排 ，比较 G F，验证实验.浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小. F 浮 G 排 .小结作业布置板书设计4课后反思
